安徽省泗縣中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第7課 再塑生命的人》課件 （新版）新人教版

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1、海倫海倫凱勒凱勒一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入： 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是是海倫海倫凱勒凱勒。（美國(guó)：馬克。（美國(guó)：馬克吐溫）吐溫）二、作者生平海倫海倫凱勒（凱勒（1880188019681968）美國(guó)著名女作家美國(guó)著名女作家、教育家、教育家,社會(huì)活動(dòng)家社會(huì)活動(dòng)家。 海倫六歲半時(shí)，突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏海倫六歲半時(shí)，突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái)，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張迷不醒。當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái)，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話(huà)了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂靈巧的小嘴

2、也不會(huì)說(shuō)話(huà)了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。由于對(duì)外部世界無(wú)從知曉，脾的世界，陷入了痛苦的深淵。由于對(duì)外部世界無(wú)從知曉，脾氣也變得古怪，動(dòng)輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣氣也變得古怪，動(dòng)輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時(shí)調(diào)皮搗蛋。關(guān)于小時(shí)候的陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時(shí)調(diào)皮搗蛋。關(guān)于小時(shí)候的這段經(jīng)歷，海倫寫(xiě)道：那時(shí)，我仿佛感到被一只無(wú)形的手緊這段經(jīng)歷，海倫寫(xiě)道：那時(shí)，我仿佛感到被一只無(wú)形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。 18871887年年3 3月月3 3日，日，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重

3、要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來(lái)了對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位教師一位教師安妮安妮莎莉文。安妮教會(huì)她寫(xiě)字、手語(yǔ)。然而，莎莉文。安妮教會(huì)她寫(xiě)字、手語(yǔ)。然而，一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。艱難：發(fā)音靠觸摸喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，發(fā)一個(gè)音艱難：發(fā)音靠觸摸喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，發(fā)一個(gè)音就需要幾小時(shí)。就需要幾小時(shí)。好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、極高的

4、悟性以及豐富的情感好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的是海倫的突出特點(diǎn)，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著突出特點(diǎn)，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她開(kāi)始寫(xiě)作。在以?xún)?yōu)異成績(jī)畢學(xué)期間，在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她開(kāi)始寫(xiě)作。在以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了繁忙的工作中先后完成了1414部具有世界影響的著作。部具有世界影響的著作。最著最著名的是其自傳名的是其

5、自傳假如給我三天光明假如給我三天光明。海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師師安妮安妮莎莉文女士。莎莉文女士。她給世界以愛(ài)心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。她給世界以愛(ài)心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。19191919年，海年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。19551955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。此殊榮的婦女。從海倫

6、童年時(shí)起，每一任美國(guó)總統(tǒng)都邀請(qǐng)她到白宮做客，從海倫童年時(shí)起，每一任美國(guó)總統(tǒng)都邀請(qǐng)她到白宮做客，還被政府稱(chēng)為全美三十名為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人還被政府稱(chēng)為全美三十名為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，榮獲過(guò)美國(guó)總統(tǒng)親自頒發(fā)的士之一，榮獲過(guò)美國(guó)總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎(jiǎng)自由獎(jiǎng)”，并被，并被譽(yù)為美國(guó)的高級(jí)公民。譽(yù)為美國(guó)的高級(jí)公民。19591959年，聯(lián)合國(guó)在全球發(fā)起以她年，聯(lián)合國(guó)在全球發(fā)起以她的名字命名的的名字命名的“海倫海倫凱勒凱勒”運(yùn)動(dòng)，以資助世界各地的聾運(yùn)動(dòng)，以資助世界各地的聾盲兒童。盲兒童。19601960年，描寫(xiě)她成長(zhǎng)經(jīng)歷的劇本年，描寫(xiě)她成長(zhǎng)經(jīng)歷的劇本奇跡的創(chuàng)造奇跡的創(chuàng)造者者獲普利策獎(jiǎng)，并被拍

7、成電影。同年，美國(guó)海外盲人獲普利策獎(jiǎng)，并被拍成電影。同年，美國(guó)海外盲人基金會(huì)在海倫基金會(huì)在海倫八十歲八十歲生日那天，宣布頒發(fā)生日那天，宣布頒發(fā)“國(guó)際海倫國(guó)際海倫凱凱勒獎(jiǎng)金勒獎(jiǎng)金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的，以獎(jiǎng)勵(lì)那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人。人。19681968年年6 6月月1 1日，日，8888歲高齡的海倫走完了傳奇般的一歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。生。她的一生為人們樹(shù)立了與她的一生為人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣。命運(yùn)拼搏的榜樣。盡管命運(yùn)之神奪走了盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，這位女她的視力和聽(tīng)力，這位女子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)

8、的喉精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征，韌不拔意志的象征，傳奇?zhèn)髌姘愕囊簧蔀楣奈枞藗儜?zhàn)般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力勝厄運(yùn)的巨大精神力人類(lèi)奇跡的創(chuàng)造者人類(lèi)奇跡的創(chuàng)造者 海倫海倫凱勒凱勒 這篇課文選編自這篇課文選編自假如給我三天光明假如給我三天光明一書(shū)，原是互有聯(lián)系又一書(shū)，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章：相對(duì)獨(dú)立的三篇文章：再塑生命再塑生命親近自親近自然然關(guān)于關(guān)于“愛(ài)愛(ài)”的含的含義義合在一起編成課文，合在一起編成課文，并用空行使其自然分為并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十三部分。課文的主線十分清晰，寫(xiě)莎莉文老師分清晰，寫(xiě)莎莉文老

9、師“對(duì)我啟示世間真理，對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛(ài)給我深切的愛(ài)”。知識(shí)與能力知識(shí)與能力：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)莎：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師莉文老師 深沉的愛(ài)心和高超的教育藝深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)，感悟作者的思想感情。術(shù)，感悟作者的思想感情。 過(guò)程和方法過(guò)程和方法：自主、合作、探究：自主、合作、探究。情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)海倫好學(xué)：學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)生活的精神。敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)生活的精神。三、閱讀課文，整體感知三、閱讀課文，整體感知 2、默讀課文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概、默讀課文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章寫(xiě)了哪幾件事。括文章寫(xiě)了哪幾件事。第第部分部分(第第1-

10、13段段)，第二部分第二部分(第第14-21段段)，第三部分第三部分(第第22-39段段)，q 安妮安妮莎莉文為教育海莎莉文為教育海倫倫凱勒做了哪些事？凱勒做了哪些事？q 海倫在安妮海倫在安妮莎莉文老莎莉文老師的教導(dǎo)下，發(fā)生了什師的教導(dǎo)下，發(fā)生了什么變化？么變化？3、小組討論：體會(huì)莎莉文這位富、小組討論：體會(huì)莎莉文這位富有愛(ài)心的教師形象以及她高超的教有愛(ài)心的教師形象以及她高超的教育藝術(shù)。育藝術(shù)。（1 1）教）教“我我” 認(rèn)識(shí)具體事物認(rèn)識(shí)具體事物：給給“我我”洋娃娃，教洋娃娃，教“我我”拼寫(xiě)；拼寫(xiě)；-知道世間萬(wàn)物知道世間萬(wàn)物都有自己的名字。都有自己的名字。讓我分清讓我分清“杯杯”和和“水水” -

11、“我一下子理解了語(yǔ)我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了言文字的奧秘了水喚醒了我的靈魂，給予我水喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂(lè)和自由光明、希望、快樂(lè)和自由.世界上還有比我世界上還有比我更幸福的孩子嗎？更幸福的孩子嗎？”、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。希望、快樂(lè)和自由。 聰明的海倫不僅對(duì)聰明的海倫不僅對(duì)“水水”有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的認(rèn)識(shí)，而且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)。而且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)?！八弊尯惈@得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了讓海倫獲得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無(wú)比美好的感受。求知的無(wú)比美好的感受。 帶帶“我我”

12、親近大自然親近大自然 感到自然的偉大和世界的感到自然的偉大和世界的美好美好 在暴風(fēng)雨中感受到大自然在暴風(fēng)雨中感受到大自然惡劣的一面，經(jīng)受挫折，惡劣的一面，經(jīng)受挫折，最終克服恐懼最終克服恐懼心靈的心靈的成長(zhǎng)成長(zhǎng) 美妙的感覺(jué)。美妙的感覺(jué)。（2）帶）帶“我我”親近大自然親近大自然（3）教）教“我我”理解理解“愛(ài)愛(ài)”的涵義的涵義從語(yǔ)言中領(lǐng)悟到許多從語(yǔ)言中領(lǐng)悟到許多抽象抽象的的概念；概念；逐步理解了愛(ài)的含義逐步理解了愛(ài)的含義感覺(jué)感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在梭在“我我”和其他人的心和其他人的心靈之間。靈之間。感悟文意感悟文意flash 愛(ài)愛(ài)在這里在這里討論句中討論句中“愛(ài)愛(ài)”的含義

13、的含義四人小組四人小組愛(ài)是一種感情愛(ài)是一種感情討論句中討論句中“愛(ài)愛(ài)”的含義的含義愛(ài)愛(ài)就是花的香味嗎？就是花的香味嗎？在海倫看來(lái)，愛(ài)是給人帶來(lái)愉在海倫看來(lái)，愛(ài)是給人帶來(lái)愉快而美好感受的東西?？於篮酶惺艿臇|西。愛(ài)愛(ài)是不是是不是太陽(yáng)太陽(yáng)？ 在海在海倫倫看來(lái)，看來(lái)，“世界世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東東西了，西了， 它的它的熱熱力力使萬(wàn)物茁壯生使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)長(zhǎng)。”愛(ài)愛(ài)能能給給人光和人光和熱熱，能，能使萬(wàn)物茁壯生使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)長(zhǎng)。顯顯然，小海然，小海倫對(duì)愛(ài)倫對(duì)愛(ài)又深又深入了一步。入了一步。愛(ài)愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)以前有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)以前天空中的天空中的云彩云彩。 愛(ài)是看不見(jiàn)摸愛(ài)是看不

14、見(jiàn)摸不著的，但它總是不著的，但它總是出現(xiàn)在你最需要的出現(xiàn)在你最需要的時(shí)候，有了它，你時(shí)候，有了它，你就快樂(lè)，生活就變就快樂(lè)，生活就變得美好，沒(méi)有它，得美好，沒(méi)有它，一切都變得索然無(wú)一切都變得索然無(wú)味了。味了。我感覺(jué)有我感覺(jué)有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心正穿梭在我和其他人的心靈中間靈中間愛(ài)愛(ài)我明白了其中的我明白了其中的道理道理愛(ài)的含義愛(ài)的含義聯(lián)聯(lián)系人與人之間的系人與人之間的美好的情感美好的情感 安妮安妮 莎莉文老師帶莎莉文老師帶著著“愛(ài)的光明愛(ài)的光明”來(lái)到來(lái)到海倫的身邊。她引導(dǎo)海倫的身邊。她引導(dǎo)海倫海倫 凱勒很好地理凱勒很好地理解了解了“愛(ài)愛(ài)”的含義，的含義，懂得了愛(ài)，也學(xué)

15、會(huì)了懂得了愛(ài)，也學(xué)會(huì)了愛(ài)。海倫的眼睛雖然愛(ài)。海倫的眼睛雖然還是看不見(jiàn)，但她的還是看不見(jiàn)，但她的心終于沖破黑暗，亮心終于沖破黑暗，亮了起來(lái)了起來(lái)。 熱愛(ài)海倫，講究教熱愛(ài)海倫，講究教育的方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循育的方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感。海倫的思維、智慧和情感。堅(jiān)毅而又情感豐富。堅(jiān)毅而又情感豐富。五、文章標(biāo)題五、文章標(biāo)題“再塑生命再塑生命”的含義是什的含義是什么？么？ 從字面是看，是從字面是看，是“重新塑造生命、重新獲得生命重新塑造生命、重新獲得生命”的意的意思。思。(1)但在本文中，再塑生命，是指但在

16、本文中，再塑生命，是指“愛(ài)的光明照到了我的身愛(ài)的光明照到了我的身上上”，本來(lái)，本來(lái)，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。不會(huì)有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，但是，在莎莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，的靈魂被喚醒，再次擁有再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由光明、希望、快樂(lè)和自由”(2)是莎莉文老師讓是莎莉文老師讓“我我”又又回到自然，理解自然?；氐阶匀?，理解自然。(3)莎莉文老師還教莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛(ài)什么是愛(ài)” 六、為什么稱(chēng)莎莉文老師為六、為什么稱(chēng)莎莉文老師為“再塑再塑生命生命”的人？表達(dá)作者怎樣的感

17、情？的人？表達(dá)作者怎樣的感情？“再塑生命再塑生命”一一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。之情。 五、 “再塑生命再塑生命”的過(guò)程是一帆風(fēng)順的的過(guò)程是一帆風(fēng)順的嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。(指名學(xué)生感情誦讀課文指名學(xué)生感情誦讀課文1012語(yǔ)段。語(yǔ)段。) 你最喜歡哪些你最喜歡哪些段落或句子？找出段落或句子？找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。喜歡的理由。揣摩，品評(píng)、積累文中優(yōu)美而精警的語(yǔ)句揣摩，品評(píng)、積累文中優(yōu)美而精警的語(yǔ)句 （1）“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)?在霧中神情緊張地在霧中神情緊張地駕駛著一

18、條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。跳，唯恐發(fā)生意外。”十分形象地展示了墜人黑暗而沉寂世界的海倫的心靈歷程十分形象地展示了墜人黑暗而沉寂世界的海倫的心靈歷程(2)“我又獲得了一種新的知識(shí)我又獲得了一種新的知識(shí)大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!”與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以“利爪利爪”形象說(shuō)出。形象說(shuō)出。(3)“我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人

19、我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間的心靈中間”作者在執(zhí)著癡想后體悟到的作者在執(zhí)著癡想后體悟到的“愛(ài)愛(ài)”的情感的情感。 海倫是世界上有名的殘疾海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。殘疾人的事跡。 司馬遷，字子長(zhǎng)，司馬遷，字子長(zhǎng)，左馮翊夏陽(yáng)（今陜西韓左馮翊夏陽(yáng)（今陜西韓城）人，為城）人，為西漢的史學(xué)西漢的史學(xué)家與文學(xué)家。家與文學(xué)家。司馬遷于司馬遷于太初元年開(kāi)始著手寫(xiě)作太初元年開(kāi)始著手寫(xiě)作太史公記太史公記（史史記記），后因替投降匈

20、），后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪而奴的李陵辯護(hù)，獲罪而受腐刑。司馬遷受此大受腐刑。司馬遷受此大辱后，憤不欲生，但終辱后，憤不欲生，但終以驚人的意志忍辱負(fù)重以驚人的意志忍辱負(fù)重地活了下來(lái)，并完成這地活了下來(lái)，并完成這部部“究天人之際，通古究天人之際，通古今之變，成一家之言今之變，成一家之言”的巨著的巨著史記史記。 二十多歲時(shí)患眼疾雙二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明眼相繼失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳阿炳 (1893-1950)(1893-1950)原名華彥鈞原名華彥鈞 自學(xué)掌握英語(yǔ)自學(xué)掌握英語(yǔ) 日語(yǔ)日語(yǔ) 德語(yǔ)等德語(yǔ)等 當(dāng)代知名作家

21、當(dāng)代知名作家 翻譯家翻譯家 5 5歲時(shí)胸部以下歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)完全失去知覺(jué) 高位截癱高位截癱張海迪張海迪德國(guó)偉大的作曲家德國(guó)偉大的作曲家2626歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退3535歲時(shí)完全耳聾歲時(shí)完全耳聾世界不給他歡樂(lè)世界不給他歡樂(lè) 他他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界 貝多芬貝多芬(1770-1827)命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲天生跛足天生跛足 拜倫拜倫 ( 1788-1824)( 1788-1824) 英國(guó)英國(guó)1919世紀(jì)著名世紀(jì)著名浪漫主義詩(shī)人浪漫主義詩(shī)人被稱(chēng)為被稱(chēng)為“詩(shī)壇詩(shī)壇的拿破侖的拿破侖”以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了了長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵鋼鐵是怎樣煉成的是怎樣煉成的奧斯

22、特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失明雙目失明美國(guó)政治家美國(guó)政治家 4141歲時(shí)因患脊髓歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎灰質(zhì)炎 下肢癱下肢癱瘓瘓 是美國(guó)歷史上唯是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 (1882-1945)史鐵生坐在輪椅史鐵生坐在輪椅 上。上。我與地壇我與地壇 史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的同構(gòu)在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜寫(xiě)作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的

23、思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的病病隙碎筆隙碎筆作為二二年度中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著作為二二年度中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛(ài)情、苦難與信仰、寫(xiě)作與藝術(shù)等重大問(wèn)題，并解答了生與死、殘缺與愛(ài)情、苦難與信仰、寫(xiě)作與藝術(shù)等重大問(wèn)題，并解答了“我我”如何在場(chǎng)、如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題。當(dāng)多數(shù)作家在如何在場(chǎng)、如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題。當(dāng)多數(shù)作家

24、在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。處境遇的警醒和關(guān)懷。 華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2002年度杰出成就獎(jiǎng)得年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞主史鐵生授獎(jiǎng)詞舞蹈是我表達(dá)內(nèi)心世界的美麗語(yǔ)言舞蹈是我表達(dá)內(nèi)心世界的美麗語(yǔ)言邰邰ti

25、麗華麗華邰麗華邰麗華 被稱(chēng)為被稱(chēng)為“孔雀仙子孔雀仙子”。邰麗華邰麗華 如果有如果有一天，能夠給我一天，能夠給我有三天的聽(tīng)力。有三天的聽(tīng)力。第一天，我要聽(tīng)第一天，我要聽(tīng)聽(tīng)陪我渡過(guò)聽(tīng)陪我渡過(guò)2020多多年的音樂(lè)。第二年的音樂(lè)。第二天，要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)心天，要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)心關(guān)愛(ài)我的周?chē)年P(guān)愛(ài)我的周?chē)呐笥褌兊穆曇?。朋友們的聲音。最后一天，我要最后一天，我要?tīng)聽(tīng)世界上每一聽(tīng)聽(tīng)世界上每一個(gè)角落的最美妙個(gè)角落的最美妙的聲音。的聲音。假如給我三天的聽(tīng)力假如給我三天的聽(tīng)力 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于

26、能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。中的美德是不屈不撓。 培根培根十一、小結(jié) 本文是美國(guó)教育家，盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，也為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神品格所感動(dòng)。同時(shí)文章文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。 (背景音樂(lè)：劉歡) 1. 1.感受海倫感受海倫. .凱勒不屈凱勒不屈不不 撓的奮斗精神和莎撓的奮斗精神和莎莉文老師的無(wú)私奉獻(xiàn)莉文老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神精神, ,寫(xiě)讀后感，或?qū)憣?xiě)讀后感，或?qū)懸粚?xiě)生活中感受到的一寫(xiě)生活中感受到的“愛(ài)愛(ài)” 。2.2.閱讀閱讀假如給我三假如給我三天光明天光明。