高考物理 實驗11 傳感器的簡單使用
實驗基礎(chǔ)實驗基礎(chǔ) 自主梳理自主梳理 實驗剖析實驗剖析 核心突破核心突破 考點聚焦考點聚焦 題型透析題型透析 創(chuàng)新創(chuàng)新實驗實驗實驗器材實驗器材實驗數(shù)據(jù)處理實驗數(shù)據(jù)處理用電壓傳感器、電流傳感器代用電壓傳感器、電流傳感器代替電壓表、電流表進行實驗，替電壓表、電流表進行實驗，既可以快速、準確的得到實驗既可以快速、準確的得到實驗數(shù)據(jù)，還能使圖象快速、直觀數(shù)據(jù)，還能使圖象快速、直觀地呈現(xiàn)在電腦屏幕上地呈現(xiàn)在電腦屏幕上.利用電路的利用電路的UI圖象結(jié)圖象結(jié)合電流傳感器的示數(shù)，合電流傳感器的示數(shù)，再通過閉合電路歐姆定再通過閉合電路歐姆定律分析律分析.原始原始實驗實驗以電壓表、電流表、萬用表、以電壓表、電流表、萬用表、光敏光敏(熱敏熱敏)電阻為主要器材以電阻為主要器材以描點畫圖為主要手段描點畫圖為主要手段通過電表的讀數(shù)列表分通過電表的讀數(shù)列表分析或利用圖象和歐姆定析或利用圖象和歐姆定律組合律組合
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編號：58109067
類型：共享資源
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格式：PPT
上傳時間：2022-02-26
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高考物理
實驗11
傳感器的簡單使用
高考
物理
實驗
11
傳感器
簡單
使用
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實驗基礎(chǔ)實驗基礎(chǔ) 自主梳理自主梳理 實驗剖析實驗剖析 核心突破核心突破 考點聚焦考點聚焦 題型透析題型透析 創(chuàng)新創(chuàng)新實驗實驗實驗器材實驗器材實驗數(shù)據(jù)處理實驗數(shù)據(jù)處理用電壓傳感器、電流傳感器代用電壓傳感器、電流傳感器代替電壓表、電流表進行實驗，替電壓表、電流表進行實驗，既可以快速、準確的得到實驗既可以快速、準確的得到實驗數(shù)據(jù)，還能使圖象快速、直觀數(shù)據(jù)，還能使圖象快速、直觀地呈現(xiàn)在電腦屏幕上地呈現(xiàn)在電腦屏幕上.利用電路的利用電路的UI圖象結(jié)圖象結(jié)合電流傳感器的示數(shù)，合電流傳感器的示數(shù)，再通過閉合電路歐姆定再通過閉合電路歐姆定律分析律分析.原始原始實驗實驗以電壓表、電流表、萬用表、以電壓表、電流表、萬用表、光敏光敏(熱敏熱敏)電阻為主要器材以電阻為主要器材以描點畫圖為主要手段描點畫圖為主要手段通過電表的讀數(shù)列表分通過電表的讀數(shù)列表分析或利用圖象和歐姆定析或利用圖象和歐姆定律組合律組合
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