《十幾減8》聽課反思

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十幾減8聽課心得濟瀆路學校小學部 李偉偉數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)。”在教學設計中，老師從學生們的生活實際著手，注重學生已有的生活經(jīng)驗和知識，引導學生全身心地投入數(shù)學學習活動中，努力讓學生在一個生動愉悅的氛圍中學習，讓學生體會到數(shù)學就在自己的身邊，學習數(shù)學的快樂，在快樂中去學數(shù)學。這節(jié)課的重點是讓學生學習十幾減、的計算方法，前面已經(jīng)學過十幾減，掌握了不同的計算方法。本節(jié)課老師根據(jù)本班學生的特點，重點放在情景圖中培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題上，激發(fā)了學生的學習興趣。在上一節(jié)教學十幾減的計算方法的基礎上，學生利用簡單的遷移就很容易想到并掌握了十幾減幾的計算方法。課上采用靈活自由的學習方式把學生的主動權還給學生?！跋爰铀銣p”的方法簡便，但也有少數(shù)同學認為先用整十減完再加的方法也有它的優(yōu)越性。教學中老師讓學生討論說出具體的思路，同時并借助身邊的實物進行操作，在探究計算方法時，提倡計算方法的多樣化，并給學生交流、展示的空間，讓學生交流哪一種方法好。學生在眾多的算法中選擇適合自己的方法 ,使學生善學、樂學。為提高學生對“想加算減”的理解。在深化“想加算減時，充分利用書上的做一做，讓他們通過上下兩道加減相反的題目自己總結出這種算法的簡便性，提高他們方法優(yōu)化的意識。