七級政治上冊 期末復習提綱 湘教版

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1、湘教版七年級思想品德上冊期末復習提綱 第一單元 走進中學 第一節(jié) 第二起跑線 1、 初中生心理上最大的特點是什么?有什么主要表現(xiàn)?P3 答:(1)是處于半成熟期,像個“小大人”。 (2)主要表現(xiàn)為企圖從心理上擺脫對父母的依懶,希望獨立。 2、 為什么說中學時期是人生發(fā)展的黃金期?P3-5 答:因為中學時期,人的生理開始出現(xiàn)顯著變化,身高和體重迅速增長,大腦發(fā)育日趨完善,個人的行為、習慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成。中學時期也是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時期。一個人開始告別童年,向成年靠近,逐步把自我融入社會中,完成人的第二次誕生。所以說中學時期是人生發(fā)展的黃金時期。 3、 中學生

2、為什么要學會學習?P5 答:我們中學生不但要學習知識技能,而且要學會學習,把學習當成自己的重要任務。當今社會,知識更新速度越來越快,只有“樂學”的精神和“會學”的能力永遠也不會過時。 4、 你準備怎么設(shè)計自己成長的新方案?P4-7 答:(1)學會學習 (2)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)(3)關(guān)注自我心理健康(4)勇于創(chuàng)新勤于實踐 5、 什么是道德?它是如何發(fā)揮作用的?P5 答:道德是規(guī)范我們該怎么做和不該怎么做的行為準則。 它依靠學校教育、社會輿論、人們的內(nèi)心信念和習慣發(fā)生作用的 6、 我國公民的基本道德規(guī)范是什么?P5 答:是愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強,敬業(yè)奉獻 7、 什么是健康?P6 答

3、:健康不僅僅指軀體上沒有疾病,還應當包括心理和社會適應能力等方面的健全與最佳狀態(tài) 8、 我們?yōu)槭裁匆P(guān)注自我心理健康?應該怎么樣關(guān)注自己的心理健康?P6 答:(1)因為中生處于身心發(fā)展變化最快的階段,也容易出現(xiàn)一些心理問題,這需要我們把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務之一,自覺維護心理健康,促進自我身心和諧發(fā)展,做一個樂觀向上的中學生。 (2)樂于了解自己,接納自我,體驗個人存在的價值;學會正視現(xiàn)實,接納他人;學習協(xié)調(diào)、控制情緒,心境良好;樹立積極向上的、現(xiàn)實的人生目標;增進對社會的責任心;給他人以愛心;減少依懶,嘗試獨立。 9、 我們怎么樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?

4、P7 答:(1)多動腦,在日常生活與學習中勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,不迷信書本和權(quán)威,有自己的想法把知識學活用活,努力創(chuàng)造新知識。 (2)勤動手,善于把所學知識與實際生活緊密聯(lián)系,解決生活中碰到的問題,提高自己的社會生活實踐能力。 10、怎樣學會學習? 答:(1)經(jīng)常反思自己的學習方法,不斷改進和總結(jié)學習經(jīng)驗; (2)了解其他同學的學習方法; (3)收集古今中外大學問家的學習故事; (4)閱讀有關(guān)學習方法的書籍和報刊。 第二節(jié) 亮出你自己 1、 我們應該怎么樣進行自我評價?P9-10 答:(1)我們可以在實際的學習生活過程中通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優(yōu)缺點,不斷正視自我,反省自我,調(diào)整

5、自我,促進自我健康發(fā)展。(2)我們還可以通過回顧以前的經(jīng)歷,總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗教訓來進行自我評價發(fā)現(xiàn)自己的個性特點。(3)我們還可以通過與同齡伙伴在個性、能力、與人交往的態(tài)度,情感表達方式等方面進行比較,找出自己的特點,確定自己在同齡群體中的位置,準確認識自己。 2、 我們可以通過哪些方法認識自我?P9-10歸納得出 答:(1)自我評價(2)他人評價 3、 怎么展現(xiàn)自我風采?P12 答:(1)尋找個人自信的支點,善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,并勇敢地向眾人展示。(2)逐步練習當眾大聲發(fā)言,克服膽怯的心理,把參與討論當做鍛煉自己的大好機會,在積極展現(xiàn)自我的同時增強自信心。(3)進行積極的自我暗示,把“

6、我能行”等自我暗示性話語時時記在心間,做好想做又不敢做的事,拋掉消極思想的包袱,使自己看到希望,抓住機遇。 4、 一個人怎么樣才能走出舊我,走向新我?或者一個人怎么樣不斷的超越自我?P12 答:一方面我們可以樹立“只有更好,沒有最好”、“學無止境”的信念,以一種不滿足的精神去追求自我完善;另一方面可以通過更高的的發(fā)展目標,來引導、激勵自我。 第三節(jié) 擁有好心情 1、 最基本的情緒類型有哪些?P14 答;是喜、怒、哀、懼 2、 中學生的情緒有什么特點?為什么會有這樣的特點?P14 答:(1)中學生的情緒大都豐富而強烈,起伏變化也比較大,很不穩(wěn)定。(2)這是因為中學生的內(nèi)心存在不少矛盾,比如:渴望

7、獨立又離不開父母的依懶,渴望與人溝通又不愿意敞開自我,渴望積極上進卻有意志薄弱。此外,考試的焦慮、同學間的攀比等,也可能會讓人產(chǎn)生煩惱,這些感受是珍貴的,只要我們正視它們,細心品味,就可能成為我們寶貴的資源。 3、 情緒為什么需要調(diào)節(jié)?P15 答:(1)精神愉快、心情舒暢、開朗豁達,是一個身體健康的重要因素。(2)長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人,很容易患各種疾病。同樣,當人處于積極情緒狀態(tài)時就容易發(fā)揮出自己的水平,提高學習、工作效率;反之,人的判斷和分析能力就會下降,容易失去理智,缺乏自制力??梢姺e極情緒與消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學習效率有著完全不同的作用 4、 健康的情緒有

8、什么特征?P15 答:(1)健康的情緒都事出有因(2)健康的情緒都表現(xiàn)恰當 (3)健康的情緒表現(xiàn)往往適可而止 5、 我們應該怎么調(diào)節(jié)自己的不良情緒,做一個快樂的少年?P16-17 答:可以通過以下方法調(diào)節(jié)自己的不良情緒,從而使自己做一個快樂的少年: (1)轉(zhuǎn)移注意力(2)合理宣泄(3)理智控制 (4)理性升華 (5)改變認識 (6)幽默 6、 你知道哪些合理宣泄不良情緒的方法?P16 答:(1)參加體育運動(2)向好朋友傾訴(3)寫日記 (4)可以找適當?shù)膱龊洗罂抟粓?(5)找適當?shù)臅r間和地點放聲歌唱 7、 你知道理智控制的具體方法有哪些?P16 答:自我暗示自我激勵 第二單元在成長的道路上

9、第一節(jié) 感受成長 1、 成長中有苦有樂的因素主要有哪些?P22 答:主要有:個人因素;家庭因素;社會因素等 2、 為什么順境也有負面效應?P22 答:一般來說,良好的學習生活環(huán)境能給個人的發(fā)展提供良好的條件,使人比較順利地成長,但是,順境也容易使消磨人的斗志,使人安于現(xiàn)狀,不思進取。只有當個人能始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質(zhì)時,順境才會更好地促進個人的健康成長;如果貪圖享樂,意志薄弱、懶惰,順境則往往會成為個成長的阻礙。 3、 有人說逆境也有積極的一面,你是怎么理解的?24-25 答:(1)逆境能使人變得更堅強,逆境可以成為催人奮發(fā)圖強的精神力量,穿越逆境、趟過滄桑會使人吃苦受累、備

10、嘗艱辛,但卻能在些過程中磨礪意志、鍛煉能力(2)逆境會促使人增長才干,在遇到困境時,人們只有積極地思考問題、分析問題、解決問題,才能使自己走出困境,在解決問題的過程中,人的才能得到了有效開發(fā),意志經(jīng)受了鍛煉。由此可見,逆境未必全是壞事,也有積極一面。 第二節(jié) 直面挫折 1、 什么是挫折?什么是挫折感?P27 答:(1)在實現(xiàn)和追求某種目標活動中受到的防礙和干擾稱為挫折。 (2)在實現(xiàn)和追求某種目標活動中受到的防礙和干擾時所產(chǎn)生的心理反應稱之為挫折感。 2、 面對挫折我們常有的兩種不同態(tài)度是什么?有什么具體的表現(xiàn)?P27-28 答:一是畏難止步,向挫折屈服。持這種態(tài)度的人,一旦遇到挫折就采取逃避

11、、掩飾、屈服的態(tài)度,表現(xiàn)為為失誤找借口、自暴自棄、退縮屈服等;二是迎難而上,勇于戰(zhàn)勝挫折。持這種態(tài)度的人,面對挫折能冷靜對待,無所畏懼,積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn),把挫折當作磨礪自己意志的機會,積極分析產(chǎn)生挫折的原因。尋找擺脫困境的方法和途徑,想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難,使自己獲得成功。 3、 我們怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)呢?P30-32 答:(1)正確認識挫折,學會調(diào)整對挫折的態(tài)度,及時進行自我疏導。 (2)敢為天下先,勇于探索,積極創(chuàng)新,是應對挫折的重要手段。 (3)培養(yǎng)高尚的志趣,高尚的志趣有力推動我們?nèi)タ朔щy、戰(zhàn)勝挫折、積極進取。 (4)適當轉(zhuǎn)換追求目標,確因不具備某種才能

12、或生理上的缺陷,在實現(xiàn)自己愿望的過程中遇到挫折,我們不必一味強求,可以適當調(diào)整追求目標,尋求更合理的努力方向。 4、面對挫折,我們應該怎么辦?(面對挫折,我們應迎難而上,勇于戰(zhàn)勝挫折) 答:面對挫折能冷靜對待,無所畏懼,積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn),把挫折當作磨礪自己意志的機會,積極分析產(chǎn)生挫折的原因,尋找擺脫困境的方法和途徑,千方百計戰(zhàn)勝困難,使自己獲得成功。 積極、樂觀、自信的生活態(tài)度,是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。 面對挫折,剛毅頑強, 面對挫折,智慧豁達 面對困難,勇敢無畏(詳見書本P27-29) 第三節(jié) 立志與成功 1、 一個人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為哪些方面?P34 答:一個人的意志品

13、質(zhì)主要表現(xiàn)為獨立性、果斷性、自制力、堅忍性。 獨立性強的人往往能根據(jù)自己的認識與信念,獨立地做出決定,執(zhí)行決定。 果斷性強的人能在復雜情況下迅速做出決定,及時投入行動。 自制力強的人,行為不易受外界影響,能自己管住自己。堅忍性強的人在行動過程中表現(xiàn)出不怕困難、不達目的不罷休的品質(zhì)。 2、 堅強意志的重要意義有哪些?P35 答:堅強的意志可以激發(fā)人的潛能,幫助人們持之以恒,戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造生命的奇跡。 3、 我們怎么鍛煉自己的意志品質(zhì)?P36-38 答:(1)樹立理想,促進成長 (2)從小事做起從現(xiàn)在做起 (3)在勞動和體育鍛煉中成長(4)嘗試做不感興趣卻富有意義的事 4、 一個人的目標通??梢苑?/p>

14、為哪幾種?你在這些方面的具體目標是什么?P36 答:(1)可分為短期目標、中期目標、長遠目標 (2)我在這些方面的具體目標是:在期考中爭取語文(政治)考得95分以上;爭取通過自己努力在下個學期成為一名光榮的共青團員;初中畢業(yè)時能如愿考上理想高中 5、 為什么說理想的實現(xiàn)過程也是磨勵人的意志的過程?P36 答:因為在實現(xiàn)理想的過程中,總會遇到一些挫折和阻礙,這就需要我們用意志的力量去與之抗爭,如果我們能夠?qū)W?、?zhí)著于自己的目標,堅持下去數(shù)年、數(shù)十年甚至一輩子最終實現(xiàn)自己的理想,那么我們的意志在這個理想實現(xiàn)的過程中就能得到磨勵 6、 鍛煉意志為什么要從小事做起?P37 答:(1)要成就大事,都要從

15、小事做起,每個人都是在日常的的點滴小事中體驗生命的意義,實現(xiàn)人生的價值,偉大寓于平凡之中。 (2)我們在日常學習、工作和生活中來斷去磨勵自己,那么有朝一日在做大事時就能表現(xiàn)出堅強意志來,從而實現(xiàn)我們的目標。 7、 為什么說在體育中能鍛煉我們的意志?P38 答:一方面,加強體育鍛煉能使我們有充沛的精力迎接挑戰(zhàn);另一方面,體育鍛煉本身也需要我們具有良好的意志力。我們可以選擇適合自己的運動項目循序漸進的開展鍛煉 第三單元 相處之道 第一節(jié) 親子之間 1、 親子矛盾產(chǎn)生的原因主要有哪些?P43 答:親子矛盾產(chǎn)生的原因主要有:(1)生活背景的不同所致 (2)年齡特征的差異(3)親子矛盾的產(chǎn)生有子女方面的

16、原因也有父母方面的原因。 2、 我們怎樣實現(xiàn)親子和諧?P43-45 答:(1)理解父母的用心 (2)學會向父母表達 (3)學會必要的讓步和道歉 3、 我們應該怎么理解自己的父母?P44 答:首先理解父母的期望;其次理解父母的關(guān)愛;再次理解父母隨的壓力; 4、 我們怎么向父母表達自己的見解?P45 答:(1)注意場合,選擇適當?shù)膱龊舷蚋改刚f出自己的想法 (2)講究方式,對于有不方便說的話,可以通過電話、書面待方式與父母溝通 (3)掌握分寸,表達自己的見解要理智讓父母感到我們的誠意,不能惡語相向 (4)就事論事,針對特定的話題,勿扯進過去所有的事情 5、 在與自己的父母相處時,如果存在不同意見時我

17、們怎么學會讓步?P46 答:(1)與父母發(fā)生矛盾時,在一些非原則的問題上,可以適當讓步,以促進矛盾的消除和事情的解決,增進家庭和睦 (2)在一些瑣事上不要固執(zhí)己見,學會接受、欣賞、肯定父母的觀點 (3)在激烈爭吵時即便是父母的不是,也可以“得理也讓人”,暫時平息,待雙方冷靜下來再慢慢交談 6、 為什么要孝敬父母?P46 答:(1)孝敬父母是全人類共同崇尚的美德,無論是凡夫俗子還是社會名流都應當具備這樣的道德品質(zhì)。 (2)其實,對父母的孝敬是每個子女都應做到的也是能夠做到的,它體現(xiàn)在我們的日常生活點滴之中。 7、 我們怎么孝敬自己的父母?P46-47 答:(1)體貼父母的辛勞,對父母的辛勞我們要

18、心存感激和敬重,主動做些力所能及的家務 (2)關(guān)心父母的健康,特別是父母有病時我們要主動照護,多說些寬慰的話 (3)了解父母的心意,有時間多陪父母聊聊天,在父母了解自己的同時,也了解父母的心意 (4)聽取父母的教誨,父母經(jīng)歷多見識廣我們應該虛心聽取他們的教誨 (5)分擔父母的憂慮對于父母所面臨的多重壓力和挑戰(zhàn),我們應和父母并肩作戰(zhàn)。 (6)不向父母提出過分的要求,也不能過多的埋怨父母 第二節(jié) 師生之間 1、 師生之間存矛盾的原因有哪些?P48 答:(1)師生角色的差異、地位的不同 (2)師生看問題的立場和視角存在分歧 2、 我們應該怎么與老師進行溝通?P49-51 答:(1)尊重教師,這是師生

19、交往的起點,我們要尊重老師的人格和尊重、理解老師的勞動。 (2)坦誠交流,針對老師在教學過程中出現(xiàn)的差錯,作為學生可以坦誠的指出并發(fā)表自己的意見。 (3)關(guān)心老師,我們可以在教師節(jié)等恰當?shù)臅r機通過親手制作賀卡、打電話等方式問候教師 3、 如果你對老師有意見,在你向老師提出意見時應該當注意點什么?P50-51 答:(1)把握時機,給老師提意見和建議時要選擇恰當?shù)臅r機和場合,不能干擾老師上課的思路,也不能影響到其他同學學習。 (2)語氣平和,在向老師提意見時,注意用商量的口吻,用交換的語氣進行。 (3)坦誠相待,在提意見時,就客觀表示自己的態(tài)度,力求闡明觀點,又不把自己的觀點強加于人。 (4)注意

20、方式,對于當面不好說,或者問題比較復雜,表達不全面可以通過其他恰當?shù)姆绞较蚶蠋煼从匙约旱囊庖姟?第三節(jié) 與友同行 1、 為什么說生活需要友誼?P53 答:(1)進入中學,個人的獨立意識增強,渴望得到他人尊重; (2)友誼是我們特別渴求的一種心理需要,它是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng) (3)真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁,分享幸福與歡樂,在互幫互助的過程中共同進步。 2、 我們?yōu)槭裁匆平灰嬗??P54 答:因為與這樣的朋友交往不僅能坦誠相待,彼此寬容,又能憑借其獨特的見識及時指出自己品行、認識上的缺點、不足,對自己的學習、發(fā)展提出誠懇的勸告,幫助自己上進。 3、 我們怎么樣才能

21、尋找到自己的好朋友?P54-55 答:(1)善交益友,我們都期望生活中能有好的朋友和我們一道相處,一起生活開心,學習進步,共同成長。 (2)樂交需要你的朋友,伸出我們關(guān)愛的雙手和他們交朋友,也能開出友誼之花 4、 哪些心理效應會影響我們擇友?P56 答:(1)光環(huán)效應 (2)投射效應 5、 我們怎么才能保持一份真摯的友誼?P56-58 答:要保持一份真摯的友誼,需要我們用心來培育 (1)朋友也需要尊重,每個人都有自己的尊嚴,有自己獨特的思想愿望和要求,希望在與他人相處時能得到尊重。 (2)交流創(chuàng)造友誼,人與人相處需要交流思想坦誠、積極的交流會使朋友之間的友誼長存。 (3)用關(guān)愛傳遞友誼,關(guān)愛別

22、人就是關(guān)愛自己,朋友也是這樣,當朋友有困難時更應該盡自己所能幫助他們,患難之中才更見真情。 (4)贊揚和鼓勵,積極發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點,真誠贊揚對方,給予對方以激勵,可以有效地增進友誼。促進彼此的成長和進步。 (5)以寬容維護友誼,對他人多一份寬容,友誼就多一份生長的空間,我們的生活就會增加一份真誠和美麗。 6、 朋友之間應該怎么樣做到相互尊重?P56 答:(1)尊重朋友,首先要懂得維護對方的自尊心,不說傷害朋友自尊心的話,不做傷害朋友的事。 (2)尊重朋友,朋友之間還要平等相待,適度把握交往原則,不把朋友自己的意愿強加給對方。 7、 我們可以怎么樣表達自己的寬容?P58 答:(1)要能對朋友的不同

23、意見持寬容態(tài)度。朋友相處,相互交流對同一件事難免會有不同,要設(shè)身處地的理解別人,從中尋找到有益的啟迪,而不能鉆牛角尖,不能因為意見不同而傷了彼此之間的感情。 (2)寬容還要能容納朋友的長處和短處,不因朋友成功而心生妒忌,也不因朋友的缺點而歧視朋友。 第四單元樹立團隊精神 第一節(jié) 小荷爭露尖尖角 1、 什么是團隊?什么是團隊精神?P62 答:團隊就是為了共同的目標組合而成的集體,一個團隊是一個有機的整體。 團隊精神就是協(xié)作精神。 2、 在團隊中為什么要開展合理的競爭?P62 答:只有通過合理的競爭才能使團隊保持生機和活力,才能充分表現(xiàn)出團隊精神,個人融入集體的過程其實就是通過合理競爭充分展現(xiàn)自我

24、價值的過程。 3、 什么是合理競爭?合理競爭要堅持什么原則?P62 答:(1)合理競爭就是立足于自己的特長和優(yōu)點,按照平等、公平、誠實、守信的原則來實現(xiàn)自己的目標,而不是通過不道德的手段為他人的發(fā)展不設(shè)置障礙的競爭。 (2)合理競爭要堅持平等、公平、誠實、守信的原則。 4、 在團隊中形成合理競爭有什么積極的意義?P63 答:在團體中形成一種合理的競爭氛圍,不僅有利于開發(fā)每個人的潛能,使個人的能力得到充分發(fā)揮,而且有利于團體凝聚力的形成和團體整體能力的提升。 5、 我們應該怎么樣進行競爭?P62-63 答:(1)該服輸時就服輸(2)學會將心比心 (3)充實自己的生活 (4)幫助競爭對手 6、 什

25、么是不合理競爭?它有什么危害?P64-65 答:(1)不合理競爭主要是指通過壓制、打擊、敗壞他人的聲譽來突出自己,從而達到個的目的的競爭。 (2)不合理競爭不僅僅違反道德,甚至會觸犯法律;會削弱團隊精神,破壞人與人之間的關(guān)系,造成很大的內(nèi)耗;使人習慣于投機取巧,養(yǎng)成懶惰、自私的壞習慣甚至可能降底競爭者的整體實力,形成不良的團隊氛圍,影響集體成員的發(fā)展和進步。 7、 競爭一般會有哪幾種結(jié)果?P66 答:競爭的結(jié)果一般會有三種:(1)一贏一輸,以犧牲一方換取另一方的勝利 (2)雙方都輸,兩敗俱傷 (3)雙方都贏,雙方的需要都得到了一定程度的滿足 8、 我們在競爭中如何進行良好的合作?P67 答:(

26、1)良好的合作需要個人有大局觀,有團體意識 (2)在合作過程中要取從這長補己之短,合作者之間相互溝通,出現(xiàn)矛盾和分歧及時解決,必要時能作出適當?shù)耐讌f(xié)和讓步。 9、 為什么對一個團隊來說,競爭不能忘了合作?P66 答:(1)相互競爭可以充分調(diào)動人的主動性,激發(fā)人的進取精神和迎新精神。 (2)但長時間的競爭也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意,積極的合作能降低、消除競爭所產(chǎn)生的負面影響。使每個人從集體中體驗到互幫互助、助人為不的心理效應,團隊精神也得到了培養(yǎng)。 第二節(jié) 己所不欲勿施于人 1、“己所不欲勿施于人”是什么意思?P68 答:意思是自己不愿意承受的事情,也不要強加在別人身上 2、為什么要

27、學會換位思考?P68 答:如果我們善于運用換位思考,就能保持樂觀心態(tài),坦然面對生活。在集體生活中,如果每個人都能學會換位思考,多站在他人位置上思考問題,也能更多地感受到團結(jié)和睦的力量。 3、 我們怎么樣做到換位思考?P68 答:學會換位思考就是要做到克服偏激或走極端的思維習慣,偏激或走極端的思維習慣在現(xiàn)實生活中往往使人遇事不冷靜容易沖動,產(chǎn)生不良后果。 4、 我們怎么做到寬容?P70 答:(1)尊重他人,求同存異 (2)適度忍讓,體諒別人 (3)坦誠相待,主動溝通 (4)正視缺點,自我提高 5、 我們怎么做到相互支持?P70-71 答:(1)要做到人與人之間相互支持,應當學會待人和善,懂得關(guān)心

28、他人,多考慮別人的感受,幫助需要幫助的人,不企求回報,真心希望別人生活得更好。與人為善不但是愛心的體現(xiàn),也表達著一種人生的智慧。(2)人與人之間的相互支持還表現(xiàn)在能以實際行動助人,能為同時代的人完美、為大家的幸福而生活,自己的生活才會更有意義。 第三節(jié) 團結(jié)就是力量 1、 團結(jié)的價值具體表現(xiàn)在哪些方面?P73 答:(1)團結(jié)是個人生存發(fā)展的重要條件,隨著社會的發(fā)展,合作是每個人必備的能力,不多么聰明的人都不可能憑個人的力量解決所有的問題。(2)團結(jié)為實現(xiàn)集體的目標奠定基礎(chǔ),生活在集體中個人的成長與集體息息相關(guān),如果每個人都獲得了全面的發(fā)展那么就會為集體的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。 2、 為什么要創(chuàng)建

29、良好的班集體?P74 答:(1)班集體對一個人的思想、性格、興趣、愛好、習慣、品德的形成和發(fā)展都具有十分重要的作用。(2)良好的班集體為我們的身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)(3)良好的班集體也是學生形成良好品質(zhì)的重要條件 3、 怎么樣創(chuàng)建良好的班集體?P75 答:(1)要依靠大家的共同努力,我們都是集體的主人都可以為集體的成長貢獻自己的一份力量,集體的事也就是我們的事。(2)在集體中應顧全大局,以集體利益為重,我們要主動承擔集體成員應盡的義務。(3)良好的集體氛圍對個人的發(fā)展起著重要的引導作用,作為班級的一員,應為營造健康向上的氛圍做出自己的努力。 第五單元走近法律 第一節(jié) 法律是什么 1、 什么是法

30、律? 答:法律是由國家制定或認可的,以規(guī)定權(quán)利與義務為主要內(nèi)容,具有國家強制力和普遍約束力的行為規(guī)則。 2、 法律與其他行為規(guī)范相比有什么區(qū)別和聯(lián)系?P79 答:(1)區(qū)別在于其他規(guī)范,如道德、習俗等往往是在社會生活中自發(fā)形成的,它們的產(chǎn)生與國家沒有直接的關(guān)系;聯(lián)系在于,其他社會規(guī)范在一定歷史條件下會被國家認可為法律的基本內(nèi)容,比如有些道德原則和執(zhí)政黨的綱領(lǐng)也會在法律中得到體現(xiàn)。 3、 法律最本質(zhì)的特征是什么?P80 答:法律是由國家強制力來保證實施的,這是法律是法律最本質(zhì)的特征 4、 法律有哪些特征?79-81 答:(1)法律是由國家制定或認可的 (2)法律是由國家強制力保證實施的(3)法律

31、對全體社會成員具有普遍約束力 5、 我國現(xiàn)行法律的特征是什么?P81 答:我國法律現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)和要求,體現(xiàn)人民的意志和利益。任何損害國家和人民利益的行為都會受到法律的嚴懲。 第二節(jié) 生活離不開法律 1、 為什么生活離不開法律?P83-85 答:(1)因為法律與人的生活息息相關(guān),它伴隨著人生的整個歷程,在生活的每一個層面上。在生命的每一刻都不能完全脫離法律,法律雖然會對生形成約束,但它也是我們維護自身權(quán)益的基本依據(jù)和保障。(2)法律為生活制定了規(guī)矩;通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系;通過法律制裁違法犯罪。 2、 在現(xiàn)實生活中遇到哪些問題時一定要用法律來解決?哪些問題則不需要訴諸法律?P

32、85 答:(1)在現(xiàn)實生活中如果遇到的問題不僅僅涉及當事人的利益,還涉及其他人的利益,特別是涉及國家和集體利益的時候,就絕不能通過任何妥協(xié)和私了的方式加以解決,使國家和集體的利益蒙受損失。 (2)如果遇到的問題僅僅涉及當事人的利益,對國家、社會、集體和其他人的利益沒有構(gòu)成損害則可以通過當事人協(xié)商私下解決。 3、 為什么構(gòu)建和諧社會需要法律保障?P86 答:(1)法律通過協(xié)調(diào)各種社會利益關(guān)系來促進和實現(xiàn)公平正義 (2)法律為激發(fā)社會活動創(chuàng)造條件 (3)法律為維護社會的安定有序提供保障 (4)法律為人與自然和諧提供制度支持 第三節(jié) 維護權(quán)利履行義務 1、 法律是如何發(fā)揮作用和功能的?P88 答:法

33、律總是通過確立權(quán)利與義務關(guān)系發(fā)揮作用和功能的 2、 什么是法律上的權(quán)利?什么是法律上的義務?P88 答:法律上的權(quán)利是指法律賦予人們享有的權(quán)益。法律上的義務是指法律規(guī)定人們應該履行的某種責任。 3、 我們?yōu)槭裁床荒苤幌碛袡?quán)利而不履行義務?P88 答:(1)權(quán)利和義務總是相關(guān)聯(lián)的,要維護權(quán)利必須履行義務,履行義務是享有權(quán)利的前提。 (2)法律上的權(quán)利和義務是相對的,既沒有無權(quán)利的義務,也沒有無義務的權(quán)利;每個人既享有權(quán)利,又承擔義務,在享有權(quán)利的同時,必須承擔相應的義務。 4、 維護權(quán)利主要包括哪三個方面的內(nèi)容?P88-89 答:主要包括以下三方面:(1)依法行使權(quán)利(2)依法享有權(quán)利 (3)尊

34、重他人的權(quán)利 5、 我們應該怎么行使自己的權(quán)利?P88 答:我們在行使權(quán)利的時候,不得超越法律許可的范疇,不得損害國家的、社會的、和集體的利益,不能損害其他其他公民合法的的權(quán)益,不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。 6、 什么是依法享有權(quán)利?P88 答:是指公民應當?shù)糜梅杀Wo自己所擁有的權(quán)利,對于各種侵權(quán)行為依法打擊,使自己的權(quán)利不受侵害,而絕不能逆來順受、忍氣吞聲。 7、 我們怎么樣尊重他人的權(quán)利?P89 答:要求我們每個公民在行使和維護自己權(quán)利的同時,不得損害他人的權(quán)益,每個人都不能把自己的權(quán)利凌駕于他人的權(quán)利之上,只有真正尊重他人的權(quán)利,才能真正享有自己的權(quán)利。 8、 我們應該怎么履行義務?P90 答:(1)法律所鼓勵的積極去做,比如:積極參加公益活動、參加植樹造林等。(2)法律所要求的必須去做,比如:接受九年義務教育等。(3)法律所禁止的堅決不做,比如:賭博、吸毒等。

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