課題 (11)

上傳人:jw****77 文檔編號:57542747 上傳時間:2022-02-24 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:14KB
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1、課題:認(rèn)識Word課時:1課時教學(xué)目標(biāo):1、 知道Word是一種文字處理軟件,學(xué)會啟動和退出Word。2、 知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。3、 會對Word窗口作一些簡單的調(diào)整。教學(xué)重點(diǎn):知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。教學(xué)難點(diǎn):知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。教學(xué)關(guān)鍵:學(xué)會啟動和退出Word,知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室軟件:Word 2000 廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)思路、教路、學(xué)路(含教學(xué)分析、教學(xué)方法)本節(jié)是讓學(xué)生在會用記事本進(jìn)行簡單的文字輸入的基礎(chǔ)上,進(jìn)行Word 2000的教學(xué),著重介紹Word 2000各個

2、組成部分和作用。讓學(xué)生知道Word 2000是一種功能強(qiáng)大,更適合我們?nèi)粘9ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?,根?jù)教材的特點(diǎn)與小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,本課采用“設(shè)疑嘗試探索講解歸納構(gòu)建知識”的教學(xué)方法,最大限度地讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性,盡量啟發(fā)學(xué)生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說”。培養(yǎng)學(xué)生的主體品質(zhì),發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類推的獨(dú)立操作能力。教學(xué)過程:一、 引入1、出示文檔1(只含有文字的)師:“同學(xué)們,如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔,你會調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢?”學(xué)生:“記事本”師:“沒錯,這篇只有文字的文檔,我們可以用上學(xué)期學(xué)過的一個文字處理軟件來輸入?!?、

3、出示文檔2(含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格)師:“這篇文檔,我們又可以用什么來輸入呢?還可以用記事本輸入嗎?”學(xué)生:“不行” 師:“對了,對于純文字的文檔,我們可以用記事本輸入,但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。那么 到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢?這個學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個功能更強(qiáng)大,更適合我們?nèi)粘P枰奈淖痔幚碥浖ord 2000”。這節(jié)課我們就先認(rèn)識一下Word 2000是長得怎么樣的。二、 新授1、 啟動Word2000學(xué)生自學(xué):看書1-2頁讓學(xué)生示范:(廣播教學(xué))(1)直接啟動 (2)從菜單啟動2、 認(rèn)識Word 2000窗口(1) 學(xué)

4、生自學(xué):看書2-3頁(2) 認(rèn)識各部分名稱:教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置,學(xué)生說出其名稱。(廣播教學(xué))(3)學(xué)生練習(xí):用以上兩種方法啟動Word2000(4)認(rèn)識各部分作用:教師對各部分作用做簡單示范及說明標(biāo)題欄:改變文件名,讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名菜單欄:點(diǎn)擊各菜單,讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容,并示范其中一兩項(xiàng)。工具欄:點(diǎn)擊各工具欄,注意與菜單欄作比較。標(biāo)尺:調(diào)出標(biāo)記,并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。紡織文章的頁面:在頁面上示范輸入幾個漢字。滾動條:拖動滾動條,并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動條作比較。狀態(tài)欄:改變當(dāng)前光標(biāo)位置,讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化,以說明其是用來顯示

5、當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。(6)小技巧:學(xué)生看書嘗試,叫個別學(xué)生示范3、 調(diào)整Word2000窗口將頁面改變,讓學(xué)生思考如何將窗口設(shè)回原來的樣子。(1)學(xué)生看書本調(diào)整窗口部分,并自己作一下嘗試。(2)教師引導(dǎo),學(xué)生作示范。(重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具的擺放)(3)小技巧:學(xué)生看書嘗試,叫個別學(xué)生示范4、 一試身手:讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班別。5、 退出Word2000師:“大家還記得上學(xué)期我們在學(xué)畫圖時,是怎樣退出畫圖窗口的嗎?現(xiàn)在你們有以前學(xué)過的方法,退出 Word窗口,比較一下它與畫圖窗口的退出有什么不同?!睂W(xué)生自己嘗試練習(xí)個別學(xué)生示范操作(注意文章的保存)鞏固與

6、練習(xí)讓學(xué)生在電腦上自由操作,進(jìn)一步熟悉Word窗口的各個組成部分和基本作用。(教師巡視并指導(dǎo))總結(jié)以后,我們進(jìn)行文字處理時,都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們的位置和作用。以后才能更熟練地用Word來進(jìn)行文字處理。課后練習(xí)與知識擴(kuò)展1、 在家試用Word 2000輸入一篇簡單文檔,并對其進(jìn)行一些簡單設(shè)置。2、試調(diào)出Word2000中的各種工具和菜單,記下它們的位置和名稱。教學(xué)體會:通過本節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)們初步認(rèn)識了Word 2000,并知道它的功能比以前學(xué)的記事本強(qiáng)得多,認(rèn)識到學(xué)會Word 2000才可以進(jìn)行較復(fù)雜的文字處理工作,才能滿足我們?nèi)粘9ぷ餍枰?。對Word 2000的學(xué)習(xí)有很大的興趣。

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