《廣東省珠海市金海岸中學(xué)八年級(jí)語文 《與朱元思書》課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市金海岸中學(xué)八年級(jí)語文 《與朱元思書》課件1（56頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、岳陽樓記岳陽樓記 范仲淹范仲淹黃鶴樓黃鶴樓湖北武漢湖北武漢晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。崔顥黃鶴樓滕王閣滕王閣江西南昌江西南昌落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 王勃滕王閣序岳陽樓岳陽樓湖南岳陽湖南岳陽教學(xué)目的教學(xué)目的 朗讀、背誦全文。朗讀、背誦全文。 學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。 理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 范仲淹（公元范仲淹（公元98910529891052年），年），字希文字希文。北宋北宋蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）人。北宋初期著名蘇州吳縣（
2、今江蘇省吳縣）人。北宋初期著名的的政治家，軍事家，文學(xué)家政治家，軍事家，文學(xué)家。從小勤奮好學(xué)，而且。從小勤奮好學(xué)，而且懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以天下為己任。他為人忠直，極懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以天下為己任。他為人忠直，極言敢諫因常常遭貶。于宋仁宗言敢諫因常常遭貶。于宋仁宗慶歷三年向宋仁宗提出改革政慶歷三年向宋仁宗提出改革政治的十項(xiàng)主張，這就是后人所治的十項(xiàng)主張，這就是后人所稱的稱的“慶歷新政慶歷新政”。新政遭到。新政遭到保守勢力的聯(lián)合進(jìn)攻，范仲淹保守勢力的聯(lián)合進(jìn)攻，范仲淹遭到排擠，貶官，出任鄧州，遭到排擠，貶官，出任鄧州，杭州，青州等地，最后病死在杭州，青州等地，最后病死在赴潁州的途中，赴潁州的途中，謚號(hào)文
3、正謚號(hào)文正。寫作背景： 1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在陵郡，重修岳陽樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓寫鄧州作官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一本記，并送去一本洞庭晚秋圖洞庭晚秋圖。范仲淹依。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記岳陽樓記，表達(dá)了他，表達(dá)了他“不以物喜，不以不以物喜，不以己悲己悲”的曠達(dá)胸襟和的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為
4、己任，樹立崇高的理想，要有寬闊以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。的胸懷。則極或和此則岳陽樓之大觀也此則岳陽樓之大觀也然則北通巫峽然則北通巫峽南極瀟湘南極瀟湘此樂何極此樂何極而或長煙一空而或長煙一空或異二者之為或異二者之為政通人和政通人和春和景明春和景明通假字通假字：百廢百廢具具興興同同“俱俱”，全，都，全，都屬屬予作文予作文同同“囑囑”，囑托，囑托前人之述備矣古義今義詳盡準(zhǔn)備予 嘗 求古義今義曾經(jīng)品嘗去國懷鄉(xiāng)去國懷鄉(xiāng)沙鷗翔集微 斯 人古義今義今義古義古義今義今義古義離開前往國都國家泛指聚集沒有微小鳥停在樹上增其舊制古義今義古義今義屬予作文制度寫文章文章規(guī)模古今異義詞其他句：其他句：
5、居居/ /廟堂廟堂/ /之高之高/ /則憂則憂/ /其民其民 先天下先天下/ /之憂之憂/ /而憂而憂掌握正確的朗讀駢句的方法掌握正確的朗讀駢句的方法朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)三字句：三字句：銜銜/ /遠(yuǎn)山，吞遠(yuǎn)山，吞/ /長江長江四字句：四字句：不以不以/物喜，不以物喜，不以/已悲已悲第一段需要補(bǔ)充的詞語意思乃：乃：增：增：其：其：于是于是之：之：指岳陽樓指岳陽樓予：予：作文：作文：寫（一篇）文章寫（一篇）文章我我指重修岳陽樓這件事指重修岳陽樓這件事擴(kuò)大擴(kuò)大 慶歷四年的春天慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴滕子京被貶為巴陵太守陵太守.到了第二年到了第二年,政事順利政事順利,百姓安百姓安居樂業(yè)居樂業(yè),各種荒
6、廢了的事業(yè)都興辦起來各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)增它舊了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。這件事。第一段譯文：第一段譯文： 討論并歸納：在討論并歸納：在“政通人和，百政通人和，百廢具興廢具興”的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的般的“遷客遷客
7、”不同。不同。 第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？第二段需要補(bǔ)充的詞語意思第二段需要補(bǔ)充的詞語意思夫（夫（ff）：）：勝：勝：銜：銜：際涯：際涯：景象：景象：大觀：大觀： 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，它包含著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晴晚陰變化，景浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晴晚陰變化，景象千變?nèi)f化。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，象千變?nèi)f化。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘那么這
8、里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會(huì)，水，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？不同呢？第二段譯文：提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ 討論并歸納：討論并歸納：（1）氣勢非凡：銜遠(yuǎn)山，吞長江。）氣勢非凡：銜遠(yuǎn)山，吞長江。（3）湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千。）湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千。（2）寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。）寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。 “銜遠(yuǎn)山銜遠(yuǎn)山”“”“吞長江吞長江”這兩句這兩句話中哪兩個(gè)字用得好？說出好在話中哪兩個(gè)字用得好
9、？說出好在哪里。哪里。 洞庭湖是無生命之物，洞庭湖是無生命之物，“銜銜”“吞吞”則則使人產(chǎn)生有生命之感，把使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山遠(yuǎn)山”“”“長江長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動(dòng)人畫面。如果用氣勢磅礴的動(dòng)人畫面。如果用“連連”“接接”來替換，只是客觀地說明三者的相來替換，只是客觀地說明三者的相對(duì)位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。對(duì)位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。 運(yùn)用對(duì)偶句，寫出了洞庭湖獨(dú)運(yùn)用對(duì)偶句，寫出了洞庭湖獨(dú)特、重要的地理位置，同時(shí)，為特、重要的地理位置，同時(shí)，為“遷客遷客騷人，多會(huì)于此騷人，多會(huì)于此”張本。張本?！巴ㄍ?/p>
10、”“”“極極”二字寫出了洞庭湖博大的景觀和恢弘的二字寫出了洞庭湖博大的景觀和恢弘的氣勢。氣勢。 如何理解如何理解“北通巫峽，南極瀟湘北通巫峽，南極瀟湘”這這句話？句話？第三段需要補(bǔ)充的詞語意思第三段需要補(bǔ)充的詞語意思排：排：推，這里是沖的意思推，這里是沖的意思耀：耀：這里指光輝，名詞這里指光輝，名詞潛：潛：沒于水，引申為潛藏，隱沒沒于水，引申為潛藏，隱沒去國：去國：離開國都。國，國都、京城離開國都。國，國都、京城蕭然：蕭然：蕭條冷落的樣子蕭條冷落的樣子 像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時(shí)候，像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪
11、沖向天空；日月星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚時(shí)旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚時(shí)分天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的分天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（這時(shí)人們）登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被悲啼。（這時(shí)人們）登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的的心情，（再）抬眼望去盡是懼怕人家譏諷的的心情，（再）抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。了。第三段譯文：第三段
12、譯文： 問題：找出本段兩組對(duì)仗最為工整的對(duì)偶句，問題：找出本段兩組對(duì)仗最為工整的對(duì)偶句，加以品味。加以品味?！瓣庯L(fēng)怒號(hào)，濁浪排空陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”“日星隱耀，山岳潛形日星隱耀，山岳潛形” 兩句極寫天氣的昏暗陰沉。兩句極寫天氣的昏暗陰沉?！半[隱”“”“潛潛”二字運(yùn)用擬人手法，化靜為二字運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)，為畫面增添了動(dòng)感。動(dòng)，為畫面增添了動(dòng)感。 “陰陰”“”“怒怒”“”“濁濁”三字渲染了悲愴三字渲染了悲愴的哀景，極富感染力。的哀景，極富感染力。“怒號(hào)怒號(hào)”運(yùn)用了擬人，運(yùn)用了擬人，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊。似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊。第四段需要補(bǔ)充的詞語意思第四段需要補(bǔ)充的詞語
13、意思游泳：游來游去游來游去而或：有時(shí)有時(shí)何極：哪里有窮盡，無窮哪里有窮盡，無窮無盡。極，盡無盡。極，盡 到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，天色湖光相連，一片碧綠；沙洲上平靜，天色湖光相連，一片碧綠；沙洲上的歐鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒的歐鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上的小草和洲上（在水中）游來游去；岸上的小草和洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時(shí)湖面的蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時(shí)湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的光閃著里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的光
14、閃著金色，靜靜地月影像沉在水底的玉璧，漁金色，靜靜地月影像沉在水底的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無窮無盡?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感窮無盡?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開闊，精神爽快，光榮和屈辱都被到胸懷開闊，精神爽快，光榮和屈辱都被忘了，在清風(fēng)吹拂中端著酒杯痛飲，那心忘了，在清風(fēng)吹拂中端著酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。情真是快樂高興極了。第四段譯文：第四段譯文：找出本段對(duì)偶最工整的兩句，并品味其妙處“沙鷗翔集，沙鷗翔集，錦鱗游泳錦鱗游泳”“浮光躍金，浮光躍金，靜影沉璧靜影沉璧” “浮光躍金”把湖面上“浮動(dòng)的月光”比喻比喻成“躍動(dòng)著
15、的碎金”，展現(xiàn)了景物的動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美。 “靜影沉璧”的語法結(jié)構(gòu)、修辭方法跟上句相同，寫的是景物的靜態(tài)靜態(tài)美美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動(dòng)一靜，相映成趣兩句一動(dòng)一靜，相映成趣明確：悲：悲：憂讒畏譏，滿目蕭然，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；感極而悲；喜：喜：心曠神怡，寵辱偕忘，心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。第五段需要補(bǔ)充的詞語意思第五段需要補(bǔ)充的詞語意思嗟夫：嗟夫：感嘆聲。夫，表感嘆聲。夫，表感嘆語氣感嘆語氣心：心：這里指思想這里指思想感情感情然則：然則：然，這樣，指上文然，這樣，指上文“進(jìn)進(jìn)亦憂，退亦憂亦憂，退亦憂”。則，。則，連詞，就，那么連詞，
16、就，那么 唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？（是因?yàn)椋┧麄儾灰蛲馕镞@是什么緣故呢？（是因?yàn)椋┧麄儾灰蛲馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?；在朝（好壞）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）廷做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）處在僻遠(yuǎn)的江湖間就替君主擔(dān)擾。這樣，進(jìn)處在僻遠(yuǎn)的江湖間就替君主擔(dān)擾。這樣，進(jìn)朝廷做官也擔(dān)擾，退處江湖也擔(dān)擾。既然這朝廷做官也擔(dān)擾，退處江湖也擔(dān)擾。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要樣，那么他們什么時(shí)候
17、才快樂呢？那一定要說：說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂后才樂”吧！啊！沒有這樣的人，我同誰一吧！啊！沒有這樣的人，我同誰一道呢？道呢？第五段譯文第五段譯文：這兩組這兩組對(duì)偶句對(duì)偶句具體表現(xiàn)了具體表現(xiàn)了古仁人古仁人“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的胸襟胸襟，也蘊(yùn)涵著作者也蘊(yùn)涵著作者對(duì)古仁人的欽敬和對(duì)古仁人的欽敬和向往之情向往之情找出本段的對(duì)偶句，分析其含義。找出本段的對(duì)偶句，分析其含義。 此句運(yùn)用了此句運(yùn)用了互文互文的手法，借的手法，借古仁古仁人人表明了自己的表明了自己的博大胸襟博大胸襟：不因外：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。物的好壞
18、和自己的得失而或喜或悲。這同時(shí)這同時(shí)也是對(duì)朋友滕子京的慰勉也是對(duì)朋友滕子京的慰勉“居廟堂之高，則憂其民；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君” “進(jìn)亦憂，退亦憂進(jìn)亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后天下之樂而樂”這兩句話是全文的這兩句話是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆畫龍點(diǎn)睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的概括了范仲淹一生所追求的為人為人準(zhǔn)則準(zhǔn)則，是他，是他憂國憂民憂國憂民思想的集中思想的集中展示。當(dāng)然也包含了對(duì)展示。當(dāng)然也包含了對(duì)自己的鞭自己的鞭策策和和對(duì)友人的勉勵(lì)對(duì)友人的勉勵(lì)之意味。之意味?！安灰晕锵?，不以己悲不以物喜，不以己悲” 提問：提問：“微斯
19、人微斯人”的的“斯人斯人”指什么人指什么人? 歸納：指古仁人，也暗指滕歸納：指古仁人，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)子京，表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。箴之意。1、作者認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情作者認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？不同在哪里？ 遷客騷人的思想感情往往因個(gè)人遭遇或遷客騷人的思想感情往往因個(gè)人遭遇或外物的觸化而發(fā)生變化；古仁人則外物的觸化而發(fā)生變化；古仁人則“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）、）、 滕子京的政績：滕子京的政績：（2）、總寫岳陽樓大觀的句子：）、總寫岳陽樓大觀的句子：（3）“遷客騷人遷客
20、騷人”登岳陽樓的登岳陽樓的“覽物之情覽物之情”是悲和喜，悲則是悲和喜，悲則: , 喜則：喜則： ?！罢ㄈ撕停購U具興政通人和，百廢具興”“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千暉夕陰，氣象萬千”“去國懷鄉(xiāng)去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏憂讒畏譏”“心曠神怡心曠神怡,寵辱偕忘寵辱偕忘” 課文寫了哪幾幅畫面？分別表課文寫了哪幾幅畫面？分別表現(xiàn)了怎樣的感情？現(xiàn)了怎樣的感情？巴陵勝狀圖巴陵勝狀圖淫雨霏霏圖淫雨霏霏圖春和景明圖春和景明圖 既表現(xiàn)了作者容納百川般的開闊胸既表現(xiàn)了作者容納百川般的開闊胸懷，同時(shí)又暗含規(guī)勸懷，同時(shí)又暗含規(guī)勸 朋友滕子京，雖朋友滕子京，雖
21、遭貶謫但仍然心胸開闊，矢志不移遭貶謫但仍然心胸開闊，矢志不移。 作者用這樣的景物烘托了悲涼凄清作者用這樣的景物烘托了悲涼凄清的氣氛，引出遷客騷人遠(yuǎn)離京都，懷念的氣氛，引出遷客騷人遠(yuǎn)離京都，懷念故土的失意憂慮的悲苦情感。故土的失意憂慮的悲苦情感。 遷客騷人看到這優(yōu)美的景遷客騷人看到這優(yōu)美的景色內(nèi)心洋溢著無邊的快樂。色內(nèi)心洋溢著無邊的快樂。 “去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了概括說明了“遷客騷人遷客騷人”的的“悲悲”，“心曠神怡，心曠神怡，寵辱偕忘寵辱偕忘”概括說明了概括說明了“遷客騷人遷客騷人”的的“喜喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟感情跟“古仁
22、人之心古仁人之心”作對(duì)比，引出下作對(duì)比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。主旨。 提問：作者用哪些話概括說明了提問：作者用哪些話概括說明了“遷遷客騷人客騷人”的的“悲悲”和和“喜喜”？這樣寫的目？這樣寫的目的是什么？的是什么？ “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 歸納：我國古代早有歸納：我國古代早有“與民同樂與民同樂”的思的思想。孟子想。孟子“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，之憂者，民亦憂其憂
23、。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。”這里說的這里說的“樂以樂以天下，憂以天下天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展為在本文中把它發(fā)展為“先天下之憂而憂，后先天下之憂而憂，后天下之樂而樂天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對(duì)待任的觀點(diǎn)，并以此作為對(duì)待任途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。在今天仍有著借鑒和教育的意義。 先先講講：“憂憂”，“居廟堂之高則憂居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)
24、則憂其君其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天先天下之憂而憂下之憂而憂”。后后講講：“樂樂”，“后天后天下之樂而樂下之樂而樂”。提問：提問：“古仁人之心古仁人之心”是怎樣的是怎樣的提問：提問：“古仁人古仁人”的憂樂觀是怎樣的？的憂樂觀是怎樣的？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。全文可分為三個(gè)部分全文可分為三個(gè)部分第一部分第一部分(1)寫重修岳陽樓的背景及寫寫重修岳陽樓的背景及寫作緣由作緣由.第二部分第二部分(2-4)寫遷客騷人覽物而生的寫遷客騷人覽物而生的兩種感情兩種感情.第三部分第三部分(5)抒寫寬廣胸懷和政治抒寫寬廣胸懷和政治抱負(fù)抱負(fù).作記緣由作記緣由湖景引發(fā)心情湖景引發(fā)心情作者豁達(dá)胸
25、襟和政治抱負(fù)作者豁達(dá)胸襟和政治抱負(fù)（敘事）（敘事）（描寫）（描寫）（描寫、抒情）（描寫、抒情）（抒情、議論）（抒情、議論）總寫岳陽樓勝景總寫岳陽樓勝景作記緣由作記緣由岳陽樓記岳陽樓記背景：政通人和、百廢背景：政通人和、百廢具興具興緣由：屬予作文以記之緣由：屬予作文以記之巴陵勝狀巴陵勝狀覽物情異覽物情異洞庭湖全景洞庭湖全景覽物之情，得無異乎（過渡）覽物之情，得無異乎（過渡）遷客騷人遷客騷人覽物之情覽物之情陰陰悲悲晴晴喜喜古仁人之心古仁人之心不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲先先憂憂，后憂憂，后樂樂 記敘記敘議論議論描寫描寫抒情抒情 本文通過描寫岳陽樓、本文通過描寫岳陽樓、 洞庭湖的美洞庭湖的美
26、景，表達(dá)了作者景，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和的曠達(dá)胸襟和“先天之憂而憂，后天下先天之憂而憂，后天下之樂而樂之樂而樂”的政治抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)滕的政治抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。子京的慰勉和規(guī)箴之意。中心思想：中心思想：小結(jié)小結(jié) 本文題為本文題為岳陽樓記岳陽樓記，自然要寫岳陽樓，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的岳陽樓的“大觀大觀”，再寫
27、，再寫“遷客騷人遷客騷人”登樓登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古古仁人之心仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說明作作對(duì)比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變?nèi)唤Y(jié)合起來，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。小結(jié)小結(jié)固國不以山溪之險(xiǎn)固國不以山溪之險(xiǎn)國恒亡國恒亡則有去國懷鄉(xiāng)則有去國懷鄉(xiāng)而或長煙一空而或長煙一空或異二者之為或異二者之為居廟堂之高則憂其民居廟堂之高則憂其民面山而居面山而居居十日居十日
28、一詞多義。一詞多義。國國或或居居國防國防國家國家國都國都有時(shí)有時(shí)或許或許處在處在居住居住停了停了初極狹，才通人初極狹，才通人政通人和，百廢具興政通人和，百廢具興鳴之而不能通其意鳴之而不能通其意則有心曠神怡則有心曠神怡土地平曠，屋舍嚴(yán)然土地平曠，屋舍嚴(yán)然通通通過通過順利順利通曉通曉曠曠開朗開朗寬廣寬廣 通假字。通假字。百廢具興。百廢具興。屬予作文以記之。屬予作文以記之。具，同具，同“俱俱”，全，全，都都屬，同屬，同“囑囑”，囑咐，囑咐虛詞。虛詞。屬予作文以記之屬予作文以記之不以物喜不以物喜 固國不以山溪之險(xiǎn)固國不以山溪之險(xiǎn)所以動(dòng)心忍性所以動(dòng)心忍性其必曰其必曰其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣必先苦其心志必
29、先苦其心志以以其其來來因因憑憑用來用來代詞：他，他們代詞：他，他們代詞代詞代詞：他的代詞：他的 4 4、成語：、成語：政通人和政通人和 浩浩湯湯浩浩湯湯一碧萬頃一碧萬頃 心曠神怡心曠神怡氣象萬千氣象萬千 百廢具興百廢具興 下面用談停頓有誤的一項(xiàng)是（下面用談停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A A滕子京謫守巴陵郡。滕子京謫守巴陵郡。 B B屬予作文以記之。屬予作文以記之。 C C予觀夫巴陵勝狀。予觀夫巴陵勝狀。 D D此則岳陽樓之大觀也。此則岳陽樓之大觀也。D D下面句子不是駢句的一項(xiàng)是（下面句子不是駢句的一項(xiàng)是（ ） A A銜遠(yuǎn)山，吞長江銜遠(yuǎn)山，吞長江 B B朝暉夕陰，氣象萬千朝暉夕陰，氣象萬千 C C
30、日星隱耀，山岳潛形日星隱耀，山岳潛形 D D不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲B B閱讀下面語段回答問題。閱讀下面語段回答問題。 嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微乎。噫！微斯人，吾誰與歸？斯人，吾誰與歸？ 這段文字選自這段文字選自 ， 作作者者_(dá)，他是，他是_（朝代）
31、（朝代）_家、家、_家。家。 “或異二者之為或異二者之為”中的中的“二者二者”是指是指（ ） A A“遷客騷人遷客騷人”和和“商旅商旅”。 B B“霪雨霏霏，連月不開霪雨霏霏，連月不開”和和“春和春和景明，波瀾不驚景明，波瀾不驚”。 C C“去國懷鄉(xiāng)去國懷鄉(xiāng)感極而悲者感極而悲者”和和“心曠神怡心曠神怡，其喜洋洋者。，其喜洋洋者?！?D D“居廟堂之高居廟堂之高”和和“處江湖之遠(yuǎn)處江湖之遠(yuǎn)”。岳陽樓記岳陽樓記范仲淹范仲淹北宋北宋政治政治文學(xué)文學(xué)C C “是進(jìn)亦憂，退亦憂是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的中的“進(jìn)進(jìn)”和和“退退”分別指（分別指（ ） A A“不以物喜不以物喜”和和“不以己悲不以己悲”。 B B
32、“居廟堂之高居廟堂之高”和和“處江湖之處江湖之遠(yuǎn)遠(yuǎn)”。 C C“憂其君憂其君”和和“憂其民憂其民”。 D D“先天下之憂先天下之憂”和和“后天下之后天下之樂樂”。B B “噫！微斯人，吾誰與歸？噫！微斯人，吾誰與歸？”句中句中的的“斯人斯人”指的是指的是_，這種人的憂，這種人的憂樂觀是樂觀是_，_。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并勉勵(lì)朋友勉勵(lì)朋友_。滕子京滕子京古仁人古仁人先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂而樂后天下之樂而樂 閱讀下面一段文字，回答問題。閱讀下面一段文字，回答問題。 嗟夫嗟夫! !予嘗求古仁人之心，或異二予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉者之為，何哉? ?不以物喜，
33、不以己悲；不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶時(shí)而樂耶? ?其必曰其必曰“先天下之憂而憂，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后天下之樂而樂”乎。噫乎。噫! !微斯人，吾微斯人，吾誰與歸誰與歸? ? A A本段開頭以本段開頭以“古仁人之心古仁人之心”與與“二者之為二者之為”相比較，引出了下文的相比較，引出了下文的議論。議論。 B B“退亦憂退亦憂”與與“居廟堂之高則憂居廟堂之高則憂其民其民”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。 C C“微斯人，吾誰與歸微斯人，吾誰與歸?”?”這句話這句話的意思是：沒有
34、這種人，我同誰一道的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢呢? ? D D這段文字，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸這段文字，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù)。懷和政治抱負(fù)。對(duì)本文段理解不正確的是對(duì)本文段理解不正確的是( )( )。B B 給下列畫線的字注音全對(duì)的一給下列畫線的字注音全對(duì)的一組是組是( )( )。A A浩浩湯浩浩湯湯湯( ( shngshng ) ) 寵辱寵辱偕偕忘忘( ( jiji ) )B B岸芷岸芷汀汀蘭蘭( ( dngdng ) ) 謫謫守巴陵郡守巴陵郡( ( zhzh ) )C C一碧萬一碧萬頃頃( ( qngqng ) ) 霪霪雨霏霏雨霏霏( ( ynyn ) )D D心曠神心曠神怡怡( ( y y ) ) 陰風(fēng)怒陰風(fēng)怒號(hào)號(hào)( ( hoho ) )C Chohotngtngxixi
廣東省珠海市金海岸中學(xué)八年級(jí)語文 《與朱元思書》課件1
