陜西省安康市漢濱區(qū)建民辦建民初級中學八年級語文下冊 9 海燕課件 新人教版

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1、高爾基（高爾基（18681936），前蘇聯），前蘇聯偉大的無產階級文學家、革命家、偉大的無產階級文學家、革命家、社會活動家。社會活動家。代表作：代表作：母親母親，自傳體三部，自傳體三部曲：曲：童年童年、在人間在人間、我的大學我的大學；劇本劇本:底層底層等等除此以外，作者還寫了許多政論、除此以外，作者還寫了許多政論、特寫、回憶、文學論文等，對世特寫、回憶、文學論文等，對世界文學的影響很大。界文學的影響很大。海燕海燕又稱又稱海燕之歌海燕之歌，被，被譽為譽為“戰(zhàn)斗的革命詩歌戰(zhàn)斗的革命詩歌” 寫作背景寫作背景 本文是高爾基在本文是高爾基在19011901年年3 3月寫的月寫的“幻想幻想曲曲”春天的旋律

2、春天的旋律的結尾部分，的結尾部分，原題為原題為“海燕之歌海燕之歌”，那時正是俄國，那時正是俄國19051905年革命年革命前夕前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統治的根基。它塑造了搏漲，動搖著沙皇統治的根基。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰(zhàn)斗，即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰(zhàn)斗，這是一篇無產階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，這是一篇無產階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。受到列寧的熱情稱贊。呻吟呻吟（ ）膽膽怯怯（ ）翡翡翠（翠（ ） 精靈精靈（ ）號號叫（叫（

3、）蜿蜒蜿蜒（ ）一一晃晃（ ）shnynqifihownynjnglnghung 本文以大海為背景，請大家注意暴風雨到本文以大海為背景，請大家注意暴風雨到來前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為來前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個畫面？幾個畫面？ 思考：思考：1 1、在暴風雨到來前，周圍的環(huán)境有怎樣的變化？、在暴風雨到來前，周圍的環(huán)境有怎樣的變化？海燕的表現有什么變化？海燕的表現有什么變化？2 2、文中的環(huán)境描寫起了什么作用？、文中的環(huán)境描寫起了什么作用？3 3、課文還寫了其他的動物，請同學們從課文中找、課文還寫了其他的動物，請同學們從課文中找出描寫其他動物的句子，并談談對它們的印象。

4、出描寫其他動物的句子，并談談對它們的印象。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。大海深處。海鴨也在呻吟著，海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！泛起白

5、沫的大海上飛翔！. .為什么還要寫到其他三種動物呢？為什么還要寫到其他三種動物呢？. .它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現的？它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現的？對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。暴風雨暴風雨探究：探究： 如果讓你在如果讓你在“海燕海燕”前前面加一個修飾性的詞語，你面加一個修飾性的詞語，你認為應該是什么？認為應該是什么？（ ）的海燕的海燕勇敢堅強、樂觀自信、富于獻身精神勇敢堅強、樂觀自信、富于獻身精神作用：了解背景，結合課文內容，完成下面的連線題了解背景，結合課文內容，完成下面的連線題 海燕海燕 革命高潮革命高潮 海鷗海鷗 海鴨海鴨 反動勢力

6、反動勢力 企鵝企鵝 大海大海 革命先驅者革命先驅者 波浪波浪 烏云烏云 恐懼革命、恐懼革命、 閃電閃電 悲觀失望者悲觀失望者 狂風狂風 暴風雨暴風雨 革命力量革命力量 在每個人的生活中，都既有溫煦的在每個人的生活中，都既有溫煦的陽光照耀，又有各種各樣的陽光照耀，又有各種各樣的“暴風雨暴風雨”。面對生活的暴風雨面對生活的暴風雨你該怎樣做？你該怎樣做？想象：想象：海燕在海上振翅飛翔海燕在海上振翅飛翔時回有什么想法？它對海鷗、時回有什么想法？它對海鷗、海鴨、企鵝會說些什么？海鴨、企鵝會說些什么？請你以“海燕的宣言”為題寫一段話，表現海燕的心理活動。海燕的心理活動應包括這樣幾點：海燕的心理活動應包括這樣幾點：1. 歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明的對比。2. 對暴風雨的熱情和渴望。3. 無畏，和戰(zhàn)勝暴風雨的信心。4. 要求：它與其他海鳥的對話應形成沖突，表現出海燕對怯懦者的蔑視。