《陜西省漢中市佛坪縣初級中學(xué)九年級語文上冊《14 應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢中市佛坪縣初級中學(xué)九年級語文上冊《14 應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 同學(xué)們，當(dāng)我們津津樂道于悠久歷同學(xué)們，當(dāng)我們津津樂道于悠久歷史、燦爛文化、四大發(fā)明和奧數(shù)奪冠的史、燦爛文化、四大發(fā)明和奧數(shù)奪冠的時候，你是否知道當(dāng)代十大科技中沒有時候，你是否知道當(dāng)代十大科技中沒有一項(xiàng)是咱中國人的？著名的李約瑟命題一項(xiàng)是咱中國人的？著名的李約瑟命題就是探討近代中國的科技為什么落后了就是探討近代中國的科技為什么落后了的。的。 從從“五四五四”時起有很多有識之士時起有很多有識之士就在思考這個問題，可直到現(xiàn)在，中國就在思考這個問題，可直到現(xiàn)在，中國丁肇中zho看到題目，你會提出什么問題呢？看到題目，你會提出什么問題呢？“格物致知格物致知”是什么意思？是什么意思？什么是什么是“格物致
2、知精神格物致知精神”？為什么要有格物致知精神？為什么要有格物致知精神？本文的論點(diǎn)是什么？本文的論點(diǎn)是什么？請?jiān)谖闹挟嫵雒慷蔚年P(guān)鍵句，且找請?jiān)谖闹挟嫵雒慷蔚年P(guān)鍵句，且找出文中的過渡句。出文中的過渡句。題解題解 題目含義：題目含義： 我們應(yīng)該具有從探究物體而獲得知識的精神。題目即我們應(yīng)該具有從探究物體而獲得知識的精神。題目即本文的本文的中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)。 積累字詞積累字詞找出并歸納文章的論點(diǎn)，并理解其含義。找出并歸納文章的論點(diǎn)，并理解其含義。學(xué)習(xí)引用論證法和舉例論證法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)引用論證法和舉例論證法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)為什么要提倡為什么要提倡“格物
3、致知格物致知”精神？精神？1、這是因中國傳統(tǒng)教育導(dǎo)致的、這是因中國傳統(tǒng)教育導(dǎo)致的中國學(xué)生的弱點(diǎn)決定的。中國學(xué)生的弱點(diǎn)決定的。2、這是科學(xué)發(fā)展的歷史和實(shí)驗(yàn)、這是科學(xué)發(fā)展的歷史和實(shí)驗(yàn)過程證明了的。過程證明了的。3這是應(yīng)付今天的世界環(huán)境必不這是應(yīng)付今天的世界環(huán)境必不可少的?？缮俚?。本文主要運(yùn)用什么論證方法，請舉例說明。本文主要運(yùn)用什么論證方法，請舉例說明。道理論證：道理論證：如：開篇對如：開篇對“格物致知格物致知”的解釋說明，給的解釋說明，給讀者一個明確的概念，從理論上闡述了讀者一個明確的概念，從理論上闡述了“格物致知格物致知”的含義。的含義。對實(shí)驗(yàn)精神的重要性的論述，從科學(xué)進(jìn)展對實(shí)驗(yàn)精神的重要性的
4、論述，從科學(xué)進(jìn)展的歷史角度，闡述精辟見解，從正面論述的歷史角度，闡述精辟見解，從正面論述實(shí)驗(yàn)對于獲得科學(xué)知識的重要性，使論證實(shí)驗(yàn)對于獲得科學(xué)知識的重要性，使論證更具有說服力。更具有說服力。文章提出中心論點(diǎn)的方式文章提出中心論點(diǎn)的方式：文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；文章開頭提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開論述所舉例子所舉例子闡述道理闡述道理作用作用 論述角論述角度度 舉例論證舉例論證明朝大理論家王明朝大理論家王陽明陽明“格格“竹子竹子的，頭痛失敗的，頭痛失敗論證傳統(tǒng)教育論證傳統(tǒng)教育不是真正的不是真正的“格物致知格物致
5、知”反面反面通過實(shí)驗(yàn)了解竹通過實(shí)驗(yàn)了解竹子性質(zhì)子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的過程實(shí)驗(yàn)的過程有計(jì)劃的探測。有計(jì)劃的探測。正面正面中國學(xué)生功課成中國學(xué)生功課成績好，面臨研究績好，面臨研究工作束手無策工作束手無策中國學(xué)生偏中國學(xué)生偏向向而不而不愿動手愿動手反面反面作者在美國的學(xué)作者在美國的學(xué)習(xí)經(jīng)歷習(xí)經(jīng)歷以埋頭讀書應(yīng)以埋頭讀書應(yīng)對對反面反面1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證（概括事例）證明了明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則
6、寫中心（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。）2、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明證明的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）的觀點(diǎn)，使論證更
7、有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）士雖有學(xué)而行為本焉。士雖有學(xué)而行為本焉。 墨子墨子耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。劉向劉向紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游陸游不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。 后漢書后漢書其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅魯迅一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中來。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中來。 伽利略伽利略除了實(shí)驗(yàn)之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。除了實(shí)驗(yàn)之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。 狄德羅狄德羅你具備真正的你具備真正的“格物致知格
8、物致知”精神嗎？精神嗎？請結(jié)合自己的例子說說。請結(jié)合自己的例子說說。 下雪了，我伸出手，接過翩翩飛來的小雪花，在手指溫柔下雪了，我伸出手，接過翩翩飛來的小雪花，在手指溫柔的一握中，小雪花不見了，只見手心里淚珠點(diǎn)點(diǎn)，于是我的一握中，小雪花不見了，只見手心里淚珠點(diǎn)點(diǎn)，于是我知道雪融化后是水。知道雪融化后是水。 我懷著好奇心，想知道鐘表的工作原理。我大膽卸下鐘表我懷著好奇心，想知道鐘表的工作原理。我大膽卸下鐘表的零部件，按圖紙?zhí)崾拘⌒囊硪淼匕惭b好，結(jié)果鐘表走不的零部件，按圖紙?zhí)崾拘⌒囊硪淼匕惭b好，結(jié)果鐘表走不準(zhǔn)了，但我明白了鐘表的工作原理。準(zhǔn)了，但我明白了鐘表的工作原理。 要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),最重要的最重要的是好奇心是好奇心,并且永遠(yuǎn)對自己充并且永遠(yuǎn)對自己充滿信心滿信心,大膽嘗試大膽嘗試,做你自己認(rèn)做你自己認(rèn)為最正確的事為最正確的事.-丁肇中丁肇中
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