部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí):記敘文閱讀 文言文閱讀 文言文比較閱讀 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編[含答案]

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1、部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí):記敘文閱讀+文言文閱讀+文言文比較閱讀 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編記敘文閱讀 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編 一、 散文閱讀 1. 閱讀下面文本,完成下列各題。初探九寨溝林非比起黃龍這一方方小巧玲瓏的水塘,九寨溝的一百零八個(gè)湖泊,都顯得浩森和寥廓。如果說(shuō)黃龍是由鬼斧神工雕成的精致盆景,那么九寨溝就是大自然本身渾厚涵茫和無(wú)比美麗的表現(xiàn)。那一片碧綠澄澈的水,汪洋恣肆,十分壯觀,正是憑著它雄奇而又秀美的姿勢(shì),才襯出了群峰的挺拔和天空的高遠(yuǎn)。那一朵朵翱翔的白云,那一株株突兀的大樹(shù),那一簇簇鮮艷的野花,掉在多少湛藍(lán)的湖泊里,留下了深沉而又縹緲的痕跡。那逶迤相連的樹(shù)正群海,是多么迷人的去處,沿著它綿延十

2、余華里的長(zhǎng)堤,一汪汪都是深藍(lán)色的流水,有時(shí)被山巒掩映得幽深深的,泛出了暗沉沉的光;有時(shí)從一排柳樹(shù)頂端瀉下的日光,又將它照成柔嫩的綠色。瞧這波光粼粼,濃淡輝映,像是誰(shuí)在調(diào)色板上跳起了輕盈的舞蹈。河灘上紅黃相間的野花,又給這蔚藍(lán)色的湖泊鑲上了綴邊。在這云蒸霞蔚的氤氳中,真使人目迷五色,像是飛進(jìn)了一種無(wú)限神秘的境界。正陷入美妙的幻想時(shí),從山坳里垂下的瀑布,白花花的,轟隆隆的,猛的把我驚醒了,又細(xì)細(xì)地品味起這變化無(wú)窮的景色來(lái)。往前走不多遠(yuǎn),我瞧見(jiàn)了更寬闊的犀牛海。好多從香港前來(lái)的男女青年,正在這碧藍(lán)的水面上駕舟航行,歡聲和笑語(yǔ)在湖面上升騰,頃刻間就融在鳥(niǎo)聲與風(fēng)聲里。聽(tīng)河灘上幾個(gè)香港的小伙子聊天,說(shuō)是老

3、困在高樓大廈的包圍中,吸不到新鮮的空氣,瞧不見(jiàn)廣闊無(wú)垠的土地,瞧不見(jiàn)山山水水和蔥蘢的樹(shù)木,從彈丸之地的小島,來(lái)到這九寨溝的美景中,簡(jiǎn)直太使人陶醉了,說(shuō)著話他們就唱出了喜悅的歌。有個(gè)在上海留學(xué)的美國(guó)青年,操著一口流利的北京話告訴我,他幾乎游遍了北美洲有名的湖泊,卻還沒(méi)有找見(jiàn)過(guò)這樣湛藍(lán)的水。他神往地眨著一雙大眼,藏在眼眶里那一對(duì)碧藍(lán)的瞳仁,閃爍出一陣多么熱烈的光芒。這些游人們自然都要回到大城市里去的,不過(guò)我深信他們必定會(huì)將這山壑和湖泊的美,深藏在自己心里,并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥:污染、噪音、人口擁擠、缺乏陽(yáng)光和樹(shù)木。怎么能夠在現(xiàn)代的大城市里,也聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)聲,也看到明亮的湖泊,也

4、在密密的大森林里徘徊?如果每個(gè)旅游者都能從九寨溝帶回這樣的啟示,也許會(huì)成為全世界許多大城市的福音吧。我繼續(xù)走到了諾日朗瀑布,只見(jiàn)那數(shù)不清的銀練,有粗有細(xì),有濃有淡,從一株株杉樹(shù)背后的山崖頂上飛騰而來(lái),沿著陡立的峭壁,往布滿了沙柳樹(shù)的山溝里瀉去。這一道道雪白的水光,有的扭結(jié)在一起,像一朵朵垂直的云;有的分成不少支脈,像一把把寒光逼人的劍。峭壁上凹凸不平的巖石,彈出了一陣陣的水珠,像飛起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨,透過(guò)樹(shù)葉的陽(yáng)光,落在朦朧的濃霧中,折射出彩虹的顏色。我戀戀不舍地走出叢林,來(lái)到了一個(gè)分開(kāi)的岔道旁邊,左側(cè)的則查洼溝,走到盡頭是浩蕩的長(zhǎng)海,右側(cè)的日則溝,走到盡頭是蒼翠的藏馬龍河溝原始森林,聽(tīng)說(shuō)都得長(zhǎng)

5、途跋涉十七公里,才能夠分別抵達(dá)目的地。今天已經(jīng)走得很累了,我得在諾日朗瀑布底下找個(gè)住宿的地方,聽(tīng)一夜風(fēng)聲、雨聲和瀑布聲,等黎明時(shí)分聽(tīng)到鳥(niǎo)聲的奏鳴曲,再沿著蓊郁的山巒,去尋找湛藍(lán)的湖泊。(選自林非九寨溝紀(jì)行) (1)眼中的風(fēng)景有特點(diǎn)。作者分別到了九寨溝的哪些地方?說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)(每處景物特點(diǎn)至少2個(gè)詞語(yǔ))。 (2)眼中的風(fēng)景有美點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境,按要求賞析文中畫(huà)線的句子。瞧這波光粼粼,濃淡輝映,像是誰(shuí)在調(diào)色板上跳起了輕盈的舞蹈。(畫(huà)線詞語(yǔ)的運(yùn)用)這一道道雪白的水光,有的扭結(jié)在一起,像一朵朵垂直的云;有的分成不少支脈,像一把把寒光逼人的劍。(修辭的角度) (3)別人眼中的風(fēng)景有看點(diǎn)。文中為什么要提到從

6、香港前來(lái)的男女青年和上海留學(xué)的美國(guó)青年? (4)作者一邊描摹眼中的風(fēng)景,一邊渲染心中的風(fēng)景。請(qǐng)根據(jù)示例,完成下表。摘抄語(yǔ)句抒發(fā)情感眼中的風(fēng)景那一片碧綠澄澈的水,汪洋恣肆,十分壯觀,正是憑著它雄奇而又秀美的姿勢(shì),才襯出了群峰的挺拔和天空的高遠(yuǎn)。表現(xiàn)作者對(duì)九寨溝自然風(fēng)光的喜愛(ài)。心中的風(fēng)景2. 閱讀下面文本,完成下列各題。野菊花野菊花!野菊花開(kāi)在山野里。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云,有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開(kāi)?一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!花朵不過(guò)一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦,分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃?/p>

7、這里,叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅(外套),只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開(kāi)放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲”。多少墨客騷人奉和酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái),這些被馴化、供玩賞的同類(lèi),不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、

8、供人褻玩這就是野菊花!她不禁錮自己。有花就盡情地開(kāi),有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開(kāi)了,從莖頂,從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開(kāi),睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng),夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候;她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí),假若你靜下心來(lái),你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)金蛇狂舞的活躍,琵琶古曲十面埋伏的壯烈她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周?chē)牡孛?,把墨玉般羽狀分裂的葉片

9、擴(kuò)張開(kāi)來(lái),鋪展如蒼鷹冀翮(翅膀),擁護(hù)著黃花,風(fēng)來(lái)想凌空而去,云過(guò)含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的鷹瞵圖,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成龍。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右突,向著四面八方擴(kuò)張、挺進(jìn),步步為營(yíng),為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。哦,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)?。∠朐趺撮_(kāi)就怎么開(kāi),想在哪兒開(kāi)就在哪

10、兒開(kāi)。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬(wàn)花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(古代軍隊(duì)的大旗),鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。這是一種怎樣野性的美?。《@野性美又以其燭照天地的光芒,投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中,于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心(有刪改)(1)從全文來(lái)看,野菊花野性的勇敢和進(jìn)取主要表現(xiàn)在哪些方面? (2)請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。惟獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開(kāi)放的拓展的金旗。 (3)這篇文章主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)

11、手法?結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析該手法在文中的作用。3. 閱讀下面文本,完成下列各題。藥渣我和哥都得了肺癆,家里沒(méi)有錢(qián)為我倆一起治病,只能救活一個(gè)。父親從口袋里掏出兩個(gè)紙團(tuán),小心翼翼地放在桌上,說(shuō):“誰(shuí)抓住的紙團(tuán)上畫(huà)有圈,就給誰(shuí)看??;啥都沒(méi)畫(huà)的,也別怨爹狠心?!本o接著對(duì)哥說(shuō):“你當(dāng)哥的,就讓弟先抓吧?!蔽覐淖郎献テ鹨粋€(gè)紙團(tuán),上面沒(méi)有畫(huà)圈。哥剛要伸手去抓另一個(gè)紙團(tuán),父親突然一把把紙團(tuán)搶走了,神色驚慌地說(shuō):“你弟的紙團(tuán)上啥都沒(méi)有,你就不用抓了?!弊チ思垐F(tuán)后,哥就開(kāi)始大包大包地喝中藥,我繼續(xù)帶病讀書(shū)。一天傍晚,哥突然把我喊到東屋,悄悄對(duì)我說(shuō):“二柱,哥是真喝不下這碗藥了,你能不能替哥喝了?”看著哥一臉痛苦不

12、堪的樣子,我端起那碗湯藥喝了。哥叮囑我:“這事千萬(wàn)不能讓爹知道?!币惶煳曳艑W(xué)剛進(jìn)家門(mén),父親就劈頭蓋臉地問(wèn):“你是不是偷喝了你哥的藥?”我怯怯地說(shuō):“沒(méi)有。”父親一巴掌打在我的臉上,惡狠狠地說(shuō):“你這個(gè)孩子不老實(shí),做了錯(cuò)事還不敢承認(rèn)?”父親抬起手又要打我,母親攔住了。母親淚眼婆娑地對(duì)我說(shuō):“二柱,你哥是為了給你治病,才騙你說(shuō)喝不下那些湯藥的?!蔽以谛睦锇l(fā)誓,從今往后,再也不替哥喝藥了。然而,哥又想出了新的招數(shù)。一天中午,哥把我喊到他的房間,指著桌上的湯藥對(duì)我說(shuō):“二柱,哥有錢(qián)給你看病了?!蔽艺f(shuō):“我再也不上你的當(dāng)了?!备缯f(shuō):“不信,讓爹給你說(shuō)。”他隔著窗喊了父親。我果然聽(tīng)到父親在外面悶悶地說(shuō):“

13、讓他喝吧?!币惶焱盹垥r(shí),父親突然問(wèn)母親:“最近咋沒(méi)在門(mén)口看到你倒的藥渣?”母親說(shuō):“我天天倒的,可能是被風(fēng)刮跑了吧?!备赣H不再說(shuō)啥,但是臉上寫(xiě)滿了懷疑。晚飯后,母親去倒藥渣,我悄悄跟了出去。母親剛轉(zhuǎn)身回家,我就看到有一個(gè)身影從家門(mén)口閃了出來(lái),是哥。只見(jiàn)他來(lái)到母親剛剛倒掉的藥渣旁,蹲下身,把地面上的藥渣全部扒拉到一塊布上,然后兜起就走,像做賊似的。我尾隨哥回到家,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密:哥在“偷”吃藥渣!我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了父親。父親質(zhì)問(wèn)哥:“你不是說(shuō)廠里給你錢(qián)叫你看病,為啥還要吃那些藥渣?”哥很平靜地說(shuō):“那是騙你們的,我怕你們不給二柱治病。他比我有出息,將來(lái)一定能混出個(gè)人樣來(lái)?!备绲脑捯×烁赣H

14、,母親淚如雨下。哥的話也真的救了我的命。直到半年后哥離開(kāi)人世的那一天,我才知道另一個(gè)更大的秘密,原來(lái)_。(1)哥哥是怎樣兩次騙“我”喝中藥的? (2)從描寫(xiě)的角度賞析第段中畫(huà)橫線的句子。父親突然一把把紙團(tuán)搶走了,神色驚慌地說(shuō):“你弟的紙團(tuán)上啥都沒(méi)有,你就不用抓了?!?(3)本文題目有什么作用? (4)本文的情節(jié)曲折,根據(jù)你的理解,為第段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的結(jié)尾,寫(xiě)在下面。 二、 小說(shuō)閱讀 4. 閱讀下面文本,完成下列各題。老 壺褚福海錦溪鎮(zhèn)上的竹匠老薛家里有把一手大的“合歡”紫砂壺,據(jù)說(shuō)是出自清康熙年間制壺名人之手,被他爺爺視作寶物,傳到了他手上。老薛沒(méi)琢磨過(guò)那玩意,壓根就不懂,所以

15、從不把那壺當(dāng)回事,平???cè)魺o(wú)其事地將那壺?cái)R在竹器店的小方桌上,干活干得累了渴了,便停下來(lái)小憩片刻,順手捧起壺吸上幾口。老薛從年輕時(shí)起養(yǎng)成一種古怪的習(xí)性,早晨喜歡花六分錢(qián)買(mǎi)燒餅包油條,就著剛泡的那壺燙嘴的紅茶,津津有味地啃噬,一年到頭起碼有300天這樣吃,邊吃還邊不停地將手上的油膩往壺身上擦,仿佛那壺也要吃一樣。時(shí)日長(zhǎng)了,那壺被他擦抹得油光水滑,豐盈和潤(rùn),并漸漸滋養(yǎng)出了一層厚實(shí)的包漿,惹人喜愛(ài)。竹匠是個(gè)苦行當(dāng),賺不到大錢(qián),老薛愣是靠他那雙機(jī)敏靈巧的手,制作出各種各樣的竹制品,換來(lái)些零碎錢(qián),聊以填飽全家老小的肚皮。實(shí)誠(chéng)的老薛沒(méi)什么奢望,只要家中的人沒(méi)被餓死,老少平安無(wú)事,就十分知足了。入冬后,是竹

16、器店的淡季,手頭的活不多,老薛便坐在自制的太師椅上瞇著眼睛打盹,但耳朵始終是清醒的,待在店內(nèi)守株待兔,或許能遇上客人賣(mài)出幾件余貨。偶爾興致勃發(fā)時(shí)便邀約幾個(gè)老弟兄到店里來(lái)閑聊胡侃,喝茶打牌,日子過(guò)得甚為閑適。那天晌午,幾個(gè)老弟兄正玩得興酣時(shí),有個(gè)臺(tái)商模樣的大肚子在兩個(gè)馬仔的簇?fù)硐峦緩绞?,路過(guò)老薛門(mén)口時(shí),那大肚子倏然收住腳步,雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著那壺看,老薛面朝門(mén)外,見(jiàn)有人在看稀奇,頗覺(jué)好笑,心里暗忖,真是少見(jiàn)多怪。大肚子瞥見(jiàn)老薛注意到他了,便輕聲詢(xún)問(wèn):“大叔,你這壺可賣(mài)?”老薛抬起眼皮瞄了他一眼,油頭粉面,裝腔作勢(shì),心里就感覺(jué)別扭,于是便戲謔道:“有合適的價(jià),賣(mài)?!薄鞍巳f(wàn)如何?”大肚子邊用濃重

17、的閔南腔說(shuō)道,邊張開(kāi)大拇指與食指,做出個(gè)手勢(shì)。老薛先是一怔,繼而扔下手中的紙牌,端過(guò)那壺,左看看,右瞧瞧,最后不溫不火吐出二字:“不賣(mài)!”那撥人見(jiàn)老薛回得那么干脆利索,估猜是價(jià)位出低了,大肚子轉(zhuǎn)而用近乎懇求的口吻說(shuō):“大叔,你開(kāi)個(gè)價(jià)?!薄拔也毁u(mài)!”眾人眼望沒(méi)戲,無(wú)趣地離開(kāi)了。夜里,老薛有生以來(lái)第一次失眠了。這把用一坨紫泥團(tuán)捏起來(lái)的疙瘩,自己用了近六十年,并且一直以為是把普普通通的茶壺,不承想現(xiàn)在竟有人要以八萬(wàn)元的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)它。老薛雖沒(méi)文化,可人不傻,明事理,能一開(kāi)價(jià)就肯出八萬(wàn)的東西,說(shuō)明其實(shí)際價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)價(jià)格。以往他坐在椅子上喝茶,每次幾乎都能閉著眼睛熟門(mén)熟路把壺放回小方桌,而現(xiàn)在只要稍微

18、聽(tīng)到點(diǎn)響動(dòng),他就要聚焦眼力看壺是否還安在,這讓他時(shí)時(shí)有種驚魂不定之感。更讓老薛啼笑皆非的是,當(dāng)鎮(zhèn)上的人知道他有一把昂貴的古董級(jí)茶壺后,紛紛登門(mén)追詢(xún)老薛還有沒(méi)有其他寶貝,有的厚著面皮開(kāi)口向他借錢(qián),更有甚者,擅自悄悄潛進(jìn)門(mén)來(lái)“尋寶”。老薛原本富有規(guī)律的生活被徹底擾亂了。次日清早,老薛的店剛開(kāi)門(mén)不久,那撥心存僥幸的人,拎著裝有十五萬(wàn)元現(xiàn)金的密碼箱,再次登門(mén)求壺來(lái)了,老薛冷冷地問(wèn):“你果真想買(mǎi)?”“大叔,為表我之誠(chéng)意,在下愿出十五萬(wàn)現(xiàn)金?!崩涎β?tīng)聞,再也按捺不住自己的情堵,他招來(lái)倆隔壁的鄰居,將壺放到地上,舉起他揮斬自如的竹刀,正砍下去之際,被大肚子一把擋住:“大叔,你怎么有錢(qián)不賺,非要砸壺呢?”老薛

19、略顯憤憤:“此壺已老,不堪紛擾,弗如讓其回歸來(lái)處?!毖粤T,當(dāng)著眾人的面,用竹刀背砸了下去,“當(dāng)”,刀響壺碎,那把陪伴了他一個(gè)甲子的紫壺瞬間成了一堆碎片。日子終又恢復(fù)了平靜,老薛依舊在他的店里賣(mài)稻籮、竹匾、鋤頭柄等??臻e時(shí)斜倚在竹椅上,聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī),用真空玻璃杯喝著茶水,滿臉的自在,那天一打聽(tīng),方知他已八十八了。(選自微型小說(shuō)選刊,有改動(dòng))(1)根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展和人物心理變化,完成填空。爺爺傳下茶壺,老薛_臺(tái)商初次求購(gòu),老薛戲謔驚訝_,老薛失眠不安眾人前來(lái)打探,老薛啼笑皆非臺(tái)商再次求購(gòu),老薛_日子恢復(fù)平靜,老薛_ (2)根據(jù)提示賞析文章中畫(huà)線的句子,體會(huì)人物的情感。以往他坐在椅子上喝茶,每次幾乎都

20、能閉著眼睛熟門(mén)熟路把壺放回小方桌,而現(xiàn)在只要稍微聽(tīng)到點(diǎn)響動(dòng),他就要聚焦眼力看壺是否還安在,這讓他時(shí)時(shí)有種驚魂不定之感。(修辭角度)言罷,當(dāng)著眾人的面,用竹刀背砸了下去,“當(dāng)”,刀響壺碎,那把陪伴了他一個(gè)甲子的紫壺瞬間成了一堆碎片。(描寫(xiě)角度) (3)請(qǐng)閱讀文章第段,簡(jiǎn)要談?wù)勥@樣的結(jié)尾有什么作用。5. 閱讀下面文本,完成下列各題。二乘以三得八趙 新我7歲還沒(méi)上學(xué),不識(shí)字也不識(shí)數(shù),當(dāng)然更不會(huì)算賬。村里人說(shuō)我是個(gè)傻二小。有一年,我家的斜對(duì)面開(kāi)了一家小小的雜貨鋪,賣(mài)針頭線腦、紙張文具,也賣(mài)些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺,一個(gè)很斯文的白胡子老頭。開(kāi)張那天,他先放了兩掛鞭炮,然后在大門(mén)上貼了一副鮮紅

21、的對(duì)聯(lián)。我問(wèn)他這對(duì)子上寫(xiě)的什么,他告訴我,上聯(lián)是“有酒今日醉”,下聯(lián)是“沒(méi)錢(qián)你別來(lái)”。我問(wèn)他哈意思,他說(shuō),傻二小,回家問(wèn)你爹去吧!回到家里,我把那副對(duì)聯(lián)給爹念出來(lái)了,問(wèn)爹這是啥意思。爹是農(nóng)民,滿頭黃塵,一臉汗水。抽了一袋旱煙后,爹說(shuō),二小,他那副對(duì)子一是鼓動(dòng)人們買(mǎi)他的東西,手里有錢(qián)要舍得花;二是說(shuō)他做買(mǎi)賣(mài)不賒賬,沒(méi)錢(qián)別進(jìn)他的鋪?zhàn)?。爹說(shuō)趙泰這個(gè)人雖然識(shí)文斷字,可是很小氣,很摳,財(cái)迷腦瓜。爹還說(shuō)他應(yīng)該有個(gè)“不賒不欠”的橫批!爹說(shuō)對(duì)了,不一會(huì)兒趙泰爺爺就把橫批貼出來(lái)了,只不過(guò)是“概不賒欠”!我很佩服爹的智慧和眼光,盡管爹一字不識(shí)。爹笑著告誡我,你這個(gè)爺爺把一枚錢(qián)看得比磨盤(pán)還重,可別去買(mǎi)他的東西,小心

22、糊弄你!那天我們家里來(lái)了客人,爹要點(diǎn)火做飯時(shí),突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)了洋火(火柴)。爹不敢怠慢和冷落親戚,就交給我兩毛錢(qián),讓我去買(mǎi)洋火。爹告訴我二分錢(qián)一盒洋火,買(mǎi)三盒,剩下的錢(qián)一分也不能花,要如數(shù)拿回來(lái)。爹說(shuō)了這么幾句,讓我趕緊跑著去。進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔(zhàn)訒r(shí),那位白胡子老頭正趴在柜臺(tái)上噼里啪啦打算盤(pán)。他頭戴一頂瓜皮帽,身穿一件藍(lán)布長(zhǎng)衫,鼻梁上架了一副眼鏡,比學(xué)校的老師還顯得有文化、有尊嚴(yán)。他把算盤(pán)推到一邊,俯下身來(lái)摸著我的頭說(shuō),人家別的孩子都上學(xué)了,你為什么不上?我說(shuō),爺爺,我不識(shí)數(shù)!他說(shuō),你小子不上學(xué),不就越來(lái)越笨嗎?我說(shuō),爹不讓我上學(xué),說(shuō)掏不起書(shū)錢(qián)!他說(shuō),你爹糊涂!掏不起書(shū)錢(qián)不會(huì)借?他還讓你當(dāng)一輩子傻二

23、小呀?他猛地把柜臺(tái)一拍,短見(jiàn),你爹真正是短見(jiàn)!趙泰爺爺?shù)哪樇t了,雪白的胡子也抖動(dòng)起來(lái)。他坐下去歇息一陣才問(wèn)我買(mǎi)什么,身上帶了多少錢(qián)。他很認(rèn)真地告訴我,洋火是二分錢(qián)一盒,三盒,用乘法算,二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢(qián),用減法算,兩毛減去八分,我應(yīng)該再找給你一毛錢(qián)。你聽(tīng)明白了嗎?聽(tīng)不明白,回家問(wèn)你爹去!我一點(diǎn)也不明白,他一會(huì)兒乘法一會(huì)兒減法,我的腦袋早大了。那天晚上,爹好一陣激動(dòng),好一番感慨,好一番嘆息!爹先是批評(píng)趙泰爺爺,這個(gè)趙泰,想錢(qián)想瘋了吧?不顧仁義道德,不看同宗同家,光天化日之下欺負(fù)我們,他的良心呢?他可真會(huì)打算盤(pán)哪!一盒洋火二分錢(qián),三盒應(yīng)該是六分錢(qián),從哪里跑出來(lái)的二乘以三得八啊??jī)擅X(qián)減

24、去六分錢(qián)應(yīng)該是一毛四分錢(qián),他多收了咱們四分錢(qián)。四分錢(qián)是個(gè)小數(shù)嗎??jī)珊醒蠡鹧?!爹接著批評(píng)我,你真是個(gè)傻二??!你就不會(huì)算一算?木頭啊你!昏黃的油燈下,爹流淚了。他的淚水掉下來(lái),砸得桌面啪啪響。我說(shuō),爹,那你找他去,讓他把錢(qián)退回來(lái)!爹說(shuō),他是我的長(zhǎng)輩,我怎么去找他呀?他財(cái)迷腦瓜,他會(huì)耍手段,他要是不認(rèn)賬呢?撕破了臉面,吵鬧起來(lái),豈不讓人笑話?罷罷罷,忍了吧,和為貴。你明天上學(xué)去吧,爹給你借錢(qián)去!第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨,老師教的字,我都會(huì)寫(xiě);老師講的話,我都能記住。一天傍晚,趙泰爺爺穿著那件長(zhǎng)衫到我家里來(lái)了。爹禮貌地接待了他,給他遞了一袋煙,端了一碗水。他對(duì)爹說(shuō),聽(tīng)說(shuō)你讓二小上學(xué)啦?爹說(shuō),是呀

25、,沒(méi)錢(qián)我可以借,我們不能再受別人的欺負(fù)啦!爺爺笑了,你忙吧,我走啦!爹說(shuō),我這可是被人逼的呀!趙泰爺爺走后,爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢(qián)!爹的手一抖,碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。爹是在30多年之后去世的,那時(shí)候我在報(bào)社做記者。臨終前爹對(duì)我說(shuō),二小,你還記得你趙泰爺爺嗎?那個(gè)白胡子老頭,在咱們村開(kāi)雜貨鋪?zhàn)拥??我說(shuō),記得,記得很清楚呢!爹說(shuō),喝水不忘挖井人。多虧了他呀!以后每年的清明節(jié),你一定要到他的墳頭上磕三個(gè)頭去。人家為了誰(shuí)呢?爹走了,那是個(gè)秋天,一個(gè)高梁紅了、谷子黃了的日子。(有刪改)(1)說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“二乘以三得八”的妙處。 (2)賞析下列句子的表達(dá)效果。他把算盤(pán)推到一邊,俯下身來(lái)摸著我的頭說(shuō)

26、,人家別的孩子都上學(xué)了,你為什么不上?(賞析畫(huà)線字的表達(dá)效果)趙泰爺爺?shù)哪樇t了,雪白的胡子也抖動(dòng)起來(lái)。(從人物描寫(xiě)角度賞析) (3)“那天晚上,爹好一陣激動(dòng),好一番感慨,好一番嘆息!”請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)“爹”激動(dòng)什么?感慨什么?嘆息什么? (4)趙泰爺爺是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、 課內(nèi)文段閱讀 6. 閱讀下面文本,完成下列各題。有一天,莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新布娃娃,同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上,然后在我手上拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞,用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫作“doll”。這天上午,我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)詞發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯

27、”是“杯”,“水”是“水”,而我卻把兩者混為一談,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法,只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題,重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣,我既不慚愧,也不悔恨,我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊,然后把我的帽子遞給我,我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。我們沿著小路散步到井房,房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下,一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water“水”,起先寫(xiě)

28、得很慢,第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著,注意她手指的動(dòng)作。突然間,我恍然大悟,有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩,我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了,知道了“水”這個(gè)詞就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??!原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng),每個(gè)名稱(chēng)都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?;氐轿堇?,碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃,摸索著來(lái)到爐子跟前,撿起碎片,想把它們拼湊起來(lái),但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。那一天,我學(xué)會(huì)了不少詞,譬如“

29、父親”(father)、“母親(mother)、“妹妹(sister)、“老師(teacher)等。這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇,美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚,我獨(dú)自躺在床上,心中充滿了喜悅,企盼著新的一天快些來(lái)到。??!世界上還有比我更幸福的孩子嗎? (1)在這一天里,“我”對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變,請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)有什么變化?轉(zhuǎn)變前:_轉(zhuǎn)變后:_ (2)莎莉文老師在教育學(xué)生方面有什么特點(diǎn)? (3)作者為什么說(shuō)“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”? (4)為什么說(shuō)莎莉文老師是“再塑生命的人”?表達(dá)了作者什么思想感情?7. 閱讀下面文本,完成下列各題。這時(shí),妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的

30、芙蓉鳥(niǎo)來(lái),掛在廊前,叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水,加鳥(niǎo)糧,洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo),似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。妻道:“張媽?zhuān)粜呢?,它?huì)吃鳥(niǎo)呢。”張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒,它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。一天,我下樓時(shí),聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道:“鳥(niǎo)死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”我匆匆跑下去看,果然一只鳥(niǎo)是死了,羽毛松散著,好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了,也匆匆地跑下來(lái),看了死鳥(niǎo),很難過(guò),便道:“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床?/p>

31、小心?!”張媽默默無(wú)言,不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了,我以為。三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了?!彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了!”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!我心里十分地難過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒(méi)有判斷明白,便妄下

32、斷語(yǔ),冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。a.想到它的無(wú)抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!b.我很想補(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢??jī)蓚€(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,c.我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!自此,我家永不養(yǎng)貓。(1)梳理選文中“我”情感的變化過(guò)程,完成下列填空。_ (2)下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.選文的主要內(nèi)容可以概括為:“我”冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥(niǎo),留下了深深的悔恨。B.a處畫(huà)線句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,生動(dòng)形象地突出“我”明白真相后,知道貓因?yàn)椤拔摇钡闹饔^

33、臆斷而冤死,心里內(nèi)疚后悔、難過(guò)痛苦。C.b處畫(huà)線句表達(dá)了“我”因無(wú)法補(bǔ)救自己的過(guò)失而無(wú)比愧疚的心情。D.c處畫(huà)線句表明“我”認(rèn)為是“我”把它害死的,而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法彌補(bǔ)的。 (3)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)結(jié)尾句“自此,我家永不養(yǎng)貓”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用。參考答案1.(1)【示例】樹(shù)正群海:逶迤相連,流水幽暗碧綠,波光粼粼,濃淡輝映;犀牛海:寬闊,熱鬧,和諧,湖水湛藍(lán);諾日朗瀑布:形狀各異,充滿動(dòng)感和力道,水霧朦朧;分開(kāi)的岔道:盡頭是浩蕩的長(zhǎng)海,蒼翠的原始森林。(2)“跳”指“彈跳、跳躍、閃動(dòng)”,此處運(yùn)用了擬人的修辭,賦予了流水以人的動(dòng)作,化靜為動(dòng),形象地描繪出了水波蕩漾的動(dòng)感,體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致

34、,表達(dá)了作者對(duì)樹(shù)正群海瀑布美景的喜愛(ài)之情。運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“扭結(jié)的水光”比作“垂直的云”,寫(xiě)出了聚攏的瀑布水流的外形扭曲,顏色雪白;把分成“支脈”的瀑布水流比作“寒光逼人”的劍,寫(xiě)出了分散的水流的外形筆直,充滿力量,讓人心生寒意。此句重在寫(xiě)外形和狀態(tài),寫(xiě)出作者豐富的聯(lián)想。表達(dá)了作者對(duì)諾日朗瀑布雄奇的贊美之情。(3)側(cè)面描寫(xiě)/對(duì)比。香港青年的話體現(xiàn)了大都市的病癥:污染、噪音、擁擠、缺乏陽(yáng)光和樹(shù)木,美國(guó)留學(xué)青年追尋山川和湖泊的美,把大都市與九寨溝對(duì)比,從側(cè)面烘托出九寨溝的自然、和諧、美麗、讓人心生向往;同時(shí)也引出下文作者的期望:希望游人們將九寨溝的美,深藏在心里,并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代

35、大都市的病癥。(4)示例一:這些游人們自然都要回到大城市里去的,不過(guò)我深信他們必定會(huì)將這山壑和湖泊的美,深藏在自己心里,并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥:污染、噪音、人口擁擠、缺乏陽(yáng)光和樹(shù)木。示例二:怎么能夠在現(xiàn)代的大城市里,也聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)聲,也看到明亮的湖泊,也在密密的大森林里徘徊?如果每個(gè)旅游者都能從九寨溝帶回這樣的啟示,也許會(huì)成為全世界許多大城市的福音吧。示例一:希望游人們將九寨溝的美,深藏在心里,并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥。示例二:人類(lèi)與大自然必須和諧共處,在利用大自然造福自己的同時(shí),還必須自覺(jué)保護(hù)和滋養(yǎng)自然。2.(1)絕不任人擺布、供人褻玩;不禁錮自己;不固守現(xiàn)狀

36、。(2)示例一:運(yùn)用了擬人的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野菊花野性的勇敢和進(jìn)取,表達(dá)作者對(duì)野菊花的欣賞和贊美。示例二:運(yùn)用了比喻的修辭,將野菊花金黃花朵綻放的姿態(tài)比作開(kāi)放的拓展的金旗,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野菊花開(kāi)放得張揚(yáng)熱烈,表達(dá)了作者對(duì)野菊花的欣賞和贊美。(3)本文主要運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法;作者借寫(xiě)野菊花野性的勇敢和進(jìn)取精神/野性美,表達(dá)了對(duì)在生命運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的人生境界的贊美。3.(1)哥哥騙“我”說(shuō)喝不下那些湯藥,求“我”替他喝中藥。哥哥騙“我”說(shuō)有錢(qián)給“我”看病了,并騙得爸爸為他作證。(2)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě),生動(dòng)形象地描寫(xiě)了父親擔(dān)心紙團(tuán)中的秘密被發(fā)現(xiàn)的緊

37、張,表現(xiàn)了父親的大愛(ài)。(3)充當(dāng)本文的敘事線索。能揭示全文中心。表現(xiàn)人物的形象。(4)示例:哥是父親撿來(lái)的,并非父親的親生兒子。4.(1)不當(dāng)回事,得知壺價(jià)值不菲,憤然砸壺,悠閑自在(2)運(yùn)用了夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老薛發(fā)現(xiàn)壺價(jià)值不菲后內(nèi)心不再寧?kù)o、生活不再平靜的狀況。運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了老薛希望再次獲得平靜生活而砸壺時(shí)的堅(jiān)決。(3)照應(yīng)前文,使文章結(jié)構(gòu)完整。點(diǎn)明了寫(xiě)作中心,揭示出只有消除欲望,看淡錢(qián)財(cái),人的內(nèi)心和生活才能得到真正平靜、安寧的主旨。5.(1)以一個(gè)錯(cuò)誤算式為題,可以引起讀者的閱讀興趣;標(biāo)題是故事情節(jié)的敘事線索;標(biāo)題巧妙揭示了文章內(nèi)容:沒(méi)有上過(guò)學(xué)的“我”很愚笨,趙泰爺

38、爺通過(guò)這種方式提醒父親讓“我”上學(xué)。(2)這兩個(gè)畫(huà)線的動(dòng)詞表現(xiàn)了趙泰爺爺對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛(ài)。運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了趙泰爺爺?shù)弥赣H不讓“我”上學(xué)后的焦急與憤怒,同時(shí)也表現(xiàn)了趙泰爺爺對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛(ài)。(3)激動(dòng):趙泰爺爺在困難時(shí)期,不顧仁義,不看同宗,光天化日之下欺負(fù)“我們”。感慨:趙泰爺爺作為有文化之人居然以二三得八的伎倆欺騙不識(shí)數(shù)的“我”,道德品質(zhì)差。嘆息:沒(méi)有文化終將被人欺負(fù)。(4)趙泰爺爺是個(gè)有文化、關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子的人。從趙泰爺爺?shù)拇┐髦锌梢?jiàn)其有文化;從得知“我”沒(méi)有上學(xué)的原因后,很是憤怒,可以看出他關(guān)心孩子。趙泰爺爺是個(gè)表面似乎沒(méi)有良心、小氣而實(shí)際上有遠(yuǎn)見(jiàn)、善良、有情義的人。趙

39、泰爺爺故意通過(guò)二乘以三得八這樣的欺騙方式激怒父親,讓父親送“我”上學(xué),然后把少找的錢(qián)退還。6.(1)“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中,根本就不會(huì)有溫柔和同情。,“我”感到自己是世界上最幸福的孩子,企盼著新的一天快些到來(lái)。(2)莎莉文老師富有耐心,講求教育方法的藝術(shù),做到了因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,善于抓住時(shí)機(jī),開(kāi)啟思維的智慧和情感,在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點(diǎn)。(3)莎莉文老師用“水”打開(kāi)海倫凱勒智慧和情感的大門(mén)?!八笔购悇P勒產(chǎn)生了求知的欲望,獲得了生命的意識(shí)和情感,擁有了求知的無(wú)比美妙的感受。(4)在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。是莎莉文

40、老師讓“我”又回到自然、理解自然。莎莉文老師還教“我”什么是“愛(ài)”。所以說(shuō),莎莉文老師是“再塑生命的人”。表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激。7.(1) 憤怒,難過(guò),悲痛(或:悔恨)(2) B(3) 結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)文章開(kāi)頭;內(nèi)容上,是寫(xiě)因?yàn)椤拔摇庇H手制造了第三只貓的悲劇,心中負(fù)罪感永遠(yuǎn)無(wú)法消除,見(jiàn)了貓就會(huì)觸及靈魂的傷痛,所以“永久”不養(yǎng)貓。表達(dá)了“我”深深的內(nèi)疚和自責(zé)。部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí):文言文閱讀 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編(甲)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!弊釉唬骸百t哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改

41、其樂(lè)。賢哉,回也!”子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??!弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也?!弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣” (節(jié)選自十二章)(乙)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! (選自誡子書(shū))11、用“”標(biāo)劃出下面句中的語(yǔ)音停頓(每小句只標(biāo)一處)。(1分)人 不 堪 其 憂,回 也 不 改 其 樂(lè)。12、解釋下列加點(diǎn)詞在文中

42、的意思。(2分)(1)博學(xué)而篤志 篤: (2)靜以修身 以: 13、翻譯下列句子。(4分)(1)飯疏食,飲水,曲肱而枕之。(2) 非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。14、(乙)文中,作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),著重圍繞一個(gè)“ ”字加以論述,同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè) “ ”字,對(duì)比鮮明。(2分)15、(甲)(乙)兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題,即 “志”。結(jié)合十二章和誡子書(shū)兩篇課文,談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。(2分)(二)閱讀下面的文言文,完成第12-15題。(13分)甲人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患

43、而死于安樂(lè)也。(選自生于憂患,死于安樂(lè))乙孟子少時(shí)誦,其母方織。孟子輟然中止,乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也,呼而問(wèn)之曰:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失復(fù)得?!逼淠敢读哑淇?,以此誡之。自是之后,孟子不復(fù)喧矣。(選自韓詩(shī)外傳卷九)注 誦:背誦。方:正在。輟然:突然中止的樣子。輟,停止,廢止。喧:遺忘。12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)人恒過(guò),然后能改( )(2)其母引刀裂其織( )13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)困于心,衡于慮,而后作。(2)自是之后,孟子不復(fù)喧矣。14. 甲、乙兩文在表達(dá)方面有什么不同?(4分)15.你認(rèn)為乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方?這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(3

44、分)【古文閱讀】(12分)【甲】滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?,石又再轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,

45、但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 河中石獸【乙】河間有游僧,賣(mài)藥于市。先以一銅佛置案上,而盤(pán)貯藥丸,佛作引手取物狀。有買(mǎi)者,先禱于佛,而捧盤(pán)近之。病可治者,則丸躍入佛手;其難治者,則丸不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寺內(nèi),見(jiàn)其閉戶(hù)研鐵屑,乃悟其盤(pán)中之丸,必半有鐵屑,半無(wú)鐵屑,其佛手必磁石為之,而裝金于外。驗(yàn)之信然,其術(shù)乃敗。 (選自閱微草堂筆記)注釋?zhuān)汉娱g地名。游僧云游四方的和尚。研研磨。12.解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)山門(mén)圮于河 圮: (2)竟不可得 竟: (3)佛作引手取物狀 引: (4)乃悟其盤(pán)中之丸 悟: 13.下列幾組句子中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

46、 A求之下流 乃悟其盤(pán)中之丸 B山門(mén)圮于河 有買(mǎi)者,先禱于佛C如其言,果得于數(shù)里外 其術(shù)乃敗 D以為順流下矣先以一銅佛置案上14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)(1)爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?(2)驗(yàn)之信然,其術(shù)乃敗。15.閱讀兩篇短文認(rèn)真思考,從甲文尋找石獸的結(jié)局來(lái)看,本文告訴我們一個(gè) 道理;乙文這個(gè)故事帶給我們 的啟示。(2分)(二)閱讀下面文言文,完成14-21小題。(12分)(甲)天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是

47、地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。 (三章)(乙)子貢問(wèn)政,子曰:“足食,足兵,民信之矣?!弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?,于斯三者何先?”曰:“去兵?!弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民無(wú)信不立?!?(論語(yǔ))12解釋下列句子中的加點(diǎn)字詞。(4分)(1)兵革非不堅(jiān)利也 _ _ (2)委而去之 _ _(3)去兵 _ _ _ (4)親戚畔之 13翻譯下列句子。(4分)(1)故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。(2)自古皆有死,民無(wú)信不立

48、。15. (甲)文中提出的觀點(diǎn)是什么?(乙)文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么觀點(diǎn)?(2分)15下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)A七里之郭 民信之矣B然而不勝者 于斯三者何先C域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利D環(huán)而攻之而不勝 必不得已而去【古文閱讀】【甲】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!-誡子書(shū)【乙】曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中

49、矣,不義而富且貴,于我如浮云。” 論語(yǔ)13.標(biāo)出下列語(yǔ)句的停頓。(1分)多 不接世 14.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)(1)傳不習(xí)乎: (2)曲肱而枕之: (3)夫君子之行: (4)意與日去:15.翻譯文中畫(huà)線句子。(4分)不義而富且貴,于我如浮云。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。 16.諸葛亮提出的“君子之行”應(yīng)包括哪幾點(diǎn)?用原文回答(2分)【古文閱讀】【甲】狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身以半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵

50、。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳。【乙】有富室,偶得二小狼,與家犬雜畜,亦與犬相安。稍長(zhǎng),亦頗馴,竟忘其為狼。一日,主人晝寢廳事,聞群犬嗚嗚作怒聲,驚起周視無(wú)一人。再就枕,將寐,犬又如前。乃偽睡以俟,則二狼伺其未覺(jué),將舐其喉,犬阻之,不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言:“狼子野心,信不誣哉!”然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵,而陰懷不測(cè),更不止于野心矣。獸不足道,此人何取而自貽患耶? 12.請(qǐng)用“/”給下邊句子劃分節(jié)奏。(句子只標(biāo)一處)(1分) 其 一 犬 坐 于 前。13解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)(1)一狼洞其中 洞: (2)此人何取而自貽患耶 貽:14翻譯文中畫(huà)線的句子

51、。(4分)(1) 禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳。(2)陽(yáng)為親昵,而陰懷不測(cè)。15甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征?作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度?(3分)【古文閱讀】【甲】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!【乙】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。父利其然

52、也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉,曰“泯然眾人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?【注釋】隸:屬于。收族:團(tuán)結(jié)宗族,和同宗族的人搞好關(guān)系。收,聚,團(tuán)結(jié)賓客:這里是以賓客之禮相待的意思。泯然:消失。11.解釋下列加點(diǎn)字。(2分) (1)非淡泊無(wú)以明志( )(2)未嘗識(shí)書(shū)具( )12.翻譯下列句子。(4分) (1)靜以修身,儉以養(yǎng)德。 (2

53、) 卒之為眾人,則受于人者不至也。 13.【甲】【乙】?jī)晌年P(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么?其根據(jù)各是什么?(4分)14.【甲】【乙】?jī)晌脑趯?xiě)法上各有什么特點(diǎn)?(2分) 部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí):文言文閱讀 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編答案版(甲)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!弊釉唬骸百t哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?,不舍晝夜?!弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也?!弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志,切

54、問(wèn)而近思,仁在其中矣” (節(jié)選自十二章)(乙)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! (選自誡子書(shū))11、用“”標(biāo)劃出下面句中的語(yǔ)音停頓(每小句只標(biāo)一處)。(1分)人 不 堪 其 憂,回 也 不 改 其 樂(lè)。12、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)(1)博學(xué)而篤志 篤: (2)靜以修身 以: 13、翻譯下列句子。(4分)(1)飯疏食,飲水,曲肱而枕之。(3) 非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。14、(乙)文中,作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)

55、驗(yàn),著重圍繞一個(gè)“ ”字加以論述,同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè) “ ”字,對(duì)比鮮明。(2分)15、(甲)(乙)兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題,即 “志”。結(jié)合十二章和誡子書(shū)兩篇課文,談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。(2分)11人/不堪其憂,回也/不改其樂(lè)12 (1) 堅(jiān)定 (2) 用來(lái),表行為的目的 13(1)吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊當(dāng)枕頭。(2)不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干,沒(méi)有志向就不能使學(xué)習(xí)有成就。14 靜 躁 15人一定要有志向,同時(shí)志向要專(zhuān)一,這樣才能潛心學(xué)習(xí),不會(huì)輕易被改變?!爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動(dòng)力,“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn),一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人 (二)閱讀下面的文言文,完

56、成第12-15題。(13分)甲人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(選自生于憂患,死于安樂(lè))乙孟子少時(shí)誦,其母方織。孟子輟然中止,乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也,呼而問(wèn)之曰:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失復(fù)得?!逼淠敢读哑淇?,以此誡之。自是之后,孟子不復(fù)喧矣。(選自韓詩(shī)外傳卷九)注 誦:背誦。方:正在。輟然:突然中止的樣子。輟,停止,廢止。喧:遺忘。12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)人恒過(guò),然后能改( )(2)其母引刀裂其織( )13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)困于心,衡于慮,而后作。(2

57、)自是之后,孟子不復(fù)喧矣。14.甲、乙兩文在表達(dá)方面有什么不同?(4分)15.你認(rèn)為乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方?這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?(3分)12、(1)常常 (2)拿起13、(1)心中困苦,思慮阻塞,然后才能有所作為。(2)從此以后,孟子不再(因?yàn)榉中亩┻z忘書(shū)中的內(nèi)容了。14、甲文以議論為主,語(yǔ)言精練,分析透辟;乙文以敘述為主,用引刀裂織的故事明理,自然巧妙。15、孟母是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育孩子。說(shuō)明了做任何事情都要全神貫注、一心一意、不能分心的道理?!竟盼拈喿x】(12分)【甲】滄州南一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣

58、,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 河中石獸【乙】河間有游僧,賣(mài)藥于市。先以一銅佛置案上,而盤(pán)貯藥丸,佛作引手取物狀。有買(mǎi)者,先禱于佛,而捧盤(pán)近之。病可治者,則丸躍入佛手;其難治者,則丸不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寺內(nèi),見(jiàn)其閉戶(hù)研鐵屑,乃悟其盤(pán)中之丸,必半有鐵屑,半無(wú)鐵屑,其佛手必磁石為之,而裝金于外。驗(yàn)之信然,其術(shù)乃敗。

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