二年級上冊音樂教案- 第四課 (聽賞)在鐘表店里 湘藝版

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1、在鐘表店里教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞樂曲,使學(xué)生能夠了解音樂模仿各種鐘表歡快的走動,并能模仿工人們快樂勞動的情景。2、通過欣賞在鐘表店里這首管弦樂曲提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。3、通過樂曲的速度、旋律的變化發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。教學(xué)重難點:記憶樂曲的主題,積累音樂形象。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入聽一段音樂(大鐘、小鐘、鬧鐘、布谷叫、發(fā)條聲)師:你們都聽到了哪些聲音?誰來說一說?生:師:在哪里可以聽到這么多的聲音呢?師:在鐘表店里,德國作曲家奧爾特用音樂描述了在鐘表店里的故事,今天曾老師想要和大家一起欣賞管弦樂曲在鐘表店里(出示課題)三、新課初聽師:完整的欣

2、賞樂曲,思考樂曲可以分為幾個樂段?(學(xué)生看到老師出示鐘表就輕輕起身隨著音樂擺動身體)生:四、分段欣賞1、聆聽A樂段師:鐘表店的工人都干了哪些活?干活時的心情是怎樣的?(師扮演鐘表店的工人隨樂模仿鐘表店工人工作的情景,掃地、拖地、擦桌子、擦玻璃、修理鐘表)師:因為是音樂課,所以老師用唱的方式來問大家,請大家用動作回答我生:.師:我們剛才聽的這段音樂老師稱它為樂曲的A樂段,工人們干活時心情是怎樣的?從哪里可以看出來?師:同學(xué)們剛才通過節(jié)奏、動作、旋律、表情等等聽出了鐘表店工人工作時快樂的情緒,我們把這種快樂的情緒稱為歡快活潑的情緒,老師想劃音樂線條,請同學(xué)們看仔細(師劃板書音樂線條)師:下面讓大家

3、一起隨著音樂感受鐘表店工人快樂工作的情景把!2、聆聽B樂段師:忙碌的一上午過去了,鐘表店的工人們要去吃中餐了,鐘表們按耐不住要和同學(xué)們一起唱歌跳舞了(分四組:大鐘、小鐘、布谷、鬧鐘有節(jié)奏的合作表演)師:剛才同學(xué)們合作表演的部分就是樂曲的B樂段,下面我們一起來欣賞B樂段,并思考B樂段的音樂情緒是怎樣的?音樂線條可以怎樣劃?(播放B樂段音樂)生:3、聆聽C樂段師:鐘表店的工人們吃完飯回來了,鐘表們迅速回到原位一動不動,只聽到大鐘和小鐘輕輕地擺動來迎接他們(分2組模仿大鐘和小鐘,師隨著生的節(jié)奏哼唱C段旋律)師:剛才鐘表店的工人哼唱的旋律就是樂曲的C樂段,也許大家沒有聽清,下面讓我們一起來聽一聽,并思

4、考C樂段的音樂情緒有什么變化?和A、B樂段有什么不同之處?音樂線條可以怎樣劃?(播放C樂段音樂)生:4、聆聽D樂段師:A、B、C樂段聽完了,還剩哪個樂段呢?生:師:D樂段和A、B、C樂段其中一個樂段的旋律基本相似,老師想請同學(xué)們聽一聽、找一找答案(播放D樂段音樂)生:.師:D樂段和A樂段的旋律基本相似,我們可以稱他為A撇樂段,也是這首樂曲的主題樂段,讓我們一起唱一唱主題樂段吧!生:.師:下面老師想要用左右手來表示時針和分針,看看老師是怎樣表現(xiàn)的?(師哼唱A撇段旋律,雙手臂模仿時針和分針有節(jié)奏的擺動)師:同學(xué)們剛才表演得非常棒,讓我們一起隨著音樂一起走動吧?。úシ臕撇段音樂)師:好啦,我們的第四

5、個樂段聽完啦,讓我們一起回憶一下,今天的這首樂曲一共分為4個樂段,A、B、C、A撇,在第A樂段中是鐘表店的工人清晨忙碌的工作,B樂段中是中午鐘表店的工人吃午飯,鐘邊店的鐘表們快樂的唱歌跳舞的情景,C樂段是鐘表店的工人們吃完飯回來了,鐘表們迅速回到原位安靜的待著,只聽到大鐘小鐘在輕輕的響,最后一個樂段回到了音樂主題,鐘表們隨著音樂快樂的走動(跳舞),那我們把樂曲完整的表現(xiàn)一遍,可以嗎?生:.師:老師期待你們精彩的表現(xiàn),請同學(xué)們輕輕的起身(完整的播放音樂,師生一起表演)五、小結(jié)今天我們欣賞的是德國作仙家奧爾特他用音樂描述的在德國傳統(tǒng)的鐘邊店里的故事,你們其實有很多機會到現(xiàn)代的鐘邊店里去看一看,那里都有些什么樣的鐘表,不過大家可不要忘了我們今天所到的鐘表店發(fā)生的快樂的故事,最后請大家一起欣賞視頻在鐘表店里,可以根據(jù)你對音樂的理解和感受自由的表演(播放完整的視頻)師:時間過得真快,今天的音樂課結(jié)束了,我們下次再見吧!

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