中考語文 專題八 綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件

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1、專題八綜合性學(xué)習(xí)(2017(2017濰坊中考濰坊中考)5)5月月1010日日“中國品牌日中國品牌日”，學(xué)校組織了，學(xué)校組織了“擦亮濰坊老字號擦亮濰坊老字號”主題活動。請閱讀下面三則材料，完主題活動。請閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。成任務(wù)。 材料材料1 1目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號共目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號共1 1281 128家，家，已有已有7373家成功上市，老字號品牌中家成功上市，老字號品牌中60%60%以上為食品藥品和餐以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年飲業(yè)。今年1 1月，商務(wù)部等月，商務(wù)部等1616部門印發(fā)了部門印發(fā)了關(guān)于促進(jìn)老字號關(guān)于促進(jìn)老字號改革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見改革創(chuàng)新發(fā)展的指

2、導(dǎo)意見；今年的；今年的政府工作報告政府工作報告中中明確提出要明確提出要“打造更多享譽世界的打造更多享譽世界的中國品牌中國品牌”。 材料材料2 2濰坊擁有多個老字號品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰濰坊擁有多個老字號品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫、高密邵鐵匠菜刀、青州坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫、高密邵鐵匠菜刀、青州隆盛糕點、安丘芝泮燒肉、昌樂馬宋餅等，歷史悠久，工隆盛糕點、安丘芝泮燒肉、昌樂馬宋餅等，歷史悠久，工藝精細(xì)，深受人們的喜愛。藝精細(xì)，深受人們的喜愛。 材料材料3 3狗不理集團在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，狗不理集團在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，靠靠“經(jīng)驗儀器經(jīng)驗儀器”把經(jīng)驗量化，

3、用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和把經(jīng)驗量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了旅議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運用機游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運用機械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上。械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上?？键c一考點一 材料探究材料探究例例 針對老字號的發(fā)展，你從針對老字號的發(fā)展，你從“材料材料1”1”中發(fā)現(xiàn)了什么？中發(fā)現(xiàn)了什么？_【解題技巧【解題技巧】 解答材料探究

4、題的思路和方法如下：解答材料探究題的思路和方法如下： 第一步，審題。認(rèn)真體會題目要求，明確探究的方第一步，審題。認(rèn)真體會題目要求，明確探究的方向、主題。向、主題。 第二步，篩選。將長材料讀短，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞，第二步，篩選。將長材料讀短，找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞，概括材料涉及的話題和觀點，以確定比較的方向。概括材料涉及的話題和觀點，以確定比較的方向。 第三步，分析。在第三步，分析。在“篩選篩選”的基礎(chǔ)上，將各材料的的基礎(chǔ)上，將各材料的話題觀點進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點或不話題觀點進(jìn)行比較，找出材料與材料之間的相同點或不同點或相關(guān)性。同點或相關(guān)性。 第四步，表述。在比較的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實和生活規(guī)

5、第四步，表述。在比較的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實和生活規(guī)律，發(fā)現(xiàn)材料揭示的現(xiàn)象、規(guī)律、哲理等，并將其用精律，發(fā)現(xiàn)材料揭示的現(xiàn)象、規(guī)律、哲理等，并將其用精確的語言表述出來。確的語言表述出來。【解析【解析】 第一步，審題。先確定探究的方向，這在題第一步，審題。先確定探究的方向，這在題目中已經(jīng)明確出來了目中已經(jīng)明確出來了針對老字號的發(fā)展。第二步，針對老字號的發(fā)展。第二步，篩選。材料中提到的商務(wù)部等篩選。材料中提到的商務(wù)部等1616部門印發(fā)的文件和引用部門印發(fā)的文件和引用政府工作報告政府工作報告的內(nèi)容都是與老字號發(fā)展相關(guān)的信息。的內(nèi)容都是與老字號發(fā)展相關(guān)的信息。第三步，分析。由篩選出的信息可知，這些措施的提出，第

6、三步，分析。由篩選出的信息可知，這些措施的提出，都是為了促進(jìn)老字號的發(fā)展。第四步，把探究結(jié)果用簡練都是為了促進(jìn)老字號的發(fā)展。第四步，把探究結(jié)果用簡練的語言表述出來。的語言表述出來?！敬鸢浮敬鸢浮?中國老字號面臨更大的發(fā)展機遇，有更大的提中國老字號面臨更大的發(fā)展機遇，有更大的提升空間。升空間?？键c二考點二 仿寫續(xù)寫仿寫續(xù)寫例例 請從請從“材料材料2”2”中選擇一個中選擇一個“老字號老字號”，仿照例句，補，仿照例句，補全下面文字的空缺部分。全下面文字的空缺部分。 家鄉(xiāng)的老字號，承載著多少美好的情感和回憶。我、家鄉(xiāng)的老字號，承載著多少美好的情感和回憶。我、多想，賞一賞濰坊的嵌銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精

7、美的、多想，賞一賞濰坊的嵌銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精美的、圖案，令人嘆為觀止；圖案，令人嘆為觀止；_?！窘忸}技巧【解題技巧】 解答仿寫句子題應(yīng)堅持以下四個原則：解答仿寫句子題應(yīng)堅持以下四個原則： 1 1結(jié)構(gòu)一致。結(jié)構(gòu)一致。 結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句子之結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句子之間關(guān)系的一致。間關(guān)系的一致。 2 2話題一致。話題一致。 話題一致包括陳述對象一致和中心主旨一致。話題一致包括陳述對象一致和中心主旨一致。 3 3修辭一致。修辭一致。 仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運用的修辭手法，或比喻或仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運用的修辭手法，或比喻或比擬，或借代或夸張。比擬，

8、或借代或夸張。 4 4格調(diào)一致。格調(diào)一致。 例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻趣味，仿句的格調(diào)應(yīng)該與其保持一致。趣味，仿句的格調(diào)應(yīng)該與其保持一致?！敬鸢浮敬鸢浮?示例示例1 1：放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，：放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，優(yōu)美的身姿，使人流連忘返。優(yōu)美的身姿，使人流連忘返。 示例示例2 2：嘗一嘗青州的隆盛糕點，那酥軟的口感，香甜：嘗一嘗青州的隆盛糕點，那酥軟的口感，香甜的味道，讓人久久回味。的味道，讓人久久回味?？键c三考點三 活動參與活動參與例例 請借鑒請借鑒“材料材料3”3”中的經(jīng)驗，就上題選擇的中的經(jīng)驗，

9、就上題選擇的“老字號老字號”，為其發(fā)展提兩點建議。為其發(fā)展提兩點建議。_【解題技巧【解題技巧】 活動參與主要是指策劃與設(shè)計開展某項活動參與主要是指策劃與設(shè)計開展某項活動所采取的方法和形式，為某個問題提出解決問題的方活動所采取的方法和形式，為某個問題提出解決問題的方案、建議等。設(shè)計活動或提出建議一要結(jié)合活動案、建議等。設(shè)計活動或提出建議一要結(jié)合活動( (問題問題) )的的主題，圍繞著主題展開；二要結(jié)合參與對象主題，圍繞著主題展開；二要結(jié)合參與對象( (問題問題) )的條件的條件和特點，設(shè)計適合參與對象參加的活動，提出解決問題的和特點，設(shè)計適合參與對象參加的活動，提出解決問題的方案、建議，要顧及到

10、活動方案、建議，要顧及到活動( (方案、建議方案、建議) )的可操作性。的可操作性。【解析【解析】 題目要求借鑒題目要求借鑒“材料材料3”3”中的經(jīng)驗，為中的經(jīng)驗，為“老字老字號號”的發(fā)展提建議。的發(fā)展提建議?！安牧喜牧?”3”中兩家老字號為發(fā)展品牌，中兩家老字號為發(fā)展品牌，采取了改進(jìn)工藝、加強合作、開發(fā)新產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)營銷的采取了改進(jìn)工藝、加強合作、開發(fā)新產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)營銷的措施。解答本題，就要參考這些做法。措施。解答本題，就要參考這些做法?！敬鸢浮敬鸢浮?示例示例1 1：楊家埠風(fēng)箏，改進(jìn)工藝，開發(fā)新品種，：楊家埠風(fēng)箏，改進(jìn)工藝，開發(fā)新品種，創(chuàng)新營銷載體。創(chuàng)新營銷載體。 示例示例2 2：隆盛糕點

11、，借鑒：隆盛糕點，借鑒“經(jīng)驗量化經(jīng)驗量化”的方法保證口的方法保證口感與質(zhì)量，實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，拓寬營銷渠道。感與質(zhì)量，實現(xiàn)規(guī)模化生產(chǎn)，拓寬營銷渠道。考點四考點四 語言創(chuàng)作語言創(chuàng)作(2015(2015濰坊中考濰坊中考) )為配合為配合“經(jīng)典閱讀經(jīng)典閱讀”活動的開展，?；顒拥拈_展，?？妊棵妊繉㈤_辟專欄介紹將開辟專欄介紹童年童年( (高爾基高爾基) )、鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的( (奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基) )、名人傳名人傳( (羅曼羅曼羅羅蘭蘭) )、假如給我三天光明假如給我三天光明( (海倫海倫凱勒凱勒) )這四部名著，這四部名著，請為該專欄擬一個能涵蓋四部名著主題的名稱。請為該

12、專欄擬一個能涵蓋四部名著主題的名稱。_【解題技巧【解題技巧】 解答該類試題要注意以下幾點：解答該類試題要注意以下幾點： 1 1緊扣主題，針對活動緊扣主題，針對活動( (宣傳宣傳) )的內(nèi)容。的內(nèi)容。 2 2語言要通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動活潑。語言要通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動活潑。要采用有鼓動性的陳述句或感嘆句。要采用有鼓動性的陳述句或感嘆句。 3 3可采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，可采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，使之言有盡而意無窮。使之言有盡而意無窮。 4 4最后一般不用標(biāo)點符號，有時可使用句號或感嘆號。最后一般不用標(biāo)點符號，有時可使用句號或感嘆號

13、?！窘馕觥窘馕觥?解答本題，首先要明確這四部名著的主題。這解答本題，首先要明確這四部名著的主題。這四部名著的主人公都是在成長過程中歷經(jīng)各種磨難，不向四部名著的主人公都是在成長過程中歷經(jīng)各種磨難，不向命運屈服，最終獲得成功的形象。擬寫專欄名稱時，就應(yīng)命運屈服，最終獲得成功的形象。擬寫專欄名稱時，就應(yīng)扣住扣住“磨難磨難”“”“成長成長”這兩個關(guān)鍵詞。這兩個關(guān)鍵詞。【答案【答案】 示例示例1 1：梅花香自苦寒來示例：梅花香自苦寒來示例2 2：在磨難中成：在磨難中成長示例長示例3 3：逆境，成才：逆境，成才考點五考點五 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換(2016(2016濰坊中考濰坊中考) )請選擇請選擇“材料材料3

14、”3”中的一幅圖畫，描述中的一幅圖畫，描述畫面內(nèi)容。要求：至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩畫面內(nèi)容。要求：至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過種，不超過100100字。字。 材料材料3 3“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”古代有很多表現(xiàn)兒童放風(fēng)古代有很多表現(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作，如圖是其中兩幅。箏的畫作，如圖是其中兩幅。_【解題技巧【解題技巧】 第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀畫面的過程就是對畫面中人、景、物等信息點素。審讀畫面的過程就是對畫面中人

15、、景、物等信息點的認(rèn)知過程，是對畫面信息的初步感知階段。的認(rèn)知過程，是對畫面信息的初步感知階段。 第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補充畫面信第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補充畫面信息，主要是借助畫面提供的情境，以畫面為主，結(jié)合注釋息，主要是借助畫面提供的情境，以畫面為主，結(jié)合注釋( (文字、符號文字、符號) )，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。過程。 第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，

16、深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。揣摩作者的創(chuàng)作意圖?！敬鸢浮敬鸢浮?示例示例1 1：一個兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手：一個兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前，兩眼望天，似抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前，兩眼望天，似乎也被風(fēng)箏吸引了乎也被風(fēng)箏吸引了( (或或“老牛伸頭向前，兩眼顯出迷茫的老牛伸頭向前，兩眼顯出迷茫的神色：神色：你這是在放誰？你這是在放誰？”) )。 示例示例2 2：四個兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽：四個兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張而又充滿希望。另外兩個蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦而又充滿希望。另外兩個蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色。急而又期待的神色。