《第六課《終身受益的權(quán)利》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六課《終身受益的權(quán)利》導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課終身受益的權(quán)利導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍惜自已的受教育機會，履 行自已受教育義務(wù)的意識和決心；樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)自 覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。能力目標(biāo)：提高依法維護自已受教育權(quán)的能力，增強履 行受教育義務(wù)的自覺性。知識目標(biāo)：懂得教育的作用，受教育權(quán)的涵義、義務(wù)教 育的涵義及特征；知道維權(quán)方式，明確履行受教育義務(wù)的主 要內(nèi)容。教學(xué)重點：教育的作用；如何維護我們的受教育權(quán)；在 實踐中落實接受義務(wù)教育的義務(wù)，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：如何維護我們的受教育權(quán)；在實踐中落實接 受義務(wù)教育的義務(wù)，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。知識鏈接： 材料一：一個家長和老朋友聊天，談及自已的兒子。家 長：我要教育我的兒子，免
2、得他成為愚人。朋友：做得對， 要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢。家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我 買頭毛驢。朋友：如果你買驢，而不上孩子上學(xué)，家里就有 兩頭驢了。美國的海倫凱勒 , 一歲半時即雙目失明 , 雙耳失聰 , 但她 不屈不撓地與命運抗?fàn)?,在家庭老師的指導(dǎo)下 ,學(xué)習(xí)盲文 , 拼 寫單詞,表達自己 ,還學(xué)會了說話 , 在 20 歲時,考進哈佛大學(xué) 女子學(xué)院 . 如果她不曾努力學(xué)習(xí) , 而是自暴自棄 , 相信只是一 個讓人可憐的殘疾人 , 但她用自己的毅力締造了 知識改變 命運 的神話 !材料二：課本 62 頁材料 教育法第一章第四條：凡具有中華人民共和國國籍 的適齡兒童、 少年， 不分性別、 民族、
3、種族、家庭財產(chǎn)狀況、 宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接 受義務(wù)教育的義務(wù)。材料三：一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以每月 460 元的薪金招聘合同工。中學(xué)生小剛學(xué)習(xí)不好認(rèn)為自已考不上大學(xué)，于是就去應(yīng)聘， 與公司簽定了合同書。材料四：課本 65 頁材料 學(xué)法指導(dǎo)：通過分析案例引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性， 幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)， 采用熱點問題討論法， 以學(xué)生生中遇到的與自已受教育有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論 教師做指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)過程： 、結(jié)合材料一討論：教育的涵義及教育對個人、國家的 作用？2、結(jié)合材料二：什么是受教育權(quán)？小梅的父親侵害了她什么權(quán)利？應(yīng)如何維權(quán)？舉例說明：3、結(jié)合材料三：小剛中途
4、輟學(xué)對嗎？如果你是小剛的 父母你應(yīng)該怎么辦？什么是義務(wù)教育及特征？如何履行義 務(wù)教育的義務(wù)？舉例說明。4、結(jié)合材料四：談啟示學(xué)習(xí)小結(jié)：、教育的作用2、受教育既是權(quán)利也是義務(wù)3、維護權(quán)利更好的履行義務(wù)4、終身學(xué)習(xí)達標(biāo)檢測（一）單項選擇題、農(nóng)民張某，讓正在讀初二的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說張某讓女兒返校無效。于是鄉(xiāng)政府 對張某進行批評教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué) 習(xí)。這一事例主要表現(xiàn)我國義務(wù)教育的特點是（）A、普遍性B、免費性c、群眾性D、強制性2、你對“知識改變命運” 這句話是如何理解的？ （ ）A、只要掌握了知識，我們的命運就會變好。B、要想改變我們的命運，就只能
5、通過學(xué)習(xí)書本上的知識c、知識是改變我們命運的重要因素D、知識是萬能的，所以知識淵博的人其命運一定很好。3 、有位老人許某，小時候家境貧困，沒有上過學(xué)。今 年 3 月，許某準(zhǔn)備到村里的掃盲班學(xué)習(xí)文化知識，其兒子卻 一再反對，不準(zhǔn)他參加掃盲班的學(xué)習(xí)。其兒子的這種做法（）A、侵犯了許某的勞動權(quán)B、侵犯了許某的受教育權(quán)c、侵犯了許某的婚姻自由權(quán)D、許某兒子的做法是真確的，因為許某是成年人，沒 有受教育權(quán)4、正在上八年級的小孫因?qū)W習(xí)成績不好逃學(xué)在家，在 其父母的耐心說服下，小孫終于回到學(xué)校堅持學(xué)習(xí)。小孫父 母的這種做法履行了（）A、按時送子女上學(xué)B、保證提高子女學(xué)習(xí)質(zhì)量的任務(wù)c、維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的義務(wù)D、保證子女接受規(guī)定年限教育的義務(wù)（二）能力提升訓(xùn)練 初中生張某因迷戀上網(wǎng)，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，成 績較差，屢次違反校規(guī)校紀(jì)。班主任多次找他談話，勸導(dǎo)他 努力學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，將來成為一個對社會有用的人。而他 卻振振有詞地說： “學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)是我的權(quán)利，與您何干？我 是未成年人，法律都給予我特殊的保護，學(xué)校根本就不應(yīng)該 有那么多校規(guī)，影響我的健康成長。 ”請結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓埬承袨榈恼J(rèn)識
第六課《終身受益的權(quán)利》導(dǎo)學(xué)案
