2019年電大《教師口語》復習資料

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1、、單選題1.下列詞語中A.棋子,必讀輕聲的是。B.子弟CC.閨女D.十里2.下列詞語中,讀做輕聲的是。CA.清楚B.子女C.耳朵D.語言3.下列選項中,必讀輕聲的。CA.天下B.子孫C.玻璃D.錢財4.下列選項中,讀做輕聲的是。CA.子孫B.門第C.豆腐D.輕松5.“資源”一詞的正確注音是。DA.ziySB.Ziyi3nC.ZiyidnD.ziyun6. “西安”一詞的正確注音是。BA.xinB.XinC.XinD.xin7. “芯子”一詞的正確注音是。AA.xinzB.xinzC.xinzD.xinzi1.1. “鮮花兒”一詞的正確注音是。DA.xianhuEBaxianhUrC.xianh

2、ueraD.xianhuar9. “作弄”一詞的正確注音是。CA.zuon而用.zuonongC.zuinn)gD.zuonong10. “撇開”一詞的正確注音是。BA.piekciB.piekciC.piekdD.biekd11. “樞紐”一詞的正確注音是。DA.shuniuB.quniuC.zhuniuD.shuniu12. “恫嚇”一詞的正確注音是。AA.dnghB.tnghC.dngxiaD.tncxia13. “毗鄰”一詞的正確注音是。CA.bilnB.bilnC.pilniD.pilni14. “伙計”一詞的正確注音是。DA.huojiB.huojiC.huojiD.huoji15

3、. “妯娌”一詞的正確注音是。AA.zhliB.zhlC.yduliD.xili16. “外甥”一詞的正確注音是。BA.wdshmgB.wdshengC.wdshenD.wdsun17. “陳、程、深、生”的韻母分別是。AA. 前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母B. 后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母C. 前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母D. 后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母18.下列詞語，韻母都是前鼻音的是韻母都是前鼻音的是。AA、認真B、更正C、分成D、振興19.下列詞語，聲母都是鼻音的是_。CA、納涼B、女籃C、南寧D、來臨20.下列詞語，韻母都是后鼻音的是韻母都是后

4、鼻音的是。CA、拼音B、信心C、寧靜D、根本二、多選題1 停頓在語言運用中有哪些作用（）ABCDA. 是語法結構或生理、心理、修辭、邏輯等的需要。B. 能給讀者一個思考、領會的時間。C. 語法停頓能反映句子、句群等的結構關系。D. 邏輯停頓便于表達語意、觀點、情感。2教師口語藝術風格可以多種多樣，下列選項哪些可以歸入教師口語藝術風格（）ABCDA. 詼諧幽默B. 平易流暢C. 自然樸素D. 生動形象3. 普通話的調類有哪些（）BDEFA陰平B陽平C上聲D去聲4. “u”上兩點的省略規(guī)律有哪些（）ABCA.前拼舌面音j、q、x時，u上兩點省略B. 自成音節(jié)前加y時C. u跟n、l相拼時兩點不能省

5、略Du跟n、l相拼時兩點要省略5. 輕聲有哪些作用（）ABA區(qū)別詞義B區(qū)別詞性C區(qū)別詞組D表示可愛的感情色彩三、判斷題1 .普通話是現代漢民族的共同語、標準語。v2 .語素是最小的語音單位，漢語音節(jié)最多可以由六個因素構成，如：壯zhu（ngx11頁3 .普通話聲母可分為清音、濁音兩類，除mrn外，其他都是清音聲母。x4 .根據音節(jié)拼寫規(guī)則，“小孩兒”注音為：xicohdr.V5 .“語言研究”四個字中有三個零聲母音節(jié)。V6 .現代漢語中，一個音節(jié)最不可缺少的是韻頭和聲調。X7 .輕聲是普通話四聲之外的第五種聲調。X8 .朗讀是一種把書面語言轉化為有聲語言的創(chuàng)作性活動。x9 .普通話聲母有22個

6、，韻母有39個。X10 .“你們甭等我了，我指不定回不回來呢?！笔欠掀胀ㄔ捯?guī)范的句子。x11 .“你咋了，咋著不言語？”是符合普通話規(guī)范的句子。X12 .“誰來啦？”中“來”應念語法重音。X13 .不同的元音是口腔的不同形狀決定的。所謂口腔的形狀就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圓與不圓。V14 .“小曲兒，臉蛋兒”中的“兒”含有小、喜愛、親切的感覺。V15 .發(fā)音時聲帶顫動的是濁音，聲帶不顫動的是清音。V16 .普通話的韻母都是由元音充當的，輔音不能作韻母。V17 .“喜歡”一詞兩個音節(jié)的聲調依次是陰平、陽平。X18.“安、腰、優(yōu)、外、喂、運、溫、汪、英、史”等字都是沒有聲母的字。X19.“q

7、iu（秋）”這個音節(jié)有三個元音連續(xù)排列的結構。20.聲調同聲母、韻母一樣，具有區(qū)別意義的作用。V一、單選題1.下列詞語，聲母都是邊音的是、留念2.“你開車要多注意啊”這句話中“啊”實際讀為。DA.吧B.呵C.哪3.“你在這兒住啊”這句話中“啊”實際讀為。D.呀BA.吧B.哇C.哪4.“快開門啊”這句話中“啊”實際讀為。CD.呀A.吧B.呵C.哪5.下列詞語，與“豐盛”聲調相同的是D.呀_。DA、能耐老年CDA、無理、生理CBDB、流露、公事6.“不動聲色”中的“不”字聲調該讀“不”字聲調該讀A、去聲BC、輕聲D、陽平7輕聲CA. 也是一種調類B. 不是一種調類,在普通話中不存在C.不是一種調類

8、，是音節(jié)連讀時的一種音變現象。D.是一種調類，是普通話四聲之外的第五種聲調。8.“不倫不類”中的第二個“不”字聲調該讀。BA、陰平 B 、陽平 C 、輕聲 D去聲9. “一心一意”中的第二個“一”字聲調該讀A、陰平 B 、陽平 C 、輕聲 D去聲。B10. “一五一十”中的第二個“一”字聲調該讀A、陰平 B 、陽平 C 、輕聲 D去聲11.hu a、zhu cn g、li三個音節(jié)分別由個音素構成。CA.3 、 5、 2B.2、 4、 2C.3、 4、 212. “蟬樹上藏”的聲母分別是。 CA. 平平翹翹B. 翹翹平平C.13. 下列語句中符合普通話說法的是。 AA. 你先走B. 你走先C.1

9、4. 舌尖前聲母指的是。 D翹翹翹平先你走D.2、4、 1D.翹平平翹D.走你先A.b 、 p、 m B.zh 、 ch、 sh、 r C.d 、 t 、 n、 l D.z 、 c、 s15. 下列詞語中的兒化詞是。 CA. 女兒 B. 兒童 C. 花兒 D. 兒子16. “一衣帶水”正確的停頓是。 BA. 一衣 / 帶水 B. 一衣帶 /水 C. 一/衣帶水D. 一/衣/帶/水17. 輕聲是普通話的一種音變現象，輕聲音節(jié) 。 BA、要標調 B 、不標調 C 、標變調 D 、標本調18. 輕聲之外的音變現象，拼寫時一般 。 AA 、標本調 B 、標變調C 、不標調D 、標實際。D19. 表示堅

10、決、自信、贊揚、心性情沉重時用。BA、升調B、降調C、曲調D、平調20. 下列詞語，與“區(qū)域”韻母相同的是。CA、拒絕B、語氣C、旅居D、利于二、多選題1. 兒化有哪些作用（）ABCDA區(qū)別詞義B確定詞性C表示細小或可愛的感情色彩D有一定的修辭作用2. 下面哪些詞必讀輕聲（）CDA女子B地板C桌子D兒子3. 教師口語藝術的主要特征有哪些（）ABDA科學性和藝術性的統(tǒng)一B教育性與審美性的統(tǒng)一C書面化與口語化的統(tǒng)一D聲、情、義的統(tǒng)一4. 教師口語的藝術技巧有哪些（）ABCDA讓話語負載豐富情感B讓微笑溫暖學生C讓幽默發(fā)揮教育功能D讓應變顯露教育機智5. 教師職業(yè)口語的要求是什么（）ABCDA規(guī)范性

11、B教育性C科學性D生動性三、判斷題1 .調值的1、2、3、4、5表示的音高是相對的。V2 .“那些燈多漂亮??！”是不符合普通話規(guī)范的句子。X3 .“我吃飯在?！笔欠掀胀ㄔ捯?guī)范的句子。x4 .普通話中的單韻母都是舌面單元音。X5 .不同的元音是口腔的不同形狀決定的。所謂口腔的形狀就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圓與不圓。V6 .元音和輔音是根據發(fā)音性質分的，聲母和韻母是根據音節(jié)結構特點分的。V7 .“這個人蠻好，啊是？”是符合普通話規(guī)范的句子。X8語素不是最小的語音單位。x9 .“作業(yè)本是誰收的？”“我知不道”是符合普通話規(guī)范的句子。x10 一個音節(jié)可以沒有聲母，但聲調和韻母不可少。V11 .“

12、知識”，“沖入”的聲母都是翹舌音。V12 .“喜歡”一詞兩個音節(jié)的聲調依次是陰平、陽平。X13 .對低年級或理解力較差的學生，教師用語應淺顯、通俗。V14 .對高年級或理解力較強的學生，教師可以較多地運用精當的點撥語、誘導語，促使他們開動腦筋自己探索。,15 對學習不認真的學生，教師要用誠懇、熱情的話語，引導他們克服“自我否定”或“自我感覺良好”的心態(tài)。V16 .對學習認真地方學生，教師也要注意表揚語的分寸，忌簡單化和言過其實的表揚。V17 發(fā)zh組音時，應將舌頭前伸到下齒背，舌尖略后的部分對著上齒背，而發(fā)z組音時，應將舌的前端上舉，對著硬腭。這樣就能區(qū)分zh、ch、sh和z、c、s了。（）X

13、18n和l的發(fā)音部位和發(fā)音方法不同，所以它們是兩個不同的音，不應該將它們發(fā)成同一個音。（）V19 .有的地方把zh、ch、sh發(fā)成j、q、x是發(fā)音部位不準確造成的。V20 .普通話有四種不同的調值，因而有四種不同的調類。（）V、單選題1.美麗詞連讀時“美”字的調值為A、 211 B 、 214 C 、 35 D、 552.“橄欖” 一詞連讀時“橄”字的調值為A 、 211 B、 214 C 、 35D 、 553.“美好” 一詞連讀時,“美”字的調值為A、211 B、 214 C 、 35、 554.“北方”詞連讀時，“北”字的調值為5.6.A、“椅子”A、21 B 、 214 C、 35 D

14、、 55詞連讀時，“椅”字的調值為21 B 、 214 C 、 35 D“活”和“活兒”兩個詞、 55意思一樣，沒有區(qū)別詞性有區(qū)別,“活”是形容詞,“活兒”是名詞感情色彩有強弱，“活兒”的感情色彩強7.8.9.10.11.格是D、，”感情色彩有強弱，“活兒”的感情色彩弱A、褒義詞B 、貶義詞C 、中性詞、有時褒義，有時貶義結構相同或相近、形式整齊的句子是A長句B 、整句C 、散句D、書面語句專家、學者從事科學研究時常用的一種語體形式稱為、科學語體B 、事務語體專用語體D 、書面語體“干這么點活,、反問有房子住，有白面饅頭吃著，還能說累？”運用的句式是B 、疑問, 做到人無我有，人有我新，人新我

15、優(yōu)。”運用的修辭C 、詢問D 、設問A、反復B、回環(huán)C、頂真D、仿擬12. “桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”運用的修辭格是。AA.擬人B.比喻C排比.D.對偶13. “才飲長沙水，又食武昌魚?！边\用的修辭格是。BA.比喻B.對偶C.擬人D.借代14. “柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化”運用的修辭格是。AA夸張.B.比喻C.借代D.借喻15. “他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”運用的修辭格是。CA.借代B.比喻C.排比D.夸張16. “我呢，我難道沒有應該責備的地方

16、嗎？”運用的修辭格是。DA.夸張B.疑問C.設問D.反問17. “有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！边\用的修辭格是。AA.對比B.排比C.對偶D.夸張18. “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”運用的修辭格是。BA.對偶B.雙關C.互文D.夸張19. “看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢？”運用的修辭格是。AA反問B、反復C、頂真D、仿擬20“他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？”運用的修辭格是。AA反問B、反復C、頂真口仿擬二、多選題1 .教師在日常班級活動中對群體講話，應該做到（）ABCDA目標明確，選題嚴肅B時限嚴格，內容精要C精選典型，突出共性D表揚批評，

17、選擇慎重2 .教師口語有什么特點（）ABCDA針對性B嚴肅性C情感性D誘導性3 語音的要素有什么（）ABCDA音高B音強C音長D音色4 下面幾個聲母中，屬于濁音的有（）ABDA. rB. lC. kD. m5.按“去、上、陽、陰”聲調排列的成語是（）BDA.山河錦繡B.異口同聲C.去粗存精D.破斧沉舟三、判斷題1. 在標記聲調的時候，要記在音節(jié)的主要元音上。（）V2. 構成韻頭的元音可以是a、o、e,也可以是i、u、u。（）x3. i、u、u是介音，只能構成韻母的韻頭，不能成為韻母的韻腹。（）x4. “?！弊忠艄?jié)的聲母是sh。（）x5. 含兒化韻尾的音節(jié)讀出來是一個音節(jié)，寫下來卻不只是一個漢字

18、。（）V6. an、en、un、in各韻母中，a、e、u、i都是韻腹，n是韻尾。（）V7. “貼切”一詞兩個音節(jié)的主要元音是e。（），8復韻母的發(fā)音不是兩三個單元音簡單地相連，而是由一個元音的舌位向另一個元音舌位滑動，幾個元音的清晰度是不同的。（）V9. 普通話的音節(jié)與漢字都是一一對應的。（）x10. “腦”和“老”發(fā)音不同，“腦”的發(fā)音中聲母是n,屬舌尖中鼻音，“老”的聲母是l,屬舌尖中邊音。（），11. “樂”和“熱”的發(fā)音是相同的，它們的聲母都讀l。（）x12“才華”和“菜花”發(fā)音不一樣，在于“才”和“菜”的聲母和聲調都不一樣。（）X13 .“商業(yè)”和“桑葉”的發(fā)音完全一樣，它們是同音詞。（）x14 .“告訴”和“高速”是同音詞。（）X15 .“停一?！敝械摹耙弧睉x作輕聲（）V16 .每個韻母都由韻頭、韻腹、韻尾三個部分組成。（）X17 .韻母中的鼻輔音有n、ng兩個，在韻母中只能做韻尾。（）V18 .“覽、梁、浪、讓、勞、擾、樂、熱、容、龍”的聲母都相同。（）X19 .ian、uan、uan韻母中的a是韻月M,i、u、u各是韻頭，n是韻尾。（）V20 .韻母中的輔音是韻尾，所以說韻母中的韻尾一定是輔音。（）x9頁