安徽教師招聘考試《小學(xué)體育》真題

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1、安徽教師招聘考試小學(xué)體育真題2015年安徽省中小學(xué)教師招聘考試小學(xué)體育真題試卷一、單項選擇題（本大題一共30小題，每小題1分，共計30分，在每小題給出的四個選項中只有一項最符合題目要求。）1、全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2011班中“全面發(fā)展體能與健身能力”屬于以下哪個領(lǐng)域的目標(biāo)（B）A.運動參與B.運動技能C身體健康D.心理健康和社會適應(yīng)2、31屆奧運會舉辦地（C）A.北京B.倫敦C.里約熱內(nèi)盧D.東京3、最能體現(xiàn)學(xué)生個體差異和進步幅度評價方法是（A）A.相對性評價與絕對性B.教師與學(xué)生評價相結(jié)合C.自我與他人評價結(jié)合D.定性與定量4、口領(lǐng)與指示法屬于哪種教學(xué)方法（A）A.語言法B.直觀

2、法C.預(yù)防與糾正錯誤法D.游戲與競賽5、下列體育教學(xué)中最簡單便捷班次教學(xué)組織形式的是（A）A.行政分班B.男女分班C.興趣分班D.友伴分班6、指定體育學(xué)期教學(xué)工作計劃直接依據(jù)的是（C）A.學(xué)時教學(xué)工作計劃B.單元教學(xué)工作計劃C.學(xué)年教學(xué)工作計劃D.學(xué)段教學(xué)工作計劃7、用利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷心理品質(zhì)運動項目的是（C）A.快速跑B.接力跑C.跨欄品D.耐力跑8、人們吧生長發(fā)育過程中身體素質(zhì)發(fā)展較快一段時期稱為（B）A.突增期B.敏感期C.發(fā)育期D.生長期9、慢肌纖維生理特征表現(xiàn)為（B）A.收索速度慢，收縮量大B.收縮速度慢，收縮力量小C.收縮速度慢，抗疲勞能力弱D.收縮速度快，抗疲勞能力強10、人

3、體最重要的供能物質(zhì)是（A）A.糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素11、年齡越小，全面身心中所占比重（D）A.越大B.越小C.不變D.適中12、溺水人工呼吸每分鐘（B）A.5-10B.12-16C.32-36D.42-4613、造成人心率變低運動是（D）A.短跑B.跳高C.鉛球D.馬拉松14、兒童佝僂病是因為缺少（C）A.維生素BB.維生素CC.維生素DD.維生素E15、步長在田徑中指的是（D）A.后蹬距離B.著地距離C.騰空距離D.兩腳著地距離16、決定田徑投擲成績的是（C）A.用力大小B.出手角度C.出手速度D.用力時間17、短跑途中跑的任務(wù)指的是（D）D.繼續(xù)發(fā)揮和保持最高跑速A.盡快發(fā)揮較高

4、的跑速B.繼續(xù)提高跑速C.保持高跑速18、100米中5、6名復(fù)賽抽簽排定道次為（A）A.1,2B.3，4C.5，6D.7.819、標(biāo)準(zhǔn)籃球場地長寬為（B）A.26：14B.28：15C.28：16D.18：1720、排球比賽球網(wǎng)高2.43為（B）A.少年男子B.成年男子C.少年女子D.成年女子21、標(biāo)準(zhǔn)足球球門橫梁離地距離為（D）A.2.14B.2.24C.2.34D.2.4422、足球中已發(fā)生痙攣的肌肉為（B）A、趾長屈肌B、腓腸肌C、股四頭肌D、拇長屈肌23、足球中緩沖球技術(shù)的動作（B）A、踢球B、接球C、運球D、搶球24、乒乓球一局分值為（A）A、11B、 15C、 21D、 2525、

5、以下屬于羽毛球技術(shù)的（A）A、正手拉弧圓球B、正手發(fā)高遠球C、反手削球D、正手快帶26、基本體操鏡面示范（A）A、面對練習(xí)者同向動作B、背對練習(xí)者同向動作C、面對練習(xí)者反向動作D、背對練習(xí)者反向動作27、武術(shù)個人項目場地長寬（C）A、 12.8B、 14.6C、 14.8D、 16.828、以下屬于隊列練習(xí)（B）A、八字行進B、跑步走C、蛇形行進D、記不清29、太極拳初學(xué)者首先掌握的三步法是（D）A、進退獨立B、進獨立側(cè)身C、進退側(cè)身D、馬步弓步仆步30、如圖：“馬步橫打”指的是（無圖）A、圖一B、圖二C、圖三D、圖四二、判斷題（本大題共25小題，每小題1分，共計25分）31、中共中央國務(wù)院關(guān)

6、于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見中明確指出“對青少年健康水平持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校實行合格性評價和評優(yōu)評先一票否決”。32、對“體能”、“知識與技能”指標(biāo)應(yīng)采用定量評價方法33、率先垂范是體育教師對學(xué)生進行體育道德教育的有效方式34、實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑主要有體育與健康課程和課余體育競賽35、學(xué)校體育目標(biāo)指一定時期內(nèi)學(xué)校體育教學(xué)所要達到預(yù)期結(jié)果36、運動解剖學(xué)中，將人體分前后兩部分的切面稱為矢狀面（冠狀面）37、俯臥撐發(fā)展肱二頭肌力量常用的練習(xí)手段（胸肌）38、在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，身體負荷越大，對身體昌盛的作用就越強，效果越好（超負荷）39、反應(yīng)速度的快慢主要取決于反應(yīng)時長短40、田徑

7、接力跑中，如發(fā)生掉棒，必須由掉棒人拾起41、田徑100米和200米比賽起跑器安裝方法一樣（200米向彎道傾斜）42、田徑100米單項比賽，搶跑一次及被取消比賽資格43、田徑賽如只使用兩只表計時，段急事間不相同則應(yīng)以平均時間作為成績（兩塊表計時，取成績差的）44、彎道跑時人體向圓心方向傾斜是為了克服離心力作用45 .競賽中運動員若跑出自己左側(cè)分道線應(yīng)取消比賽資格（視情節(jié)輕重以及比賽規(guī)格而認定）46 .籃球比賽，擲界外球隊員一只腳踩在端線上（腳外進界）不為例47排球比賽中，后排隊員可參與攔網(wǎng)48 .排球比賽發(fā)球時，球擦網(wǎng)落入對方場地應(yīng)重新發(fā)球49 .足球比賽中被換下場隊員可重新上場50 .足球比賽

8、中，守門員在本方罰球區(qū)持球超過6秒將判罰對方間接任意球51 .行進間下達口令時，所有動令都落在腳上52 .木啞鈴操，實心球操，體操球操，踏板操（輕器械健美操）屬于輕器械體操53 .長拳“四擊”包括：踢、打、摔、拿54 .武術(shù)術(shù)語只描述武術(shù)動作名稱、要領(lǐng)、要求、特點等專門性用語55 .游泳發(fā)生肌肉抽筋時，自我解除抽筋方法是拉長抽筋肌肉使肌肉松弛和伸展答案：31-35全部正確36-40錯錯錯對對41-45錯對錯對錯46-50錯錯錯錯對51-55對錯對對對三、填空題（0.5空，共計5分。）56 .體育與健康課程具有特性、基礎(chǔ)性、實踐性、健身性、綜合性57.400米及400米以下徑賽項目發(fā)令員口令為各

9、就位、預(yù)備。58 .排球傳球技術(shù)按照傳奇球可分為正面?zhèn)髑颍硞骱吞鴤鳌?9 .體育課練習(xí)中保護包括自我保護、他人保護和器械包歐虎。60 .散打運動基本拳法：直拳、沖拳、貫拳、抄拳。四、簡答題（每題5分，共計30分）61 .簡述運用“完成教學(xué)法”進行前滾翻教學(xué)流程1教師講解動作要領(lǐng)62 教師做完整動作63 教師指揮學(xué)生分組練習(xí)64 教師糾錯個別指導(dǎo)65 找學(xué)生表演動作由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）。66 .運動減肥要注意哪些方面？1 .安全性運動強度、持續(xù)時間和練習(xí)頻率在

10、參加者體質(zhì)健康和心肺功能的安全范圍內(nèi)2 .可接受性運動方式應(yīng)使參加者感興趣，能堅持下去，運動費用能夠承受3有效性通過一段時間的減肥運動，出現(xiàn)體脂下降，腰圍縮小，心肺功能等良好運動效果。63.足球腳背正面踢球（定位球）動作要領(lǐng)踢定位球時，直線助跑，最后一步稍大并要積極著地，支撐腳在球的側(cè)方約1012厘米處，腳尖正對出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲，踢球腿是在支撐腳前跨和助跑的最后一步登高地面時，順勢向右擺起，小腿屈曲。在支撐腳著地同時，以能關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺，當(dāng)膝蓋擺至接近球正上方的剎那，小腿做爆發(fā)式前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背的正面擊球的后中部。踢球腿隨球繼續(xù)提膝前擺。64、簡述“立正”

11、姿勢動作要領(lǐng)兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直,微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫，頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。65、簡述“武術(shù)抱拳”文化內(nèi)涵左掌四指并攏甚至表示德、智、體、美“四育”齊備，象征高尚情操；左手大拇指屈曲內(nèi)扣表示不自大，不驕傲；右手握拳表示勇猛習(xí)武；左掌掩右拳相抱，表示“用不犯禁”，以此來約束、節(jié)制勇武的意思；左掌右拳攏屈，兩臂屈圓，表示五湖四海，天下武林是一家，謙虛團結(jié)，以武會友;左掌為文，右拳為武，表示文武謙學(xué)，恭候師友，前輩指教。66、依據(jù)以下跳高

12、成績，直接寫出ABCDE五個運動員名次運動員跳高成績1.21.251.31.331.361.391.421.45AOOO一X。xOXX。XXXBXX。一一XX。X。一xOXXXC一xOOxOXX。一XX。XXXDO:OxOOO一XX。XXXEO一X。一OX。XX。XXX備注：成功“X”失敗“一”免跳答案：BDCEA五、案例分析題67、某一節(jié)發(fā)展學(xué)生跳躍能力公開課教學(xué)對象小學(xué)二年級學(xué)生，課前教師進行精心準(zhǔn)備將廢舊報紙剪成荷葉形狀染成綠色，把紙盒排成小溝，用廢舊輪胎搭成山洞。上課了，老師首先給同學(xué)們講了一個小青蛙找媽媽的故事，孩子們聽的非常高興，看到老師布置場地后，個個躍躍欲試，接著，同學(xué)們在老師

13、的帶領(lǐng)下，愉快跳上一個個荷葉，跨過小溝，最后穿過山洞，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)會雙腳跳躍動作。請結(jié)合案例回答問題。1、這節(jié)課主要采用哪種教學(xué)方法？并說明該教學(xué)方法適用范圍及運用程序。講授法。主要通過口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法。練習(xí)法。在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和矯正，反復(fù)的完成一定動作和活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。陶冶法。有目的的、有計劃的運用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心發(fā)展的方法。2 .本案例體現(xiàn)開發(fā)了哪些課程資源？體育設(shè)施和器材資源的開發(fā)課

14、程內(nèi)容資源的開發(fā)3 .本案例體現(xiàn)了體育課程中的哪些標(biāo)準(zhǔn)理念？堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益六、教學(xué)片斷設(shè)計（15分）68、為了發(fā)展四年級學(xué)生投擲能力以“雙手前擲實心球”動作為教學(xué)內(nèi)容，撰寫一份教學(xué)片斷設(shè)計，包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，動作方法，教學(xué)流程，易犯錯誤及糾正方法。答案：運動參與目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極參與雙手前擲實心球的活動運動技能目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會背弓向前擲實心球的技術(shù)動作身心健康目標(biāo)：增強學(xué)生體質(zhì)，提高上肢力量和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的心理品質(zhì)重點：前拋實心球上下肢協(xié)調(diào)用力難點：腰背部的用力動作動作方法：面對投擲方向，兩腳前后開立，前腳掌投擲線約20-30厘米，前后角距離約一腳掌，左右腳間距離半腳掌，后腳跟稍稍離地，兩膝微屈重心落在兩腳中間偏后，雙手將球舉止頭的后上方，身體呈反弓字，然后兩腳用力蹬地的同時收腹后，揮臂的力量將球用力由頭后方向上（斜上方45度角）方拋出。流程：1. 教師講解雙手向前拋實心球的動作要領(lǐng)2. 教師做完整和分解的雙手向前拋實心球動作3. 教師指揮學(xué)生分組練習(xí)4. 教師糾錯個別指導(dǎo)5. 找學(xué)生表演動作易犯錯誤：上下肢發(fā)力不協(xié)調(diào)糾正方法：徒手練習(xí)，感受發(fā)力順序