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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上體驗化學探究教案魯教版第二節(jié)體驗化學探究（第一課時）教學目標、明確發(fā)現(xiàn)問題、提出問題（表述問題）是學習化學的重要方法。2、通過對發(fā)現(xiàn)問題、表述問題的學習，激發(fā)學生探究化學奧秘的欲望。教學內(nèi)容分析（見教師教學用書中的單元分析）教學對象分析學生是在已經(jīng)明確了學習化學的重要性，知道了物質(zhì)發(fā)生的變化和構(gòu)成物質(zhì)成分的基礎上來認識怎樣學習化學的。因此怎樣學好化學是學生熱切關注的，此時的求知欲望也是非常強烈的。但對于怎樣發(fā)現(xiàn)與化學有關的問題，又怎樣明確地提出問題，準確地表述問題并不明確。教學媒體選擇多媒體教室、化學影片素材、燒杯、生石灰、水、蠟燭、鵪鶉蛋教學流程設計教學過程教師活動
2、學生活動活動設計意圖錄像資料質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程、空氣成分的發(fā)現(xiàn)過程觀看錄像，談談有何感想根據(jù)學生的回答，教師總結(jié)并引出課題從問題開始問題你認為我們再學習化學過程中應如何去做？交流討論發(fā)表見解使學生明確要學好化學，必須善于動腦發(fā)現(xiàn)問題，提出問題演示實驗（1）將兩只高低不同、粗細不同的兩組蠟燭分別點燃，然后用同樣大小的燒杯罩住，觀察現(xiàn)象（2）在燒杯中放入適量生石灰和鵪鶉蛋，然后倒入水，觀察現(xiàn)象問題對以上兩個實驗，你能提出什么問題觀察實驗現(xiàn)象，提出問題，交流討論鼓勵、啟發(fā)、引導學生大膽發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；使學生體驗如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學生學習化學的興趣問題結(jié)合化學知識，在生活中你還對哪些
3、問題存在疑惑？交流討論，發(fā)表見解進一步鼓勵學生多問問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲問題你認為怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題？交流討論，發(fā)表見解使學生了解發(fā)現(xiàn)、提出問題的關鍵所在，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力指導學生閱讀“多識一點”中的“化學之謎”閱讀，討論交流自己的感想進一步激發(fā)學生學習化學的興趣教學反思本節(jié)課主要以學生交流、討論，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題為主，對學生提出的問題，教師應給與積極的鼓勵、評價，注意保護學生的積極性。課題：第二節(jié)體驗化學探究（第二課時）二、通過科學探究解決問題教學目標、知道科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題，建立假設，收集證據(jù)（包括設計實驗方案、進行實驗等），獲得結(jié)論，交流評價；2、通過實驗體驗科學探究的過程。教學內(nèi)容分析（見教師教學用書中的單元分析）教學對象分析專心-專注-專業(yè)
《體驗化學探究》教案魯教版
