25河中石獸導(dǎo)學(xué)案

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1、25 河中石獸導(dǎo)學(xué)案課堂目標(biāo)導(dǎo)航1. 理解實(shí)踐出真知的道理。2. 積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。3. 訓(xùn)練閱讀文言文的能力。自主學(xué)習(xí)方案1知識(shí)儲(chǔ)備走近作者 紀(jì)昀(17241805)清代學(xué)者、文學(xué)家。字曉嵐，一字春帆。直隸獻(xiàn)縣(今屬河北)人。乾隆進(jìn)士，官至禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)土。死后謚文達(dá)。 紀(jì)昀學(xué)問(wèn)淵博，長(zhǎng)于考證訓(xùn)詁。乾隆間輯修四庫(kù)全書(shū)，他任總纂官，并主持寫(xiě)定四庫(kù)全書(shū)總目)200卷，論述各書(shū)大旨及著作源流，考得失，辨文字，為代表清代目錄學(xué)成就的巨著。 紀(jì)昀的詩(shī)文中，多應(yīng)制奉和、歌功頌德之作，屬于典型的“廊廟文學(xué)”。少數(shù)述懷、紀(jì)行詩(shī)歌尚清新可誦。 紀(jì)昀在創(chuàng)作上的主要成就，表現(xiàn)于筆記小說(shuō)集閱

2、微草堂筆記。這部書(shū)包括灤陽(yáng)消夏錄6卷，如是我聞、槐西雜志、姑妄聽(tīng)之各4卷，灤陽(yáng)續(xù)錄6卷，共24卷(筆記1000余則)，是他晚年自乾隆五十四年(1789)至嘉慶三年(1798)陸續(xù)寫(xiě)成，嘉慶五年他的門(mén)人盛時(shí)彥合刊印行，總名閱微草堂筆記五種，后通稱閱微草堂筆記。解讀背景 閱微草堂筆記取法六朝筆記小說(shuō)而有所發(fā)展變化：內(nèi)容雜博，較多涉及世態(tài)，而不局限于志怪，敘述故事簡(jiǎn)明質(zhì)樸而又富于理趣。了解文體 閱微草堂筆記，在中國(guó)古代筆記小說(shuō)中，不失為具有特色的作品。魯迅評(píng)論說(shuō)：“紀(jì)昀本長(zhǎng)文筆，多見(jiàn)秘書(shū)，又襟懷夷曠，故凡測(cè)鬼神之情狀，發(fā)人間之幽微，托狐鬼以抒己見(jiàn)者，雋思妙語(yǔ)，時(shí)足解頤；間雜考辨，亦有灼見(jiàn)。敘述復(fù)雍容

3、淡雅，天趣盎然，故后來(lái)無(wú)人能奪其席，固非僅借位高望重以傳者矣?！?中國(guó)小說(shuō)史略)評(píng)價(jià)是切要的。在藝術(shù)上，文筆簡(jiǎn)約精粹，不冗不滯，敘事委曲周至，說(shuō)理明暢透辟，有些故事稱得上是意味雋永的小品；缺點(diǎn)是議論較多，有時(shí)也不盡恰當(dāng)。此外，評(píng)詩(shī)文，談考證，記掌故，敘風(fēng)習(xí)，也有不少較為通達(dá)的見(jiàn)解和可供參考的材料。2宇詞梳理讀準(zhǔn)宇音給加點(diǎn)的字注音。圮( ) 募( ) 棹( ) 柿( ) 湮( ) 嚙( )溯( ) 歟( )理解詞義解釋詞語(yǔ)。(1)河干：(2)募：(3)竟：(4)物理：(5)確論：(6)爾輩：(7)凡：(8)嚙：(9)臆斷：(10)如是：(11)溯：(12)然則：(13)但知其一，不知其二： 3、

4、整體感知由事到理，遇事不能憑主觀推論，實(shí)踐出真知梳理結(jié)構(gòu)寺僧求之下流尋十余里，無(wú)跡河中石獸 講學(xué)家求之地中眾服為確認(rèn)老河兵當(dāng)求之于上流果得于數(shù)里外主旨概括這則故事用和尚、道學(xué)家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結(jié)論，來(lái)說(shuō)明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。課堂導(dǎo)學(xué)方案導(dǎo)學(xué)點(diǎn)一：朗讀與感悟1、本文告訴我們一個(gè)什么道理?文中的哪句話揭示了這個(gè)道理?這句話應(yīng)該怎樣理解?2在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤?為什么只有老河兵提出了正確的方法?導(dǎo)學(xué)點(diǎn)二：賞讀與品味3、文中兩次寫(xiě)“笑”，分別是什么人“笑”，有何意味?導(dǎo)學(xué)點(diǎn)三：拓展與

5、延伸4課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示?讀書(shū)筆記整理*精妙的詞語(yǔ)積累*精美的句子積累*名言警句積累*疑難問(wèn)題集錦25 河中石獸當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案一、基礎(chǔ)積累。1給下面加點(diǎn)的字注音。山門(mén)圮于河( ) 棹數(shù)小舟( )曳鐵鈀( ) 為暴漲攜之去( )湮于沙上( ) 嚙沙為坎穴( )石必倒擲坎穴中( ) 據(jù)理臆斷( )2、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)一寺臨河干：(2)山門(mén)圮于河：(3)閱十余歲；(4)爾輩不能究物理：3、指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義和今義。(1)如是再嚙古義：今義：(2)爾輩不能究物理古義：今義：(3)但知其一古義：今義：4下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是( )。A、聞之笑曰 B當(dāng)求

6、之于上流C、一老河兵聞之 D、其反激之力5翻譯下面的句子。(1)是非木柿，豈能為暴漲攜之去?(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?6文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?他們各自的根據(jù)是什么?二、課內(nèi)精讀。滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競(jìng)不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反

7、激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?7用自己的話寫(xiě)出下列代詞指代的內(nèi)容。(1)一老河兵聞之，又笑曰(2)求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?8講學(xué)家和老河兵都說(shuō)到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是 (A爾輩不能究物理 B是非木柿，豈能為暴漲攜之去 C湮于沙上，漸沉漸深耳 D沿河求之，不亦顛乎!)：老河兵的最終結(jié)論則為 (A水不能沖石 B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

8、不已，遂反溯流逆上矣 C求之下流，固顛 D石必倒擲坎穴中)。9這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?課后作業(yè)方案一、類文閱讀?？鬃舆^(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，一似重有憂者?！倍唬骸叭唬粽?，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫于曰：“何為不去也?”曰：“無(wú)苛政?！狈蜃釉唬骸靶∮谧R(shí)之，苛政猛于虎也!”注釋：夫子：即孔子。式：通“軾”，車前橫木。一：或，而：乃，即指你。去：離開(kāi)。識(shí)：記住。1下面解釋有誤的一項(xiàng)是( )A、而曰：“然，昔者”(然：是這樣) B吾舅死于虎(于：被)C、何為不去也(去：離開(kāi)) D、小子識(shí)之(小子：小人)2翻譯下列句子。(1)有婦人哭于墓者而哀。(2)小子識(shí)之，苛政猛于虎也！3用原文回答問(wèn)題。(1)婦人在墓前哭的原因是什么?(2)婦人一家有三人被老虎吃掉卻為什么不搬家?二、片段作文訓(xùn)練。本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)增加了文采和可讀性。如講學(xué)家的“笑”，包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫(huà)出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)；老河兵的“笑”，流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜。請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)細(xì)節(jié)的片段，表現(xiàn)人物的性格和心理。第17頁(yè)/（共18頁(yè)） 第18頁(yè)/（共18頁(yè)）