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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學美術遼海版五年級下冊第4課重復與變化公開課優(yōu)質(zhì)課教案比賽講課獲獎教案1教學目標1、認識目標:通過學習平面構成的基礎知識,使學生初步了解形的變化規(guī)律,引導學生感受重復的形式美感。2、能力目標:通過訓練,掌握重復的構成方法,開拓學生的思路,突破抽象觀念,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,提高學生的繪制能力。3、情感和德育目標:對學生進行在平凡的圖形重復變化中感受到美的熏陶和熱愛生活的教育。2學情分析學生之前已學習了二方連續(xù),對圖案設計和基本形有了一定的了解,對其產(chǎn)生的美感有了一定的感受,為本課的教學開展提供了保障。3重點難點教學重點 :1、了解重復的變化規(guī)律,引導學生感受重復的形式
2、美感。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學難點 :掌握重復變化的規(guī)律,引導學生在設計中創(chuàng)新4教學過程4.1第一學時4.1.1新設計教學說明1、我將本課教學內(nèi)容分為重復與變化兩部分,本課時學習重復。2、課前讓學生收集重復資料。4.1.2教學活動活動1【導入】激情引趣1、播放動畫,展示魚復制圖像。問:這是我們以前學過的圖案,想一想叫什么?2、由二方連續(xù)繼續(xù)拓展,展示重復圖案,引出課題。(板書課題)活動2【講授】引趣求知1.認識重復:學生展示課前收集的重復資料。初步了解重復。2.感受重復美:引發(fā)學生聯(lián)想,展示圖片,感受重復美。學生討論,談談感受。3、教師小結:整齊、有秩序、節(jié)奏感(板書)活動3【活動】探究方
3、法1、分析重復的表現(xiàn)方法:(1)小組討論:認識基本形、排列骨式。 出示圖例,說說基本形與排列骨式。(解決教學重點)(2)分析排列方式: 問:相 同基本形,相同骨式,重復圖案相同嗎?(解決教學難點) 請學生上展臺演示排列方式。2、教師小結:表現(xiàn)方法:(1)設計基本形 (2)設計排列骨式 (3)設計排列方式 (板書)活動4【練習】探究表現(xiàn)1、小組合作完成創(chuàng)作:兩人一組,一人設計基本形,一人設計排列骨式合作完成創(chuàng)作。提示學生:基本形與骨式要大小相符。2、鼓勵學生用繪畫、粘貼等多種形式。(提示學生基本形可一起剪)2、教師巡視指導,幫助有困難的學生。活動5【測試】展示與評價1、展示作品2、引導學生自評、互評。3、鼓勵有創(chuàng)新的作品?；顒?【作業(yè)】教學拓展1、繼續(xù)學習平面構成的其他知識。2、收集重復與變化資料。專心-專注-專業(yè)
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