浙江省中考科學(xué)考點復(fù)習(xí) 第19講 空氣課件

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1、第19講空氣浙江專用1空氣的成分：按體積計算，大約是：氮氣_，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳 ，水蒸氣等其他氣體和雜質(zhì) ?！咀⒁狻靠諝馐腔旌衔铩？諝庵懈鞣N氣體的含量是體積分?jǐn)?shù)，不能錯誤地理解為質(zhì)量分?jǐn)?shù)。在通常情況下，空氣中各成分的比例保持相對穩(wěn)定。2空氣的利用(1)氮氣：氮是構(gòu)成生物體(蛋白質(zhì))的重要元素；氮氣化學(xué)性質(zhì)較_，可用于填充燈泡，延長燈泡的使用壽命，用于食品的 ；是制造化肥、炸藥的原料；醫(yī)療上可用作 等。(2)稀有氣體：化學(xué)性質(zhì) ，常用作_氣；制作各種用途的電光源；用于激光技術(shù)、制造低溫環(huán)境(氦氣)、醫(yī)療麻醉(氙氣)等。78%21%0.93%0.04%0.03%穩(wěn)定防腐、保鮮冷凍劑不活

2、潑保護(hù)【例1】(2016，大連)空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是()A氮氣B氧氣C稀有氣體 D二氧化碳【分析】本題解題的關(guān)鍵信息是：“含量較多且能用于食品包裝”，說明該氣體在空氣中含量較多，且化學(xué)性質(zhì)不活潑。A1(2015，慶陽)如圖裝置常用來測定空氣中氧氣含量。下列對該實驗認(rèn)識正確的是()A紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B實驗中的紅磷可用硫來代替C該實驗?zāi)苷f明N2難溶于水D紅磷量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5【解析】紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故A錯誤；硫磺在空氣中生成了二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強不變，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故B錯誤；實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后，氮氣依然能

3、夠存在，說明氮氣難溶于水，故C正確；紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉，會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5，故D錯誤。故選CC1氧氣的性質(zhì)(1)物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣_，_溶于水，液態(tài)時呈_色，凝固時呈雪花狀的_固體。(2)化學(xué)性質(zhì)：是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，具有_性。硫在氧氣中燃燒發(fā)出_色火焰，有 氣味的氣體產(chǎn)生。鐵在氧氣中_燃燒，生成_色的固體。木炭在氧氣中_燃燒并發(fā)出_光。紅磷在氧氣中燃燒會發(fā)出 。大不易淡藍(lán)藍(lán)色氧化藍(lán)紫刺激性劇烈黑劇烈白耀眼的白光(3)發(fā)生裝置(4)收集裝置(5)操作步驟：查：檢查裝置的 ；裝：將藥品裝入試管

4、內(nèi)；定：將試管固定在鐵架臺上；點：點燃酒精燈，先用酒精燈 ，再給試管內(nèi)放藥品的部位加熱；收：當(dāng)導(dǎo)管口有 的氣泡冒出時，開始收集；移：氣體收集完后，從水槽中移出導(dǎo)管；熄：熄滅酒精燈。(6)檢驗：能使帶火星的木條復(fù)燃(或使燃著的木條燃燒更旺)。(7)其他實驗室制法氣密性外焰預(yù)熱連續(xù)、均勻【注意】在加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣時，收集完氧氣后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以免水倒流引起試管破裂。在加熱氯酸鉀或分解過氧化氫制取氧氣中，都會用到催化劑二氧化錳，它在化學(xué)反應(yīng)中能加快(或減慢)其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變。3氧氣的工業(yè)制法：分離空氣法。4氧氣的用途：供給呼吸，如

5、潛水、醫(yī)療、急救、宇航等；冶煉金屬；支持燃燒，如氣焊、切割焊接金屬等?！纠?】(2016，資陽)下列有關(guān)氧氣實驗的說法正確的是()A加熱分解KClO3制氧氣未加MnO2B電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極為負(fù)極C收集氧氣時，用帶火星的木條進(jìn)行驗滿，這是利用了氧氣的可燃性D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)【分析】加入二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速率，如果沒有加入二氧化錳，一樣會發(fā)生分解反應(yīng)，但反應(yīng)速率太慢；電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極為正極，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣；收集氧氣時，用帶火星的木條進(jìn)行驗滿，這是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，氧氣沒有可燃性；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)。D【例3

6、】(2016，孝感)實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：藥品：過氧化氫溶液；氯酸鉀；二氧化錳裝置：(1)裝置中儀器a的名稱為 。(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為_(選填序號)。若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到 ，觀察木條是否復(fù)燃。(3)某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從_(選填“b”或“c”)口進(jìn)。試管集氣瓶口c【分析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知：a是試管；(2)裝置C是用加熱固體的方法制取氣體，C是排水法收集氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣；若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方

7、法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃；(3)D裝置是向上排空氣法收集，說明氣體X的密度比空氣的大，若改用E裝置收集氣體，則氣體X應(yīng)從c口進(jìn)入。2(2016，蘇州)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水AA E (3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置_(選填編號)。(4)實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用

8、帶火星的木條檢驗是否生成氧氣。丙1氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟_發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。2燃燒：指可燃物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種_、_的劇烈的氧化反應(yīng)。3爆炸：燃燒以極快的速度在 里發(fā)生，瞬間累積大量的熱，使氣體體積急劇地膨脹。4燃燒的三個條件：一是 ；二是要_；三是 。5滅火的原理：一是 ；二是 ?！咀⒁狻恐瘘c是可燃物的固有屬性，著火點不能降低，只能降溫到著火點以下進(jìn)行滅火。氧發(fā)光發(fā)熱有限的空間有可燃物有氧溫度達(dá)到該可燃物的著火點隔絕氧氣降低溫度到可燃物著火點以下【例4】(2016，漳州)運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是()A現(xiàn)象對比，說明溫度達(dá)到可燃物的著火點是燃燒條件之一B現(xiàn)象對比，

9、說明有氧氣參與是燃燒條件之一C白磷的著火點低于80D熱水只起到加熱作用【分析】通過實驗的對照及現(xiàn)象，結(jié)合燃燒的三個條件是解答此題的關(guān)鍵。熱水除了提供熱量，還能使水中的白磷與氧氣隔絕。D【例5】(2016，湘潭)下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是()A油鍋著火可立即蓋上鍋蓋滅火B(yǎng)用扇子扇風(fēng)熄滅蠟燭是因為隔絕了氧氣C可燃物與氧氣接觸就可以燃燒D只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒【分析】掌握燃燒的三個條件和滅火的原理是解決此題的關(guān)鍵。燃燒與物質(zhì)是否含有碳元素沒有必然的聯(lián)系，如氫氣不含有碳元素，但能夠燃燒。A4(2016，十堰)關(guān)于燃料及其利用的相關(guān)知識敘述中錯誤的是()A可燃性氣體點燃前一定要驗純B將煤粉

10、制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積C堆放雜物的紙箱著火用水澆滅，降低了可燃物的著火點D食物的腐爛、動植物的呼吸都屬于緩慢氧化【解析】水滅火，水蒸發(fā)時吸收熱量，可使溫度降低到可燃物的著火點以下，從而達(dá)到滅火的目的，可燃物的著火點一般是不變的，不能降低可燃物的著火點C(1)圖和兩種滅火方式的原理分別是： ， 。(2)圖是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖的后果，其原因是： ， ，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是 。隔離可燃物使溫度降低到著火點以下水的密度比油大下沉水的沸點比油低導(dǎo)致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒蓋上鍋蓋(加大量青菜)1二氧化碳的性質(zhì)(1)物理性質(zhì)：無

11、色、無味的氣體，密度比空氣_，_溶于水，固態(tài)二氧化碳俗稱“ ”。(2)化學(xué)性質(zhì)二氧化碳既 ，也 。能與水反應(yīng)： ，碳酸能使紫色石蕊試液變_色。與石灰水反應(yīng)： ，使澄清石灰水變_。2二氧化碳的實驗室制取(1)原料：石灰石、稀鹽酸(2)原理： 。大易干冰不燃燒不支持燃燒CO2H2O=H2CO3紅CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O渾濁CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(3)制取裝置(4)收集方法： 。(5)操作步驟：檢查裝置的氣密性；裝入藥品；收集氣體；整理儀器。(6)檢驗： ?！咀⒁狻慷趸嫉膶嶒炇抑品ㄔ喜荒苡昧蛩峄驖恹}酸，因為硫酸與石灰石反應(yīng)生成硫酸鈣微溶，反應(yīng)不能順利進(jìn)行，而濃

12、鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的二氧化碳不純；二氧化碳易溶于水，不適宜用排水法收集。3二氧化碳的用途：光合作用的原料；工業(yè)和食品原料；“干冰”可用于冷藏食品，也可用于人工降雨；可用于滅火等。向上排空氣法用澄清石灰水，觀察能否使澄清石灰水變渾濁【例6】(2016，衡陽)如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有()不能燃燒不能支持燃燒還原性密度比空氣大密度比空氣小ABC D【分析】圖示實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，這一實驗現(xiàn)象證明了二氧化碳的性質(zhì)：密度大于空氣；不能燃燒，也不支持燃燒。但不能證明二氧化碳具有還原性。C【例7】(2016，重慶)實驗室制取干燥的CO2氣體，不會用到的裝置是

13、()【分析】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度，能溶于水，選擇收集裝置；利用濃硫酸具有吸水性來干燥二氧化碳。A6(2015，北京)如圖所示實驗中，、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是()A變紅，不變紅B變紅，不變紅C、變紅，、不變紅D比先變紅，、不變紅【解析】通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球、都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且比先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大。故選DD7(2016，綏

14、化)實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請回答問題。(1)寫出儀器H的名稱 。(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是 (選填字母)。長頸漏斗CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2A、B、G、H(4)小佳同學(xué)想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體，所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)生裝置_收集裝置。(選填裝置字母)(5)若用K裝置收集二氧化碳，請將K裝置補充完整并標(biāo)明氣體流向。(6)利用補充完整的K裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅證明已滿。JI1

15、空氣污染物：主要來自 燃燒排放的廢氣和煙塵、工業(yè)廢氣、汽車尾氣等。2空氣污染的防治方法：控制污染源，減少廢氣的排放，開發(fā)新能源，積極植樹造林、種草等。3空氣質(zhì)量指數(shù)：目前計入空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物有： 、 、_、臭氧和一氧化碳等。4酸雨：pH低于_的酸性降水，是由空氣中的 、 等物質(zhì)在降水時溶于水中而形成。5溫室效應(yīng)：化石燃料的大量使用，森林面積的急劇減少，使大氣中二氧化碳含量增加較快，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，使全球氣候變暖，并引起一系列惡果。6臭氧空洞：臭氧層能 強紫外線，對生物具有保護(hù)作用。目前，保護(hù)臭氧層的措施有：禁止生產(chǎn)和使用含氯氟烴的制冷劑、發(fā)泡劑、洗潔劑、噴霧劑等化學(xué)物質(zhì)。煤、石油二氧化硫

16、二氧化氮顆粒物5.6二氧化硫氮氧化物阻擋、削弱【例8】(2016，巴中)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5。造成這種現(xiàn)象的可能原因是()地面建筑產(chǎn)生大量粉塵沙塵暴天氣增多太陽能熱水汽車尾氣的大量排放燃燒天然氣燃煤取暖ABC D【分析】從PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物以及此過程是否能產(chǎn)生可吸入顆粒物去分析解答。C8(2016，河北)2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運會，下列措施不可行的是()A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B增加使用太陽能、核能等新能源C改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進(jìn)燃煤技術(shù)，減

17、少SO2與粉塵排放 C1(2016，重慶)節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是()A1% B19% C25% D78%2(2016，齊齊哈爾)下列有關(guān)空氣及其成分的說法中不正確的是()A空氣污染物包括有害氣體和煙塵B空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐C許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑D空氣中含量最多的氣體是氧氣BD3(2016，煙臺)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250 mL)中的水的體積為45 mL(鐵粉

18、生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是()A實驗前必須檢查裝置的氣密性B通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積BC 【解析】S、P在氧氣中燃燒，分別產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰、大量的白煙，故A錯誤；、兩類反應(yīng)，分別體現(xiàn)了氧氣能支持燃燒、能發(fā)生緩慢氧化，氧氣不具有可燃性，故B錯誤；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，主要成分是氧化鐵，F(xiàn)e在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同，故C正確；類物質(zhì)在氧氣中燃燒，放出大量的熱，類反應(yīng)發(fā)生緩慢氧化，也放出熱量，故D錯誤。故

19、選C5(2016，婁底)2016年5月12日是我國第八個“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列做法或說法不合理的是()A火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打119B撲滅森林大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C只要溫度到達(dá)著火點，可燃物一定會燃燒D油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴(yán)禁煙火6(2016，玉林)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是()A二氧化錳是催化劑B與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C可用向下排空氣法收集D可用帶火星的木條檢驗氧氣CC7(2016，聊城)下列物質(zhì)排放到空氣中，不會造成大氣污染的是()A二氧化硫B一氧化碳C氮氣 D氮氧化合物8(2016，永州)向

20、石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是()A紅色紫色紅色B紫色紅色紫色C紅色紫色藍(lán)色D紅色無色紅色【解析】CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊溶液變成紅色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出CO2，使溶液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2H2O，因此溶液顏色變化順序為紫色紅色紫色。故選BCB9(2016，六盤水)化學(xué)是一把“雙刃劍”，有利也有弊，請從利與弊兩個方面舉例說明二氧化碳與人類生活的關(guān)系(各答一例即可)。利： ；弊： 。用于滅火空氣中二氧化碳含量過多會引起溫室效應(yīng)10(2015，臨沂)控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方

21、法。下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)實驗圖示和資料回答有關(guān)問題。資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40 、240 。(1)銅片上的紅磷不燃燒，是因為 。(2)水中的白磷不燃燒，是因為 。(3)如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是 。(4)通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：可燃物；氧氣(或空氣)； 。溫度沒有達(dá)到著火點沒有與氧氣接觸通入氧氣溫度達(dá)到可燃物的著火點長頸漏斗 AF 棉花 收集的時刻過早 (3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點是 ，驗證二氧化碳收集滿的方法是 。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2控制反應(yīng)的速率將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明氣體集滿長頸漏斗 集氣瓶 氫氣 二氧化碳 (3)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，請回答下列問題。操作m的名稱是_。操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是 ，操作m中該儀器的作用是_。在分離并回收到剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有_(填標(biāo)號)。A提高實驗效率B保證剩余固體全部溶解C節(jié)約能源若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值大，原因可能是 (答一點)。催化作用過濾玻璃棒引流AC沒有蒸干