《《我們的互聯(lián)網時代》的教學反思(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《我們的互聯(lián)網時代》的教學反思(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上我們的互聯(lián)網時代的教學反思主講人 王立功 語文新課標關于綜合性學習的論述有以下四點： “綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與生活實踐的緊密結合。 綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。 綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。 提倡與其他課程相結合，開展跨領域學習?！?雖然筆者在授課前反復研讀新課標中的“綜合性學習”內容，領會其精神，精心編寫教案，并讓學生搜集有關資料，分成小組協(xié)同活動討論問題，交流學習
2、，有幾處閃光點，但是，在課堂教學活動中，也有許多不足之處?，F在就結合教學目標分析如下。 本課中的“學情分析： 八年級學生都在十五、六歲左右，在生活與學習中接受新信息較快。通過電視新聞與手機上網等，了解互聯(lián)網時代信息較多。上課前，我曾經有過二次調查，先調查八年級學生，然后調查六年級學生（十二、三歲左右），都問了同樣的問題：你了解關于互聯(lián)網的哪些新知識？互聯(lián)網對你的生活與學習有哪些影響？結果六年級學生滔滔不絕：微信交流、聊天，發(fā)紅包，付錢購物等；支付寶轉賬、網購；作業(yè)幫（軟件）查作業(yè)、校對答案；視頻通話；寫微博、博客、百度貼吧；不會的問題，就查百度 居然有一個六年級女生大聲對我說：“老師，你不會微
3、信，我教你” 八年級學生年齡較大，礙于情面，回答問題不太積極、較少。 通過調查，六年級學生和八年級學生了解關于互聯(lián)網時代的新知識很多，甚至比老師懂得的還多，真是“青出于藍而勝于藍”、“師不必賢與弟子” 我有信心，調查接地氣，有的放矢，決定分別給八年級學生和六年級學生各上一節(jié)語文課：綜合性學習我們的互聯(lián)網時代。 游戲活動目標：1.了解互聯(lián)網的現狀及其優(yōu)勢。2.了解其對我們的生活方式、學習方式、交往方式的影響。3.會起一個別致的網名，并說說它的由來和含義。 教學重點：1.了解互聯(lián)網的現狀及其優(yōu)勢。2.了解其對我們的生活方式、學習方式、交往方式的影響。3.會起一個別致的網名，并說說它的由來和含義。
4、教學難點: 會起一個別致的網名，并說說它的由來和含義，要求網名積極健康、有意義。”顯然教學重點有三點，第三點也是教學難點。 教學閃光點：第一，課堂中重點突出，分成三個板塊，思路清晰。老師主要講解了第一個重點，第二、第三個重點分別由兩位班長主持活動完成。第二，開始，播放音樂春節(jié)序曲片段；導語 親們，誰知道“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”這些網絡詞語的意思嗎？知道，說明你聰明，為你“點贊”，真“給力”；不知道，說明“OUT”，跟不上時代的步伐了。我們的互聯(lián)網時代，日新月異，高歌猛進！請欣賞音樂（師板書：我們的互聯(lián)網時代）！結尾，看美圖，播放音樂百鳥朝鳳片段。利用音樂陶冶學生情操，照
5、片、視頻等吸引學生注意力。老師導語精彩，拉近與學生的心理距離。第三，一生總結課堂內容：（我們的互聯(lián)網時代）“現狀 影響 網名”；一生在黑板上畫“心”字形并板書；幾生在講臺上接龍說網名，鍛煉了學生的綜合能力。第四，語文課與思想政治課水乳交融，巧妙結合，特別是最新的時政，如“（六）新時代新氣象新作為（1）上海洋山深水港四期碼頭開港，遠程監(jiān)控無人碼頭，自動吊卸；（2）阿里巴巴員工刷臉進過閘機；（3）上海東方明珠語音購票；（4）北京地鐵燕房線無人駕駛；（5）河南網上辦政務，群眾少跑路；（6）刷臉存款、取款?！薄敖Y束語（師生一起）：讓我們高歌一曲：互聯(lián)網，您好！厲害了，我們的互聯(lián)網時代！厲害了，我的國！”師生一起，振臂高呼，震撼學生心靈，培養(yǎng)了學生愛國主義思想感情，為祖國自豪、驕傲！課堂氣氛達到了高潮。 教學中不足之處有很多，第一，第一個重點老師講解過多。既然是綜合性學習，學生就應該在老師指導下放手學習活動，老師不應該包辦，越俎代庖。第二，課堂中，有一小部分學生沒有積極參與課堂活動，沒有動手、動腦思考問題。第三，課堂中，學生始終按著老師的“軌道”（PPT）再走，不能偏離一步。學生的自主性，即課堂中的主人地位有待加強，等。 總之，這節(jié)課比較成功，但也存在很多不足之處。敬請專家與老師們批評賜教，謝謝！專心-專注-專業(yè)
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