《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級語文下冊《第21課 偉大的悲劇 》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級語文下冊《第21課 偉大的悲劇 》課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代人古代人“飛天夢飛天夢” 公元前公元前9 9世紀，古英國的布拉德國王自造的一副飛翼，并試世紀，古英國的布拉德國王自造的一副飛翼，并試圖從倫敦阿波羅宮出發(fā)，當他飛越出城時，墜地駕崩了。這可能圖從倫敦阿波羅宮出發(fā)，當他飛越出城時，墜地駕崩了。這可能是有關(guān)人類模仿鳥類飛行的最早記錄之一。是有關(guān)人類模仿鳥類飛行的最早記錄之一。15031503年，意大利的丹年，意大利的丹蒂也用自制雙翼飛行，雖然幸免一死，但也落下終生殘疾。蒂也用自制雙翼飛行，雖然幸免一死，但也落下終生殘疾。15071507年，英國的達米安從蘇格蘭的斯特林城堡縱身躍起，想要飛往法年，英國的達米安從蘇格蘭的斯特林城堡縱身躍起，想要飛往法
2、國，結(jié)果在城堡下摔斷了大腿。國，結(jié)果在城堡下摔斷了大腿。飛翔的雄鷹飛翔的雄鷹諾貝爾諾貝爾“爆炸夢爆炸夢” 18621862年夏天，諾貝爾開始了對硝化年夏天，諾貝爾開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴著他。的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴著他。 在一次進行炸藥實驗時發(fā)生了爆炸事件，在一次進行炸藥實驗時發(fā)生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，實驗室被炸的無影無蹤，5 5個助手全部個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免?！皟蓮梼蓮棥彬v空騰空思考思考: :從以上材料和圖片中，你能夠得從以上材料和圖片中，
3、你能夠得出什么結(jié)論？出什么結(jié)論？（參考）（參考）1.在人類探索太空的道在人類探索太空的道路上，付出了極大的代價。路上，付出了極大的代價。2.人人類從沒有停止過探索太空的腳類從沒有停止過探索太空的腳步。步。21.21.偉大的悲劇偉大的悲劇茨威格茨威格一、預(yù)習(xí)檢測一、預(yù)習(xí)檢測1. .給下列給下列紅體紅體字注音。字注音。 拉拉拽拽（ ） 戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗（ ） 履履（ ）行）行 凜凜（ ）冽）冽 貯貯（ ）藏）藏 毋毋（ ）寧）寧 吞吞噬噬（ ） 欽欽（ ）佩）佩 羸羸（ ）弱）弱 告告磬磬（ ）2.2.用下列詞語造句。用下列詞語造句。 悶悶不樂悶悶不樂 姍姍來遲姍姍來遲 語無倫次語無倫次 與其與其 毋寧毋
4、寧了解故事發(fā)生的自然環(huán)境了解故事發(fā)生的自然環(huán)境二、默讀課文，整體感知二、默讀課文，整體感知 1.1.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 2.2.按時間順序，梳理本文的故事情節(jié)。按時間順序，梳理本文的故事情節(jié)。 3.3.如何理解本文的標題如何理解本文的標題”偉大的悲劇偉大的悲劇“？南極印象南極印象三、速讀課文，深入探究三、速讀課文，深入探究1.1.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？者斯科特書寫這悲壯的一幕？2.2.斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人
5、類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文哪些怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文哪些地方？地方？3.3.本文頌揚了一種什么精神？本文頌揚了一種什么精神？總結(jié)明確：總結(jié)明確：1.1. 這可以從課文的最后兩句話中找到答案：這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的絕不作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼
6、和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2.2. 誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。如果將此事置于一個愛耍賴、不。如果將此事置于一個
7、愛耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。 堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概。在刪節(jié)部分，對斯科特的這一性格特點有充分的交代：堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概。在刪節(jié)部分，對斯科特的這一性格特點有充分的交代： 從照片上看，他的臉同成千上萬的英國人一樣，冷峻、剛毅。臉部沒有表情，仿佛肌肉被內(nèi)在的力量凝住了似從照片上看，他的臉同成千上萬的英國人一樣，冷峻、剛毅。臉部沒有表情，仿佛肌肉被內(nèi)在的力量凝住了似的。青灰色的眼睛，閉得緊緊的嘴巴。面容上沒有任何浪漫主義的線條和一絲輕松愉快的色彩，只看到他的意的。青灰色的眼睛，閉得緊緊的嘴巴。面容上沒有任何浪漫主義的
8、線條和一絲輕松愉快的色彩，只看到他的意志和考慮世界實際的思想。志和考慮世界實際的思想。 他出征到過印度，征服過許多星羅棋布的島嶼，他隨同殖民者到過非洲，參加過無數(shù)次世界性的戰(zhàn)役。但不論他出征到過印度，征服過許多星羅棋布的島嶼，他隨同殖民者到過非洲，參加過無數(shù)次世界性的戰(zhàn)役。但不論到哪里，他都是一副同樣冷冰冰的、矜持的面孔，帶著同樣剛強的毅力和集體意識。到哪里，他都是一副同樣冷冰冰的、矜持的面孔，帶著同樣剛強的毅力和集體意識。 課文中，寫他們想到自己所進行的探險是人類的不朽事業(yè)時，就有了超人的力量。事實上，沒有對探險的執(zhí)著、課文中，寫他們想到自己所進行的探險是人類的不朽事業(yè)時，就有了超人的力量。
9、事實上，沒有對探險的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業(yè)的。而當他們在歸途中與死亡抗爭，一個個倒斃時，沒有一個孬種，超人的力量和勇氣，是不可能從事這項事業(yè)的。而當他們在歸途中與死亡抗爭，一個個倒斃時，沒有一個孬種，都是響當當?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。都是響當當?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。 強烈的集體主義精神。探險需要團結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這強烈的集體主義精神。探險需要團結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員都做到了。一點斯科特和他的隊員都做到了。 無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一
10、己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。像一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。 3. 一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻身的精神和強烈的集體主義精神。一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)
11、而獻身的精神和強烈的集體主義精神。四、研讀課文，品味語言四、研讀課文，品味語言1. 1. 但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。形象，他給所有這些人留下了話。 （提示：聯(lián)系上下文看，（提示：聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？是什么意思？作者為什么要這樣比喻？）作者為什么要這樣比喻？）2.2.斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去完成這一最冷酷無斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去
12、完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 （提示：斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)？（提示：斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？）他不接受不行嗎？）五、五、 斯科特等五人用生命闡釋斯科特等五人用生命闡釋了他們的生死觀。古今中外，了他們的生死觀。古今中外，對生死價值的思考多不勝數(shù)，對生死價值的思考多不勝數(shù)，請列舉出你所知道的關(guān)于生死請列舉出你所知道的關(guān)于生死價值的名言名句價值的名言名句。拓展提升拓展提升六、課堂小練筆六、課堂小練筆 課文中課文中的故事感人的故事感人至深，請寫至深，請寫出自己的深出自己的深刻感受，與刻感受，與同學(xué)們交流。同學(xué)們交流。謝謝謝謝 再見再見
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