《高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題12古詩鑒賞 如何讀懂詩歌課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題12古詩鑒賞 如何讀懂詩歌課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩歌鑒賞專題詩歌鑒賞專題一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；二、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度；二、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度； 考綱要求考綱要求寫什么？寫什么？怎樣寫？怎樣寫？為何寫？為何寫？即是從即是從內(nèi)容、形式、思想感情內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手解答題目三方面入手解答題目詩歌鑒賞三步走詩歌鑒賞三步走能能讀懂讀懂會會鑒賞鑒賞精精表達表達讀懂讀懂是知識的綜合運用。是知識的綜合運用。讀懂讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)是鑒賞和表述的基礎(chǔ)1 1、粗讀詩歌，關(guān)注、粗讀詩歌，關(guān)注表層表層信息信息2 2、掌握規(guī)律性知識，力求、掌握規(guī)律性知識，力
2、求全面全面讀懂讀懂詩詞詩詞, ,正確把握正確把握作者情感作者情感。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標【怎樣才算讀懂？【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時間、地點、人能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物物、事情、景物 寫出了什么意境（形象、氛圍）寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）反映了什么思想（態(tài)度、觀點） 1. 1. 明白表層意思明白表層意思 2. 2. 領(lǐng)會深層意思領(lǐng)會深層意思 標題是詩歌鑒賞的切入點。標題是詩歌鑒賞的切入點。因為因為標題富含著諸多信息（標題富含著諸多信息（時間地點時間地點人物事件以及詩人的心情詩歌人物事件以及詩
3、人的心情詩歌的意境詩歌的類型的意境詩歌的類型等）?？梢赃@等）。可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。?dǎo)。它或點明主旨，或表明詩人的它或點明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)情感基調(diào)一、從一、從標題標題初步了解詩歌的表層意初步了解詩歌的表層意義。義。 秋思秋思 張籍張籍洛陽城里見秋風(fēng)，洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。行人臨發(fā)又開封。 這首詩表達了作者什么樣的情感？這首詩表達了作者什么樣的情感？羈旅之人對家鄉(xiāng)、對親人的思念。羈旅之人對家鄉(xiāng)、對親人的思念。 季節(jié)季節(jié)內(nèi)容內(nèi)容借助題目借助題目譯詩及主題：譯詩及主
4、題：一年一度的秋風(fēng)，一年一度的秋風(fēng)， 又吹到了洛陽城中，又吹到了洛陽城中， 催我寫一封家書，催我寫一封家書， 將萬重心意與親人溝將萬重心意與親人溝通。通。 捎信人即將出發(fā)，捎信人即將出發(fā)， 我又拆開了緘我又拆開了緘上的信封，上的信封， 趕快再添上幾句，趕快再添上幾句， 說不盡說不盡的心事，的心事， 無奈太匆匆。借助日常生活中無奈太匆匆。借助日常生活中的一個片斷的一個片斷寄家書時的思想活動和寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，異常真切細膩地表達了羈旅行動細節(jié)，異常真切細膩地表達了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。 朱慶馀朱慶馀 昨夜洞房停紅燭，待曉堂前拜舅姑。昨夜洞房停紅燭，待曉
5、堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？近試上張水部近試上張水部【譯文】：【譯文】：洞房里昨夜花燭徹夜通明，洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問郎君一聲：打扮好了輕輕問郎君一聲：我的眉畫得濃淡可合時興？我的眉畫得濃淡可合時興？ 點撥：點撥： 詩人以詩人以“新婦新婦”自比自比，以，以“舅姑舅姑”比主考官比主考官，以，以“畫眉畫眉”比自己的詩文比自己的詩文。以以“夫婿夫婿”喻指當(dāng)時在詩文上頗有名喻指當(dāng)時在詩文上頗有名氣而且又樂于提拔后進的水部郎中張氣而且又樂于提拔后進的水部郎中張籍。籍。通過優(yōu)美的詩韻，巧妙地表
6、達了通過優(yōu)美的詩韻，巧妙地表達了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場考試前，那種特有的不安和途的一場考試前，那種特有的不安和期待心情。期待心情。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。 注注 冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？牛刀小試牛刀小試思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)在唐代，是個重要節(jié)日，朝廷在唐代，是個重要節(jié)日，朝廷里放假
7、，民間互贈飲食，穿新里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似，衣，賀節(jié)，一切和元旦相似，這樣一個佳節(jié)，在家中和親人這樣一個佳節(jié)，在家中和親人一起歡度，才有意思一起歡度，才有意思。 【譯文【譯文】我旅居在邯鄲客店的時候，我旅居在邯鄲客店的時候，恰逢農(nóng)歷冬至。恰逢農(nóng)歷冬至。晚上，抱著膝坐在燈前，只晚上，抱著膝坐在燈前，只有影子與我相伴。有影子與我相伴。當(dāng)我想到家里的人或許也像當(dāng)我想到家里的人或許也像我這樣深夜坐著，我這樣深夜坐著，在談?wù)撝疫@個在談?wù)撝疫@個“遠行人時，遠行人時，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來心中不由得思念起家鄉(xiāng)來 二、從二、從注釋注釋了解作者、背景、了解作者、背景、疑難詞語、難
8、懂的典故，深入疑難詞語、難懂的典故，深入理解詩意。理解詩意。1 1、關(guān)注作者身世及所處的朝代：、關(guān)注作者身世及所處的朝代： 從詩歌作者入手，從詩歌作者入手，知人論世知人論世，把握，把握詩歌的廣義語境。詩歌的廣義語境。作者的身世、境遇、作者的身世、境遇、抱負、人生觀等，往往決定了詩作的思抱負、人生觀等，往往決定了詩作的思想感情。想感情。作者的風(fēng)格基本是相對穩(wěn)定的。作者的風(fēng)格基本是相對穩(wěn)定的。李白：李白：豪邁飄逸豪邁飄逸 杜甫：杜甫：憂國憂民憂國憂民李清照：李清照：纏綿悱惻纏綿悱惻陸游：陸游：悲壯愛國悲壯愛國 蘇軾：蘇軾：氣勢磅礴氣勢磅礴 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上多
9、少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上 苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。 注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。這是一段凄涼無限之吟唱。 你讀出了什么呢？（情感你讀出了什么呢？（情感） 從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后面臨處境的無限繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后面臨處境的無限凄涼。凄涼。聯(lián)系作者注釋聯(lián)系作者注釋從背景切入從背景切入 白居易說過：白居易說過
10、：“文章合為時而著，文章合為時而著，歌詩合為事而作。歌詩合為事而作?！比魏挝恼露际翘囟ㄈ魏挝恼露际翘囟ㄉ鐣尘跋碌漠a(chǎn)物，都打上了一定的時社會背景下的產(chǎn)物，都打上了一定的時代的印記。因此，代的印記。因此，欣賞古代詩歌不能不欣賞古代詩歌不能不聯(lián)系那個特定時代的社會背景、文化背聯(lián)系那個特定時代的社會背景、文化背景。景。命題者在編制試題時，往往會對一命題者在編制試題時，往往會對一些影響詩歌內(nèi)容理解的背景作簡略注釋。些影響詩歌內(nèi)容理解的背景作簡略注釋。從從“背景背景”入手，便于感受那個時代的入手，便于感受那個時代的風(fēng)云變化，容易體會詩歌中的內(nèi)容、主風(fēng)云變化，容易體會詩歌中的內(nèi)容、主旨。旨。例例1 1、閱
11、讀陸游的詞，完成后面的題目。、閱讀陸游的詞，完成后面的題目。鵲橋仙鵲橋仙夜聞杜鵑夜聞杜鵑 茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨，林鶯茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨，林鶯巢燕總無聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚巢燕總無聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚, ,驚殘驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。世飄然羈旅。 【注】【注】 宋孝宗乾道八年（宋孝宗乾道八年（11721172）初，陸游在鄭（今陜）初，陸游在鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣?，積極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣?，積極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長安之
12、際，王炎調(diào)績顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓言借物寓言”之作。之作。 驚殘：驚醒。驚殘：驚醒。 故山：即家鄉(xiāng)。故山：即家鄉(xiāng)。這首詞前三句描繪了一幅這首詞前三句描繪了一幅 的景的景象；象；“林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑”運用運用 手法，突出了杜鵑悲切的叫聲；全詞最后手法，突出了杜鵑悲切的叫聲；全詞最后一句表現(xiàn)了詩人一句表現(xiàn)了詩人 思想感情。思想感情。春晚寂靜、
13、昏暗、風(fēng)雨凄迷春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷襯托襯托表現(xiàn)詩人歲月蹉跎、英雄老卻、事表現(xiàn)詩人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無成的無限感慨和悲嘆。業(yè)無成的無限感慨和悲嘆。三、通過詩中三、通過詩中意象意象體味作者情感。體味作者情感。詩歌中的意象，都關(guān)涉兩個詩歌中的意象，都關(guān)涉兩個方面：方面：形象形象和和情意。情意。 抓住那些典型的意象，可以抓住那些典型的意象，可以幫助我們把握詩歌的思想感情和幫助我們把握詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度。作者的觀點態(tài)度。 汴河曲汴河曲 唐唐 李益李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。注：李
14、益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風(fēng)景。善寫風(fēng)景。問：詩的感情基調(diào)是什么？問：詩的感情基調(diào)是什么？答案：詩的感情基調(diào)是愁。答案：詩的感情基調(diào)是愁。汴河曲汴河曲就汴就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。 溫馨提示：溫馨提示：楊花漫天飛舞，飄蕩如雪。楊花漫天飛舞，飄蕩如雪。人們往往把纏綿哀思、離愁別緒、理人們往往把纏綿哀思、離愁別緒、理想抱負以及自身的抑郁不得志寄予溫想抱負以及自身的抑郁不得志寄予溫柔多情的楊花，希冀從中尋求自己的柔多情的楊花，希冀從中尋求自己的歸宿
15、。歸宿。品味意象品味意象抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞關(guān)注詩歌關(guān)注詩歌“情點情點”：情點：詩歌中直接或間接表達或透露情點：詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼。詩人思想感情的字眼。例例8 8、黃鶴樓（、黃鶴樓（崔顥）崔顥） 昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。點撥：最后一聯(lián)不僅點明了本詩的感情點撥：最后一聯(lián)不僅點明了本詩的感情基調(diào)，而且基調(diào)，而且 說清楚了是說清楚了是“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)
16、愁”。四、通過詩歌四、通過詩歌卒章顯志卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點領(lǐng)會的結(jié)構(gòu)特點領(lǐng)會詩意。詩意。卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應(yīng)該重點注意。常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應(yīng)該重點注意。杜甫有一首絕句：杜甫有一首絕句：“江碧鳥逾白，山青花江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。欲燃。今春看又過，何日是歸年。”看前兩看前兩句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點明了詩人思歸之情。詩以確定。后兩句則點明了詩人思歸之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，
17、思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法。此詩用的是樂景寫哀的手法。例例1、08全國全國I卷卷 江間作四首（其三）江間作四首（其三）潘大臨潘大臨西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隱龍宮。，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。最羨漁竿客，歸船雨打篷。這首詩表達了作者什么樣的生活追求？這首詩表達了作者什么樣的生活追求？向往一種隱逸的生活。向往一種隱逸的生活。1 1、2 2句，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)句，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁
18、之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了發(fā)出了“波流萬世功波流萬世功”的感嘆。的感嘆。3 3、4 4句，作者贊嘆宿句，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到到“波流萬世功波流萬世功”的感嘆，于是提出的感嘆，于是提出“最羨漁竿客最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！例例2、08上海卷上海卷 壬辰寒食壬辰寒食王安石王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城更傾寒食淚，欲漲冶城潮。潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。巾發(fā)雪爭出，鏡
19、顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。未知軒冕樂，但欲老漁樵。這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？四、通過詩歌四、通過詩歌卒章顯志卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點領(lǐng)會詩意。的結(jié)構(gòu)特點領(lǐng)會詩意。全詩全詩抒發(fā)了客思之愁、寒食之哀以及為官不快的抒發(fā)了客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒，表達了作者情緒，表達了作者羨慕自由自在的漁樵生活羨慕自由自在的漁樵生活。五、從五、從細節(jié)細節(jié)切入切入優(yōu)秀的詩歌，總是以個別反映一般，優(yōu)秀的詩歌，總是以個別反映一般，以局部反映整體。這里的以局部反映整體。這里的“個別個別”、“局局部部”便是具有典型意義的細節(jié)，透視過這便是具有典型意義的細節(jié)，透視過這個獨具
20、特點的個性，便可以挖掘詩中蘊含個獨具特點的個性，便可以挖掘詩中蘊含著的情感。著的情感。 詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。寫。20042004年全國卷題年全國卷題秋思秋思（張籍）（張籍）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：王安
21、石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋?？此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛。最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥嗽囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€生活中哪個“尋常尋?！钡募毠?jié)？表達了他什么樣的的細節(jié)？表達了他什么樣的情感？情感？約客約客（趙師秀）（趙師秀）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不至過夜半，閑敲棋子落燈花。有約不至過夜半，閑敲棋子落燈花?！伴e敲棋子閑敲棋子”這一這一細節(jié)細節(jié)，寫詩，寫詩人枯坐敲棋，獨靜無聊，與前文人枯坐敲棋，獨靜無聊，與前文構(gòu)成鮮明對比，表現(xiàn)了詩人落寞構(gòu)成鮮明對比，表現(xiàn)了詩人落寞失望、焦躁悵惘的心緒失望、焦躁悵惘的心緒六、從詩歌類別入手，把握其情
22、感：六、從詩歌類別入手，把握其情感： 山水田園詩山水田園詩：對自然山水的熱愛，對官場仕途的厭惡，對自然山水的熱愛，對官場仕途的厭惡，對自由和隱逸生活的向往，不與世俗同流對自由和隱逸生活的向往，不與世俗同流合污。合污。邊塞詩邊塞詩：表現(xiàn)出戍邊的艱辛，表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的厭惡，表現(xiàn)出戍邊的艱辛，表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的厭惡，英勇殺敵、建功立業(yè)的豪情，對故鄉(xiāng)親人英勇殺敵、建功立業(yè)的豪情，對故鄉(xiāng)親人的思念。的思念。 如何讀懂詩歌小結(jié)如何讀懂詩歌小結(jié)標題標題通向詩歌主旨的第一條快速通道通向詩歌主旨的第一條快速通道關(guān)注隱含信息，感知詩人的思想情感關(guān)注隱含信息，感知詩人的思想情感注釋注釋意象意象意象是作者情感的載體意象是作者情感的載體尾句尾句一篇之妙，在乎落句，卒章顯志一篇之妙，在乎落句，卒章顯志題干題干題干是答題的指引，也是理解的依據(jù)題干是答題的指引，也是理解的依據(jù)【特別提醒【特別提醒】要真正讀懂詩歌，方法不是根要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多讀多悟才是關(guān)鍵。本，多讀多悟才是關(guān)鍵。讀懂是一項綜合性的智力活動，讀懂是一項綜合性的智力活動，要先學(xué)會分步閱讀，再上升到要先學(xué)會分步閱讀，再上升到綜合閱讀。綜合閱讀。這段時間做詩歌鑒賞題，不要這段時間做詩歌鑒賞題，不要忙于答題，要有意識地把讀懂忙于答題，要有意識地把讀懂詩歌放在首位。詩歌放在首位。
高三語文一輪復(fù)習(xí) 專題12古詩鑒賞 如何讀懂詩歌課件
