二年級上冊音樂教案- 第五課(演唱) 小毛驢湘藝版

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1、歌曲小毛驢教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲小毛驢,掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、能力目標(biāo):學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢,能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景,讓學(xué)生感受生活中的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、情感目標(biāo):在聆聽音樂中,嘗試用動作表達自己想象中的動物形象,用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象,從音樂中感受動物可愛的形象。二、學(xué)情分析小毛驢是湘教版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級下冊第5課的一個內(nèi)容。這首歌曲的旋律上行和同音反復(fù)的走向特點明顯。由四個樂句組成,樂句結(jié)構(gòu)ABAB重復(fù)為主,歌詞以詼諧、風(fēng)趣童話故事描述了我騎驢趕集的有趣情

2、景,唱起來朗朗上口,簡單易學(xué)。教學(xué)本課時剛進入中段,學(xué)生們已經(jīng)掌握了較為豐富的音樂知識和一定的音樂基本技能,在學(xué)生們都盼著用音樂基本技能來表現(xiàn)自己心情下教學(xué)本課,應(yīng)該說教材的安排是十分適宜的。教學(xué)重點:學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢教學(xué)難點:引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音4教學(xué)三、教學(xué)過程1、師生問好2、音階上下行練習(xí),學(xué)生邊做動作邊唱。3、音階模唱(l)o4、音階模唱(2)。5、發(fā)聲練習(xí)。通過模仿幾種小動物的叫聲就行發(fā)聲練習(xí)。6、用“啊”音模唱歌曲?;顒?【導(dǎo)入】一1、播放阿凡提動畫片片段。師:同學(xué)以前看過這個動畫片嗎?生:師:他騎著的是什么動物嗎?生:2、看課件

3、:認(rèn)識毛驢。3、板書課題:小毛驢師:今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌小毛驢。2【講授】二1、教師出示課件,請同學(xué)們跟著音樂打節(jié)拍(5遍)。2、訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件,出現(xiàn)節(jié)奏朗誦小毛驢一首節(jié)奏。師:跟著示范朗讀打節(jié)拍。3、跟示范朗誦。4、跟琴朗誦。5、理解歌曲配節(jié)奏朗誦歌詞,感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學(xué)朗讀歌詞,一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。6、朗誦歌詞,配上律動。二、學(xué)唱歌曲1、用“嚕”演唱旋律。學(xué)生用“?!弊趾叱枨?。2、跟琴唱歌詞。3、聽唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生進行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)(配上律動)。4、跟伴奏唱歌曲。5、有感情地演唱師:唱這首歌曲時應(yīng)該帶著怎樣的心情?生:教師板書:(板書:興奮、活潑)6、請同學(xué)們帶著這樣的心情跟著(琴)伴奏唱一遍。7、鞏固歌曲鼓勵學(xué)生個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等?;顒? 活動】三、加語氣助詞師:同學(xué)們,如果讓你在每一句歌詞的后面加一個語氣助詞,你會怎么加?生:師:讓我們帶著語氣助詞完的唱一遍。師:跟伴奏唱一遍?;顒?【練習(xí)】四四、小結(jié)全課.小朋友們,這節(jié)課你們學(xué)到了什么?動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們應(yīng)該和動物和諧相處!

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