二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第九課 （演唱）音階歌 湘藝版 (1)

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1、音階歌一、設(shè)計(jì)理念“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”是音樂(lè)課標(biāo)準(zhǔn)的十大基本理念之一。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，首先是學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。本課的核心內(nèi)容是七個(gè)音符、唱名及音階等音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)往往是枯燥而乏味的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出體現(xiàn)生動(dòng)活潑的活動(dòng)性學(xué)習(xí)方式，使音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)活潑而有趣，我嘗試運(yùn)用以下教學(xué)模式，希望獲得較好教學(xué)效果。二、分析教材：音階歌是一首以自然音階為主旋律、以其唱名為主要歌詞的兒童歌曲。歌詞采用問(wèn)答的形式，巧妙地引出自然音階，主題鮮明，富有童趣。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，2/4的拍子，大調(diào)式。歌曲的第一、二樂(lè)句節(jié)奏完全相同,是由二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的較為簡(jiǎn)單

2、的節(jié)奏型，旋律是分解式和弦與級(jí)進(jìn)音調(diào)交替結(jié)合的進(jìn)行，并采用一問(wèn)一答的形式，分兩次唱出下行的音階。第三樂(lè)句是第一、二句的“濃縮”，音調(diào)完全與前兩句相同，但出現(xiàn)了較為緊湊的十六分音符節(jié)奏“XXX X”，給人以越唱越歡快的感覺(jué)。第四句是全歌音調(diào)和節(jié)奏型的綜合，唱出完整的上下行自然音階，重現(xiàn)了歌曲的主題。三、分析學(xué)生二年級(jí)學(xué)生天生活潑，愛(ài)玩好動(dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，若是整堂課都靜靜坐在座位上是很困難的，所以根據(jù)兒童的這些心理特點(diǎn)，我運(yùn)用了形式多樣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，學(xué)做，學(xué)表演，動(dòng)靜交替，這樣學(xué)生的注意力才不易分散，而且會(huì)收到較好的效果。四、教學(xué)目標(biāo)：(1) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

3、能夠有感情的準(zhǔn)確唱出音階歌。(2) 過(guò)程與方法：能積極參與課堂的音樂(lè)游戲，在游戲中進(jìn)一步掌握音符和唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。(3) 知識(shí)與技能：能唱準(zhǔn)1 i的上行和下行的自然音階。4、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在歡快的旋律中進(jìn)一步了解音階的排列順序，并唱準(zhǔn)音階歌。5、教學(xué)難點(diǎn)：(1) 認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1 i八個(gè)音的唱名。(2) 準(zhǔn)確有感情演唱音階歌6、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入師：這是美麗的音樂(lè)王國(guó)，音樂(lè)王國(guó)里藏著幾個(gè)小精靈，大家想不想找出它們來(lái)？讓我們來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)之聲中的歌曲片段，一起來(lái)找出他們！2、認(rèn)識(shí)音階這就是剛才的幾個(gè)小精靈，看它們都在臺(tái)階上站好了，我們來(lái)叫叫它們的名字。跟琴

4、輕聲唱音符。指單個(gè)音符考察同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)。小音符們這樣按著高低順序排列起來(lái)就叫做音階。3、音階樹(shù)音階除了從低往高正著唱，還能從高往低倒過(guò)來(lái)唱，就像這樣，出示音階樹(shù)。正反唱音階。4、小音符們很調(diào)皮，它們有時(shí)候會(huì)打亂順序排隊(duì)，就像這樣，逐一出示旋律條彈琴唱(設(shè)計(jì)意圖：感受和聽(tīng)辨七個(gè)基本音符。通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，讓學(xué)生在動(dòng)感狀態(tài)中感受七個(gè)基本音符。同時(shí)這樣通過(guò)有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)。以此達(dá)到熟悉音階的目的，為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。)5、學(xué)習(xí)歌曲小音符們還會(huì)變魔術(shù)，瞧，它們變出了一首好聽(tīng)的歌曲音階歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲)(1) 首先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲內(nèi)容。(2) 歌曲里邊有我們剛才唱過(guò)的旋律嗎？(3) 聆聽(tīng)歌曲，找到自己最喜歡的一句。(4) 聆聽(tīng)歌曲，跟音樂(lè)默唱。(5) 彈琴放慢速度唱，學(xué)生跟琴輕聲唱。(6) 糾正有問(wèn)題的地方。(7) 師生接唱。(8) 跟伴奏唱。（設(shè)計(jì)意圖：安排同學(xué)們結(jié)合音階歌這首歌曲用多種方式來(lái)進(jìn)行表演，再次練，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象，并使每個(gè)學(xué)生都參與其中。）6、結(jié)束部分同學(xué)們，今天我們到音樂(lè)王國(guó)認(rèn)識(shí)了 7個(gè)小音符，還學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的音階歌，大家真棒！好啦，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!