浙江省泰順縣新城學(xué)校八年級語文上冊《第5課 親愛的爸爸媽媽》課件 新人教版

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1、 19881988年年1010月月2121日，作者在南斯拉夫克拉日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。庫耶伐次參加悼念活動。4747年前，納粹在年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了70007000多人，其中包括多人，其中包括300300多個孩子。多個孩子。4747年來，年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從從19451945年起，每年年起，每年1010月月2121日，成千上萬的日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點，感受到歷作者在

2、當(dāng)年納粹大屠殺的地點，感受到歷史的殘酷與沉痛，感受到人民的悲哀和愿史的殘酷與沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，寫下了這篇文章。望，寫下了這篇文章。聶華苓聶華苓，著名著名華裔美籍華裔美籍女作家女作家。著有：。著有：失去失去的金鈴子的金鈴子桑青與桃桑青與桃紅紅千山外，水長流千山外，水長流等小說集，等小說集，夢谷集夢谷集三十年后三十年后等散文集。等散文集。分組分段讀課文，邊讀邊分組分段讀課文，邊讀邊劃精彩語句。劃精彩語句。1.1.凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。( (連用四個句號，起到了什么樣的表達(dá)效果？連用四個句號，起到了什么樣的表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？這里僅僅是在描寫天氣嗎

3、？) )這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀天地亦與人同哀”。連用四個句號，成為。連用四個句號，成為四個短句，激發(fā)讀者的想象，使讀者充分感四個短句，激發(fā)讀者的想象，使讀者充分感受到無限悲哀的氣氛。受到無限悲哀的氣氛。 殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這里紀(jì)念死者，有忘記歷史，成千上萬人來到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的；這又是美麗的。這一切都是真實的；4747年前年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這是何等荒謬。這是何等

4、荒謬。2.2.歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了融成一融成一幅幅悲哀而美麗、真實而荒謬悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。的畫面。( (如如何理解這看似矛盾的議論。何理解這看似矛盾的議論。) )3 3、世世代代、世世代代“人人”的聲音，在詩和音的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。 這個引號起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的這個引號起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價值、生命的價值。價值、生命的價值。 ( (為什么給為什么給“人人”字加引號字加引號?)?)4 4、人，是健忘的。不記仇，很對。、人，是健忘的。不記仇，很對。 但是，不能忘記。但是，不能忘記。作者強(qiáng)調(diào)不能忘記歷

5、史，只有記住作者強(qiáng)調(diào)不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭和屠殺。間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭和屠殺。(聯(lián)系上下文，說說這句話的內(nèi)涵)5 5 、結(jié)尾處，為什么要引用死者的遺言？、結(jié)尾處，為什么要引用死者的遺言？“悲劇是將有價值的東西毀滅給人看。悲劇是將有價值的東西毀滅給人看?！?” 魯迅魯迅 最后摘錄的被殘殺者留下的只言片最后摘錄的被殘殺者留下的只言片紙，就是紙，就是拾取人性中最為閃光的幾個瞬拾取人性中最為閃光的幾個瞬間，控訴間，控訴了泯滅人性的了泯滅人性的戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭。 6 6明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過

6、去和他握手。許多人走過去和格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。他握手。(聯(lián)系上下文，說說為什么明赫白得到眾人的寬恕和尊重) 明赫白反省本國的侵略罪行，認(rèn)識非常明赫白反省本國的侵略罪行，認(rèn)識非常深刻，情感非常真摯，態(tài)度非常誠懇。半個深刻，情感非常真摯，態(tài)度非常誠懇。半個世紀(jì)前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的，明赫白是世紀(jì)前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的，明赫白是沒有責(zé)任的，他卻代上一代人受過，他把自沒有責(zé)任的，他卻代上一代人受過，他把自己與整個民族看成一個整體，表達(dá)了整個民己與整個民族看成一個整體，表達(dá)了整個民族的反省，所以贏得了人們的寬容和尊重。族的反省，所以贏得了人們的寬容和尊重。7.7.他們坐在書桌前

7、他們坐在書桌前 ( (引用迪?？ǖ脑娋浒俗髡咴鯓拥乃枷胍玫仙？ǖ脑娋浒俗髡咴鯓拥乃枷敫星楦星?) ?) 這些詩句歌唱孩子們這些詩句歌唱孩子們“對未來的憧憬，對未來的憧憬，對生命的喜悅對生命的喜悅”。孩子們的生命才起步，。孩子們的生命才起步，他們努力學(xué)習(xí)，向往將來他們努力學(xué)習(xí)，向往將來在陽光下在陽光下奔跑奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績。他們在愛的，創(chuàng)造人生的業(yè)績。他們在愛的陽光下成長，絲毫沒有意識到近在眼前陽光下成長，絲毫沒有意識到近在眼前的死亡威脅。的死亡威脅。歌唱孩子們的可愛和希望，歌唱孩子們的可愛和希望，正是對納粹強(qiáng)盜的控訴。正是對納粹強(qiáng)盜的控訴。 不好。課文通過再現(xiàn)被殘殺者有不好。課文

8、通過再現(xiàn)被殘殺者有血有肉的生命活動，反襯法西斯的血有肉的生命活動，反襯法西斯的殘酷。殘酷?！坝H愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽”突出孩突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊，讓子們撕心裂肺的最后一聲呼喊，讓我們想見當(dāng)年那場屠殺的情景，對我們想見當(dāng)年那場屠殺的情景，對殘殺者的兇殘感受得更為深切。殘殺者的兇殘感受得更為深切。如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為“克拉庫耶克拉庫耶伐次之行伐次之行”，好不好，為什么？，好不好，為什么？主旨主旨 要和平，不要戰(zhàn)爭。要和平，不要戰(zhàn)爭。 世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。 這確實是一個沉重這確實是一個沉重而美麗的記憶。我們崇而美麗的記憶。我們崇敬塞爾維亞人的英勇，敬塞爾維亞人的英勇，認(rèn)同他們的歷史觀，讓認(rèn)同他們的歷史觀，讓我們用良知、用正義和我們用良知、用正義和著作家的心聲一同呼吁：著作家的心聲一同呼吁：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了殺了! !安妮日記安妮日記 安妮安妮弗蘭克弗蘭克