江西省蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)八年級政治上冊 第二單元 第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價值課件 湘教版

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1、1、情感態(tài)度價值觀目標：、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的習(xí)慣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和樂于奉獻的精神。2、能力目標：、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)的能力。3、知識目標：、知識目標：讓學(xué)生懂得實現(xiàn)生命價值可以從珍惜時間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，在平凡的生活中證明生命的價值 。1.對于每個人來說，生命的意義并不僅僅是為了對于每個人來說，生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著，充實生活的每一瞬活著，而是為了更好地活著，充實生活的每一瞬間。間。為什么要創(chuàng)造生命的價值為什么要創(chuàng)造生命的價值?2.人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別。別。生命的意

2、義不在于長短，而在于內(nèi)涵。生命生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。的價值在于創(chuàng)造和奉獻。要通過自己的努力，不要通過自己的努力，不斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。有的人活著有的人活著他已經(jīng)死了；他已經(jīng)死了；有的死了有的死了他還活他還活著。著。有的人有的人騎在人民頭上：騎在人民頭上：“呵，我有多呵，我有多偉大！偉大！有的人有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有有的人的人把名字刻入石頭想把名字刻入石頭想“不朽不朽”；有的人有的人情愿作野草，等著地下的火燒。情愿作野草，等著地下的火燒。有的人有的人他活他活著別人就不能

3、活；著別人就不能活；有的人有的人他活著為了多數(shù)人他活著為了多數(shù)人更好地活。更好地活。有的人有的人 臧克家臧克家你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著? ? 什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了? ?什么樣的人死了，但他還活著什么樣的人死了，但他還活著? ?李時珍李時珍司馬遷司馬遷張衡張衡莎士比亞莎士比亞貝多芬貝多芬 愛迪生愛迪生魯迅魯迅高爾基高爾基安徒生安徒生李時珍李時珍司馬遷司馬遷張張 衡衡如何創(chuàng)造生命的價值？如何創(chuàng)造生命的價值？一、珍惜時間，一、珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷追求自我完善，奮發(fā)向上。追求自我完善，奮發(fā)向上。 算一算算

4、一算 人的一生按平均80歲算，一生有多少天？你已用了多少天了？一生有多少天？36580=29200（天）你已用了多少天了？365？1、一秒，美國的柯達和史賓公司合作研制成功的攝影機能拍攝12000張照片。2、一秒，我國 “天河一號”超級計算機系統(tǒng)峰值性能4700萬億次，持續(xù)性能2507萬億次。3、一秒，世界上第一架飛機飛行4.4米，導(dǎo)彈飛行7千米，美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號飛行8千米，未來的核動力飛機飛行200千米。爭分奪秒不浪費說一說：一分鐘你能做什么？說一說：一分鐘你能做什么？ 海爾集團首席執(zhí)行官張瑞海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏，在一次中層干部會議上提敏，在一次中層干部會議上提出這樣一個問題：出

5、這樣一個問題：“石頭怎樣石頭怎樣才能在水上飄起來？才能在水上飄起來？”反饋回反饋回來的答案五花八門，有人說來的答案五花八門，有人說“把石頭掏空把石頭掏空”，有人說，有人說“把把它放在木板上它放在木板上”，有人說，有人說“石石頭是假的頭是假的”終于有人站起終于有人站起來回答說：來回答說：“速度！速度！”張瑞敏張瑞敏滿意地說：滿意地說：“速度速度決定了決定了石頭石頭能否飄起來。能否飄起來。”珍惜時間珍惜時間思考：為思考：為什么要珍什么要珍惜時間？惜時間？ 生命是由一小時一小生命是由一小時一小時、一分鐘一分鐘累積起時、一分鐘一分鐘累積起來的，來的，珍惜時間就是珍惜珍惜時間就是珍惜自己的生命自己的生命

6、。 愛惜時間，充分利用愛惜時間，充分利用時間，時間，可以最大限度地可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力發(fā)掘自我生命的潛力。 你如何評價李明你如何評價李明對待時間的態(tài)度？對待時間的態(tài)度？ 假如你是李明的假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他？同學(xué)你怎么勸說他？討論討論:答：（答：（1）他對待時間的）他對待時間的態(tài)度錯誤，態(tài)度錯誤，珍惜時間就是珍惜生命，李明這是珍惜時間就是珍惜生命，李明這是不不珍愛生命的表現(xiàn)。珍愛生命的表現(xiàn)。（2）我會這樣勸說他：）我會這樣勸說他：“一寸光陰一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰，一寸金寸金難買寸光陰，”時間一去時間一去不復(fù)返，不復(fù)返，珍惜自己的生命，愛惜時間，珍惜自己的生命，愛惜時間

7、，可以挖掘生命的潛能可以挖掘生命的潛能；思考：中思考：中學(xué)生具體學(xué)生具體應(yīng)該怎樣應(yīng)該怎樣做呢？做呢？ 珍惜今天的每一秒鐘，珍惜今天的每一秒鐘，認真學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，不把時間浪不把時間浪費在其他無用的事情上費在其他無用的事情上。 上課上課認真聽講認真聽講，課余多，課余多看課外書，擴大自己的知看課外書，擴大自己的知識面；多多識面；多多培養(yǎng)自己的興培養(yǎng)自己的興趣愛好，多交益友。趣愛好，多交益友。大家一起說大家一起說: 一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰寸金難買寸光陰.少壯不努力少壯不努力,老大徒傷悲老大徒傷悲.青春不再來青春不再來,白日莫閑過白日莫閑過.百川東到海百川東到海,何時復(fù)西歸何時復(fù)

8、西歸.莫等閑莫等閑,白了少年頭白了少年頭,空悲切空悲切.時間就像海綿里的水時間就像海綿里的水,越擠越多越擠越多.珍惜時間的名言俗語珍惜時間的名言俗語二、勇于創(chuàng)造，腳踏實地，從身邊的小事做二、勇于創(chuàng)造，腳踏實地，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實踐中創(chuàng)造。起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實踐中創(chuàng)造。 勇于創(chuàng)造勇于創(chuàng)造閱讀教材閱讀教材3636頁那頁那位中學(xué)生位中學(xué)生的創(chuàng)造事的創(chuàng)造事例例.8-6=28-6=2 8+6=2(?) 8+6=2(?)思考思考: :你你從這個事從這個事例當(dāng)中能例當(dāng)中能得出什么得出什么啟示嗎啟示嗎? ? 思考創(chuàng)造對提升生命的價值有什么作用？創(chuàng)造對提升生命的價值有什么作用？ 創(chuàng)造

9、能創(chuàng)造能挖掘挖掘人的人的潛能潛能，展現(xiàn)展現(xiàn)生命的生命的價值價值，盡顯盡顯生命的生命的魅力魅力。 富于創(chuàng)造的生富于創(chuàng)造的生活，讓我們活，讓我們擁有充擁有充實的生命，提升實的生命，提升生生命的命的價值。價值。說一說說一說 在你的學(xué)習(xí)、生活中，在你的學(xué)習(xí)、生活中，你是否有過創(chuàng)造活動？說你是否有過創(chuàng)造活動？說說你的相關(guān)故事。說你的相關(guān)故事。自行車種種創(chuàng)新自行車種種創(chuàng)新檢驗臺：考考你的創(chuàng)造力檢驗臺：考考你的創(chuàng)造力?1+1=1,2+1=1,3+4=14+9=1,5+7=1,6+18=1小明從小明從A地到地到B地只需地只需1小時，從小時，從B地到地到A地卻要地卻要1.5小時小時,你能給出合理你能給出合理解釋

10、嗎解釋嗎?中學(xué)生怎樣創(chuàng)造中學(xué)生怎樣創(chuàng)造? ?（P36)P36)-從身邊小事做起，從從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實踐中現(xiàn)在做起，在平凡的實踐中進行創(chuàng)造。進行創(chuàng)造。三、樂于奉獻三、樂于奉獻，向周圍的生，向周圍的生命奉獻力所能及的關(guān)愛。命奉獻力所能及的關(guān)愛。 為什么要樂于奉獻？為什么要樂于奉獻？ 我們的生命與我們周圍的生命我們的生命與我們周圍的生命息息息息相關(guān)相關(guān) 向周圍的生命向周圍的生命奉獻我們力所能及的奉獻我們力所能及的關(guān)愛關(guān)愛,我們的生活就會我們的生活就會更加美好更加美好.樂于奉獻樂于奉獻 生命的多少用時間生命的多少用時間計算，生命的價值用計算，生命的價值用貢獻計算！貢獻計算！ 裴多菲

11、裴多菲請同學(xué)們閱讀教請同學(xué)們閱讀教材材P37頁的頁的“生生命因為奉獻而美命因為奉獻而美麗麗”。她是中原大地上的又她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街白花勝雪，挽幛如云，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！最虔誠的尊重！ 事跡感悟：事跡感悟：舍生取義舍生取義人生自古誰無死，人生自古誰無死，留取

12、丹心照汗青留取丹心照汗青. .歷歷史史文文人人的的奉奉獻獻孟子畫像孟子畫像孫中山先生把他孫中山先生把他的全部生命都奉的全部生命都奉獻給了中華民族獻給了中華民族的獨立和富強。的獨立和富強。革命尚未成功，同志仍需努力！革命尚未成功，同志仍需努力！毛澤東把他的一生毛澤東把他的一生都奉獻給了中華民都奉獻給了中華民族的解放事業(yè)。族的解放事業(yè)。中國人民從此站起來了！中國人民從此站起來了！鄧小平同志把他的生命鄧小平同志把他的生命都奉獻給了新中國的解都奉獻給了新中國的解放事業(yè)和中華民族的偉放事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。大復(fù)興事業(yè)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力！災(zāi)災(zāi)難難無無情情人人有有情情衡陽大火

13、中的英雄衡陽大火中的英雄洪洪水水面面前前的的勇勇士士討論：討論：“奉獻是偉人的事，我們平奉獻是偉人的事，我們平凡的人生命中沒有奉獻機會凡的人生命中沒有奉獻機會”這句話有無道理這句話有無道理?為什么為什么?農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的勞動，生產(chǎn)糧食。勞動，生產(chǎn)糧食。工人在工廠里一絲不茍地工作，工人在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我們的各種生活用品。生產(chǎn)我們的各種生活用品。老師們在燈下細心地備課，批改作業(yè)。老師們在燈下細心地備課，批改作業(yè)。冬天里，清潔工人一大早就冬天里，清潔工人一大早就開始在馬路上清掃垃圾。開始在馬路上清掃垃圾。想一想：想一想：他們是不他們是不是在奉獻？是在奉獻？答：

14、平凡的人答：平凡的人也有奉獻的機會也有奉獻的機會：理由：理由：我們的生命與周圍生命我們的生命與周圍生命息息相關(guān)息息相關(guān)，平凡的人生命中也有，平凡的人生命中也有奉獻的機會，如奉獻的機會，如扶起摔倒的孩子，扶起摔倒的孩子，撿起周圍的垃圾撿起周圍的垃圾等等 對周圍奉獻我們對周圍奉獻我們力所能及的關(guān)力所能及的關(guān)愛愛，我們的生活就會，我們的生活就會更加美好更加美好。你說我說大家說你說我說大家說:我們可以為班級、學(xué)校、我們可以為班級、學(xué)校、同學(xué)、鄰居做些什么同學(xué)、鄰居做些什么?我們也可以這樣奉獻我們也可以這樣奉獻我們我們可以可以這樣奉這樣奉獻獻節(jié)約用水，出門關(guān)燈。節(jié)約用水，出門關(guān)燈。不讓垃圾污染我們的校園

15、。不讓垃圾污染我們的校園。攙扶老人過馬路，熱攙扶老人過馬路，熱心回答別人的問路。心回答別人的問路。在家里幫助父母做些家在家里幫助父母做些家務(wù)活，減輕他們的負擔(dān)。務(wù)活，減輕他們的負擔(dān)。關(guān)心同學(xué)，樂于助人。關(guān)心同學(xué)，樂于助人。我們還可以我們還可以四、根據(jù)自己的個性選擇一條適合四、根據(jù)自己的個性選擇一條適合自己的成長之路，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，自己的成長之路，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。的智慧和才能。 生命屬于我們只有一次。人的一生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也

16、不因碌他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：候，他就能夠說：“我已把自己的整我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)最壯麗的事業(yè)為全人類的解放為全人類的解放而斗爭。而斗爭?！?奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基為什么要創(chuàng)造生命的價值為什么要創(chuàng)造生命的價值?如何創(chuàng)造生命的價值？如何創(chuàng)造生命的價值？一、珍惜時間，一、珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，不斷追求自我完善，奮發(fā)向上。努力學(xué)習(xí)，不斷追求自我完善，奮發(fā)向上。 二、勇于創(chuàng)造，腳踏實地，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在二、勇于創(chuàng)造，腳踏實地，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實踐中創(chuàng)造。做起，在平凡的實踐中創(chuàng)造。 三、樂于奉獻三、樂于奉獻，向周圍的生命奉獻力所能及的關(guān)愛。，向周圍的生命奉獻力所能及的關(guān)愛。 四、根據(jù)自己的個性選擇一條適合自己的成長之路，發(fā)揮四、根據(jù)自己的個性選擇一條適合自己的成長之路，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和自己的優(yōu)勢，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。才能。