拼音(ao ou iu教案

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1、拼音(ao ou iu教案 拼音(ao ou iu教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計二一、教學(xué)要求1、學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識8個生字，正確朗讀句子、兒歌。二、教材說明本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個復(fù)韻母ao、ou、iu及它們的四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的標(biāo)志五環(huán)旗，奧運會的“奧”提示ao的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第三部分是看圖讀拼音識字，配有幾個句子。使學(xué)生在鞏固音節(jié)、認(rèn)讀漢字的同時，了解一些有

2、關(guān)動物的常識。第四部分是一首兒歌，配有圖畫。ao、ou、iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。三、教學(xué)建議(一)教學(xué)準(zhǔn)備1、配合學(xué)習(xí)ao、ou、iu發(fā)音的錄音帶;字母卡片;帶聲調(diào)ao、ou、iu的抽拉式卡片。2、本課的生字卡片和掛圖。(二)字母教學(xué)教學(xué)ao、ou、iu時，可先從圖畫入手，并讓學(xué)生用字母連讀的方法試讀，教師邊講發(fā)音要領(lǐng)邊示范，學(xué)生邊練邊體會。教學(xué)ao、ou、iu的形，可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶。iu與ui容易混淆，可指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)音方法、口形變化來區(qū)別。提醒學(xué)生注意：ao的聲調(diào)標(biāo)在a上，ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握，只需

3、要了解，以幫助正確抄寫音節(jié)。(三)拼音教學(xué)聲母與ao、ou、iu的拼音練習(xí)，要放手讓學(xué)生運用所學(xué)的方法自己練習(xí)。三拼音練習(xí)，要先復(fù)習(xí)拼音方法，提醒學(xué)生不要漏掉介母。在句子和兒歌中讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生看清帶調(diào)韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。(四)認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌生字中要注意讀準(zhǔn)翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“?！??！靶　迸c“水”字形相像，可用順口溜記一記：“小雨點點，水流彎彎?！庇械目沙鍪竟盼淖忠l(fā)興趣，加深記憶，如：魚、牛。認(rèn)字主要應(yīng)采用反復(fù)見“面”的方法來整體認(rèn)識，可分以下幾步進行。(1)看圖說說有哪些動物，它們在干什么。在掛圖中加上漢字卡片：“馬、牛、狗、貓、魚”，讓學(xué)生讀一讀。(2)讀句子。學(xué)

4、生自己讀，同桌相互讀，全班交流讀，教師指導(dǎo)讀好句子?！靶●R和小?！焙笊约油ｎD。(3)畫出句中的生字，想辦法認(rèn)識它。(4)指導(dǎo)認(rèn)字?？捎蓪W(xué)生先說自己認(rèn)識了哪個字，是怎么認(rèn)識的，如某同學(xué)名字中有“愛”這個字，花園邊的木牌上有“草”字，媽媽教過等。(5)鞏固認(rèn)讀。兒歌中有一個要認(rèn)識的字“好”，可在會讀兒歌之后再提出來認(rèn)識，“女”和“子”合一塊為“好”，再連成詞“問好”。還可以讓學(xué)生說說公雞怎樣向太陽問好，意在加深對詞語的印象，不必在內(nèi)容上講解。(五)擴展活動1、自制ao、ou、iu的卡片，同桌互相認(rèn)讀。2、讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。bo寶寶 lo老師 du大豆 tu頭腦ji就是 li河流 hu猴子

5、go高興 qi秋天3、讀讀說說。(也可用卡片填空。)小 gu狗 愛 吃 ru肉。愛吃魚。和愛吃。4、你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。(六)課時安排教學(xué)本課可用2課時。拼音(ao ou iu教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點：“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音?！癷u”的教學(xué)也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”;“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。課前準(zhǔn)備：拼音卡教

6、學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入師：老師給你們變魔術(shù)，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友?用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b師：同學(xué)們真能干!我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、。(齊讀)師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母?請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui導(dǎo)入：單韻母的本領(lǐng)可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書課題

7、)(二)初步認(rèn)形。師：請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第10課。看看今天要寫的3個復(fù)韻母分別是由哪兩個單韻母組成的?指名說，師板書：ao ou iu(三)讀準(zhǔn)音。這幾個新朋友誰會讀呀?指名讀。不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標(biāo)志?！皧W”字就是“ao”的第四聲。第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個復(fù)韻母念“iu”。聽錄音讀同桌互聽互讀全班抽查正音。讀讀四聲。自由讀同桌指讀。師任意寫“ao”的四聲，學(xué)生讀，開火車讀。生標(biāo)“ou”的四聲糾正各種方式讀。生標(biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌

8、記憶小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。做手勢齊讀板書，抽讀?！氨榷洹庇螒颍簬熥x帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學(xué)生拍三下手，齊說“對、對、對”;錯了，就舉手幫助他。(四)課間操。i ，i ，什么i ，語文寫字得了優(yōu);i ，i ，什么i，魚兒魚兒水中游;i ，i ，什么i ，你是我的好朋友;i ，i ，什么i ，上下樓梯要靠右。(五)音節(jié)練習(xí)?！癮o ou iu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友?出示：zaozao jiujiu youyouloulou yaoyao自由拼指名拼開火車拼。它們還可以和誰交朋友呀?你來幫它找找朋友，好

9、嗎?根據(jù)學(xué)生回答，師相機板書。小組互相交流自己找到的朋友。同學(xué)們真能干啊!老師這里還有幾個朋友呢!看看你們能不能認(rèn)識它們?j jiao出示三拼音qiaoqiao 指名拼同桌互拼標(biāo)聲調(diào)拼選一個音節(jié)擴詞說句子訓(xùn)練。x xiao(六)書寫練習(xí)。說說要注意什么?要靠攏;要勻稱;寫中間。學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字、拿筆姿勢要正確。(七)擴展練習(xí)。做音節(jié)卡片要求：給韻母戴上帽子。寫完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。匯報交流。小組代表上臺領(lǐng)讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。學(xué)生走出座位拼音節(jié)?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第10課，學(xué)到了什么本領(lǐng)?板書設(shè)計：ao ao ao ao ao z-aozao sao baoy-aoyao dao maotao laoou ou ou ou ou l-oulou mouy-ouyou fouzou zhouiu iu iu iu iu j-iujiu niu liuqiu xiuj jiaoqiaoqiaox xiao以上就是人教社教師之家為大家整理的有關(guān)ao ou iu教案的內(nèi)容。如有更好的建議請加微信(志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò))告之我們!拼音(ao ou iu教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計