《《快樂(lè)的羅嗦》教學(xué)設(shè)計(jì)教案公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課比賽》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂(lè)的羅嗦》教學(xué)設(shè)計(jì)教案公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課比賽（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人音版二年級(jí)上冊(cè)第二課快樂(lè)的羅嗦教案一、教學(xué)理念音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)活動(dòng) 的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑” ，“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，要 引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂(lè)美，用自己對(duì) 音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴” 。二、教學(xué)目標(biāo)1 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，為學(xué)生接受和喜愛(ài)民族音樂(lè)打下感性 基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)中所表達(dá)的幸福生活形成情感共鳴。2 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景設(shè)置、音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)并感受音樂(lè)情緒。3 3、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用動(dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂(lè)快樂(lè)的羅嗦的風(fēng)格， 并能記住樂(lè)曲的主題旋律
2、。三、教學(xué)分析快樂(lè)的羅嗦是一首根據(jù)彝族民間舞曲音樂(lè)改變而成的彈撥樂(lè)合奏曲。這是 一首富有濃郁民族風(fēng)格的樂(lè)曲，曲調(diào)簡(jiǎn)樸、短小精悍、旋律優(yōu)美、流暢。帶有誤導(dǎo) 性的音樂(lè)，給人一種輕松活潑的感覺(jué)，再現(xiàn)了彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的 歡快熱烈的場(chǎng)面。二年級(jí)的學(xué)生喜歡輕松的音樂(lè)傳授方式，他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)開(kāi)始有了自我意識(shí)。 根據(jù)學(xué)生活潑、好動(dòng)等性格特點(diǎn)，本課通過(guò)聆聽(tīng)、分辨等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn) 感受音樂(lè)，為學(xué)生接受和喜愛(ài)民族音樂(lè)打下感性基礎(chǔ)。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：感知音樂(lè)情緒的變化難點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)情緒變化作出相應(yīng)的反應(yīng)五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、鋼琴、碰鈴、串鈴等。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)
3、程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入 階 段1 1、猜一猜小游戲：播放歌曲乃喲乃2 2、 師生交流本學(xué)期還學(xué)過(guò)哪些少數(shù)民族的 歌曲，并唱一唱。3 3、 介紹揚(yáng)琴，并演奏樂(lè)曲聆聽(tīng)復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃，討 論問(wèn)題，并欣賞 樂(lè)器演奏。1 1、師生情感交流2 2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣 氛，吸引學(xué)生注 意力，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。1 1、完整聆聽(tīng)彈撥樂(lè)快樂(lè)的羅嗦初學(xué)2 2、 介紹彈撥類樂(lè)器：月琴、琵琶、 古箏、阮3 3、 認(rèn)識(shí)生字：彝 y yi4 4、 解釋“羅嗦”含義。羅嗦是彝族完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，認(rèn)識(shí)彈撥樂(lè)器，認(rèn)識(shí)生字通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)樂(lè) 器，加深對(duì)彈撥 樂(lè)器的印象。語(yǔ)言的譯音，表示彝族的意思。1 1、培養(yǎng)學(xué)生良好新1 1、學(xué)習(xí)主
4、題旋律，放慢樂(lè)曲速度。學(xué)習(xí)主題旋律，聆聽(tīng)的習(xí)慣，讓2 2、加入歌詞進(jìn)行演唱，幫助記憶主分析樂(lè)曲段落學(xué)生音樂(lè)有個(gè)初欣題旋律。結(jié)構(gòu)，并為樂(lè)曲步的印象與了解課賞3 3、聆聽(tīng)分辨，全曲總共出現(xiàn)了幾次伴奏。2 2、通過(guò)伴奏，身第主旋律。臨其境，沉浸音-一一 4 4、辨別音咼樂(lè)當(dāng)中，感受樂(lè)教部師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)放慢快樂(lè)的第一部曲歡樂(lè)的情緒。分分音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的高低發(fā)生了幾3 3、緊扣學(xué)生的興次變化？（板書(shū)曲式結(jié)構(gòu)）趣，用詞匯與表學(xué)5 5、為樂(lè)曲加入伴奏情吸引他們的注串鈴 x x x x | x x x x意力，關(guān)注音樂(lè)鈴鼓 x x x x | x x x x加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)深層次的感知欣賞第部分學(xué)習(xí) B B
5、 樂(lè)段1 1、完整聆聽(tīng) B B 樂(lè)段2 2、 用手畫(huà)出旋律線，并用身體語(yǔ)言 表現(xiàn)旋律聆聽(tīng)第二部分，并隨音樂(lè)律動(dòng)。通過(guò)身體律動(dòng)， 將音樂(lè)形象立體 化。欣賞第部分1 1、 師演奏樂(lè)曲最后部分：在速度和 力度上樂(lè)曲發(fā)生了哪些變化？2 2、 你感覺(jué)用什么詞語(yǔ)形容比較合 適？3 3、 那這一遍的伴奏要比之前有什么 變化？（加入鈴鼓、沙錘伴奏）鈴鼓 x x x x | x x x x沙錘 xxxx xx_xx_ | xx_xx_ xx_xx_仔細(xì)聆聽(tīng)感受， 討論樂(lè)段情緒 的變化討論樂(lè) 段情緒。通過(guò)演奏，讓學(xué) 生更直觀的感受 樂(lè)曲情緒的變 化。宀完整欣賞師：彝族小朋友歡樂(lè)的慶典有了我們 的加入變得更加生動(dòng)了，下面讓我們 再完整的欣賞一遍。完整欣賞樂(lè)曲面向全體學(xué)生，使他們?cè)谝魳?lè)的 活動(dòng)中再次加深、鞏固對(duì)音樂(lè)的了解結(jié)束 階 段師：小朋友們今天的表現(xiàn)非常出色，老師表 揚(yáng)你們。今天我們欣賞的樂(lè)曲叫什么名字 呀？我們用動(dòng)作、用打擊樂(lè)器、用歌聲表現(xiàn) 了這首彝族樂(lè)曲，希望大家在今后的生活中 發(fā)現(xiàn)、尋找、感受更多更好的民族音樂(lè)作品?；仡櫿n堂鞏固知識(shí)，課堂小結(jié)
《快樂(lè)的羅嗦》教學(xué)設(shè)計(jì)教案公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課比賽
