二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第十課 （演唱）貝殼之歌 湘藝版

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1、貝殼之歌教案課程標(biāo)準(zhǔn)12年級(jí)：1、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2、能自然地，有表情的演唱歌曲。3、能參加多種音樂(lè)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、90%以上的學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，能夠用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲，感受貝殼之歌快樂(lè)的情緒，能通過(guò)歌聲表達(dá)對(duì)大海的喜愛(ài)和贊美。2、學(xué)習(xí)物（拍號(hào)）強(qiáng)弱規(guī)律，劃拍方式.3、學(xué)生通過(guò)感受音樂(lè)的情緒，在學(xué)唱的過(guò)程中，達(dá)到唱準(zhǔn)二聲部合唱的技能。評(píng)價(jià)任務(wù)1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息、音色。評(píng)價(jià)方法：聽(tīng)唱二聲部旋律，速度穩(wěn)、注意節(jié)拍.2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)奏、音準(zhǔn)、旋律。評(píng)價(jià)方法：自我評(píng)價(jià)與師評(píng)相結(jié)合。3、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：70%以上達(dá)到音準(zhǔn)、節(jié)奏、二聲部合唱評(píng)價(jià)方法：師評(píng)與生生評(píng)價(jià)

2、相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教材、鋼琴（或電子琴）、等教學(xué)重、難點(diǎn)1、能用優(yōu)美、連貫地聲音演唱歌曲。2、聲音和諧、集中統(tǒng)一地進(jìn)行二聲部合唱。突破方法：1、以聆聽(tīng)、體驗(yàn)為主，在對(duì)比中，通過(guò)聽(tīng)、唱等直觀方式學(xué)習(xí)和體會(huì)音樂(lè)要素的作用，在感受和體驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)技能。2、科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)加反復(fù)的聆聽(tīng)，多次的視唱，達(dá)到和諧統(tǒng)一；深層次的引導(dǎo)和思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)聲練習(xí)、氣息練習(xí)、積極參為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備，為課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路音準(zhǔn)、節(jié)奏及合奏4-| 3-| 2-| 1-| 2-| 3-| 4-|（貝殼的歌聲）4-41 3-312-2

3、1 3-14-413-3| 2-2|1-| （大海的歌聲）與、師生合唱，問(wèn)好。跟隨教師進(jìn)入情景，感受海邊的情景。二聲部合唱做好鋪墊。為學(xué)習(xí)新歌貝殼之歌做準(zhǔn)備。不說(shuō)明一聲部二聲部,直接用貝殼和大海的形容詞來(lái)讓學(xué)生更容易理解歌曲。師生問(wèn)好發(fā)聲練習(xí)同學(xué)們今天我們來(lái)大海邊游玩，貝殼和大海知道我們?cè)诤＿呌瓮?，特意?zhǔn)備了一首歌來(lái)歡迎我們，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌是怎么樣的。認(rèn)真聽(tīng)唱,模唱。學(xué)習(xí)知學(xué)習(xí)新知我們剛聽(tīng)完了這首歡迎我們的歌曲，那我們下面就先來(lái)學(xué)習(xí)貝殼的歌聲（第一聲部）.下面先聽(tīng)老師來(lái)演唱貝殼的歌聲，同學(xué)們看書(shū)，看看貝殼用了什么方式來(lái)歡迎我們.教師范唱同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)了，下面和老師來(lái)一起演唱.師生齊唱非常好，同

4、學(xué)們已經(jīng)快學(xué)會(huì)貝殼的歌聲了，但是要注意聽(tīng)老師的范唱.下面我們?cè)賮?lái)和老師一起演唱一遍.師生齊唱用模唱法學(xué)習(xí)一聲部（貝殼的歌聲）.教師范唱學(xué)生模唱.學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一聲部，為加入二聲部作準(zhǔn)備.學(xué)習(xí)新知同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了貝殼的歌聲,下面老師我領(lǐng)大家，同學(xué)們自己來(lái)當(dāng)小貝殼，在海邊盡情的演唱吧.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師剛才在唱誰(shuí)的歌聲嗎？生:大海的歌聲對(duì)，但是老師一個(gè)人的海水聲太小了，有沒(méi)有同學(xué)一起和老師來(lái)演唱大海呢？非常好，下面我們左右分組，來(lái)分別演唱大海和貝殼的歌聲.學(xué)生清唱，教師獨(dú)唱二聲部.逐步加入學(xué)生來(lái)加入二聲部.一二聲部基本延長(zhǎng)準(zhǔn)確.讓學(xué)生感受二聲部，學(xué)習(xí)二聲部.課外拓展我們下面用這件樂(lè)器來(lái)給我們今天學(xué)習(xí)的這首歌曲伴奏吧（三角鐵）同學(xué)們來(lái)一起唱歌曲，老師先來(lái)給大家做示范。好了同學(xué)們,我們今天的大海之行就到這了，我們伴隨教師示范，讓學(xué)生感受四三拍的強(qiáng)弱關(guān)系.感受四三拍強(qiáng)弱關(guān)系與四三拍的劃拍方式.著這首貝殼之歌下課吧課后反思1. 課堂時(shí)間把握不是太準(zhǔn)確。2. 與學(xué)生的眼神交流不夠。