22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案

上傳人:hjk****65 文檔編號:53023490 上傳時間:2022-02-09 格式:DOCX 頁數(shù):4 大小:20.20KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案_第1頁
第1頁 / 共4頁
22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案_第2頁
第2頁 / 共4頁
22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(1)課型: 班級: 主備人: 陳 英 執(zhí)行時間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累文言字詞、識記文學(xué)常識。2、理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。3、朗讀并背誦課文。體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。4、理解托物言志的寫法及本文的主旨?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):朗讀并背誦課文,體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。難點(diǎn):理解托物言志的寫法及本文的主旨?!緦W(xué)習(xí)過程】一、自學(xué)指導(dǎo)(一)-預(yù)習(xí)與交流1、作家及作品 作者劉禹錫(772842),字夢得,貞元九年進(jìn)士,唐代詩人,哲學(xué)家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期,關(guān)心社會現(xiàn)實(shí),憂慮國計(jì)民生。因參加王叔文的政治革新運(yùn)動得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴,被貶為朗州司馬

2、。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年揮長安任太子賓客,世稱劉賓客。作品有劉賓客集劉夢得文集。晚年和白居易唱和甚多,并稱“劉白”。被白居易推崇備至,譽(yù)為“詩豪”。2、文體鏈接“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉,有韻,讀來鏗鏘有力。內(nèi)容上有頌揚(yáng)或鑒戒之意。3、給下列生字注音德馨( ) 苔( )痕 鴻儒( ) 案牘( ) 西蜀( )4、大聲讀課文,劃出押韻的韻腳本文韻腳:名ing,靈ing,馨in, 青ing,丁ing,經(jīng)ing,形ing,亭ing 押的是ing 和in韻二、自學(xué)指導(dǎo)()-合作與交流(一)讀懂課文,掌握重點(diǎn)實(shí)詞

3、、虛詞用法,了解課文內(nèi)容:1、寫出下列加點(diǎn)實(shí)詞的含義:有仙則名(聞名,出名 ) 有龍則靈(顯出靈異 ) 斯(這 )是陋室 惟吾德馨(品德高尚) 談笑有有鴻( 大)儒 可以調(diào)(調(diào)弄 ,這里指彈琴 )素琴 無絲竹(這里指奏樂的聲音 )之亂(使受到擾亂)耳, 無 案牘(官府的公文 )之勞(使感到勞累)形(形體,身體 )2、指出下列句子中“之”字的用法:無絲竹之亂耳,案牘之勞形。 何陋之有?用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性; 賓語前置的標(biāo)志3、翻譯句子: 斯是陋室,惟吾德馨。 苔痕上階綠,草色入簾青。 談笑有鴻儒,往來無白丁。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。 孔子曰:“何陋之有?”(二)整體感知這篇短文可以

4、分為幾個層次?三層:第一層:“山不在高惟吾德馨”;第二層:“苔痕上階綠無案牘之勞形”;第三層:“南陽諸葛廬何陋之有”。(三)文本探究1、本文寫“陋室”,作者怎么樣引出“陋室”的?由寫山 、 水引出陋室2、第一、二句與第三句有什么關(guān)系呢?中心句是哪句?比喻起興:山仙;水龍;陋室德馨(中心句)3、在作者看來,陋室真的簡陋嗎?從哪些方面看得出來?陋室不陋;從: 景環(huán)境清幽,人交往高雅,事情趣脫俗。三方面看出來。4、作者明明在頌自己的陋室,為什么又寫“諸葛亮”、“子云亭”?用意何在? 自比古代賢人,表明自己的心愿,希望像他們一樣因?yàn)樽约旱母哐琶撍撰@得別人的尊敬與景仰。5、在文章最后卻又引用了孔子的話,

5、作用何在?畫龍點(diǎn)睛,總結(jié)全文,與篇首“惟吾德馨”相呼應(yīng),有力表現(xiàn)甘居陋室,不以為陋的品質(zhì)。6、文章借寫“陋”室不“陋”,表現(xiàn)了怎樣的情操?這是什么寫法?表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。這是托物言志的寫法。三、拓展延伸通過學(xué)習(xí)課文,仿寫一片銘文,如“學(xué)生銘”“教室銘”等??荚囥懀簩W(xué)不在精,作弊就行,功不在深,能抄就靈,斯是考場,唯吾機(jī)靈。前排伸頭看,后排踢腳跟。左座對答案,右座抄方程,可以搞夾帶,翻書包。有絲竹之悅耳,五復(fù)習(xí)之勞心。60分萬歲,理想在文憑。小子云:何愧之有?教(學(xué))后反思:22短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(2)課型: 班級: 主備人: 陳 英 執(zhí)行時間:學(xué)習(xí)目標(biāo):一、誦讀課文,學(xué)習(xí)技

6、巧二、譯讀課文,理解文意 三、品讀課文,賞蓮美德四、背讀課文,把握情感學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的寫作手法,感悟作者的情感。學(xué)習(xí)過程:一、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1、作者鏈接周敦頤(1017-1073) ,北宋著名哲學(xué)家,字茂叔,謚號元公,道州人。因他世居道縣濂溪,后居住廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學(xué)者們稱他為“濂溪先生”。他在南康郡做官時,曾率屬下開挖了一塊四十余丈寬的池塘種蓮。夏秋之交,蓮花盛開,清香撲鼻。作者觸景生情,寫下了贊美蓮花的傳世名篇愛蓮說。2、文本鏈接“說”是一種議論性的古代文體,大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想,跟現(xiàn)代雜文很相似。愛蓮說就是說說喜愛蓮花的道理。3、

7、生字詞檢測,給下列字注音蕃( )淤( )濯( )漣( )褻( )鮮( )蔓( )噫( )二、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與交流(一)疏通文意1、劃分下列句子節(jié)奏。水陸/草木之花,可愛者/甚蕃。予/獨(dú)愛/蓮之出淤泥/而不染,濯清漣/而不妖予/謂菊,花/之隱逸者也2、理解課文重點(diǎn)詞語。(1)可愛者( )甚蕃( ) (2)晉陶淵明獨(dú)( )愛菊(3)世人盛( )愛牡丹 (4)蓮之出( )淤泥而不染( )(5)濯( )清漣而不妖 (6)不蔓( )不枝( )(7)香遠(yuǎn)( )益( )清 (8)亭亭凈植( )(9)可遠(yuǎn)( )觀而不可褻玩( ) 焉( )(10)予謂( )菊 (11)陶后鮮( )有聞(12)宜( )乎眾矣

8、( )3、解釋句中“之”“而”字的用法。(1)水陸草木之花。(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(3)花之隱逸者也。(4)出淤泥而不染,濯清漣而不妖可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。4、翻譯下列句子。(1)水陸草木之花,可愛者甚蕃。譯:水里和陸地上各種草木的花,值得愛的非常多。(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯:我唯獨(dú)喜愛蓮花從污泥中長出來卻不受到沾染,在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。(3)中通外直,不蔓不枝。譯:(它的莖)中間貫通,外形挺直,不生枝蔓,不長枝節(jié) (4)香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉譯:香氣遠(yuǎn)播,更加清香,筆直地潔凈地立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不能貼近去玩弄啊。(5)予謂菊,花之隱

9、逸者也。譯:我認(rèn)為菊花是花中的隱士 。(6)蓮之愛,同予者何人?譯:對于蓮花的喜愛,像我一樣的人還有什么人呢? (7)牡丹之愛,宜乎眾矣。譯:對于牡丹的喜愛,人應(yīng)當(dāng)是很多了。(二)文本探究1、作者喜愛蓮花的是什么?(請用文中的語句回答)出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。2、作者分別從哪些方面描寫蓮花的? 分別表現(xiàn)了蓮花怎樣的品格?生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)。3、文章題目是“愛蓮說”,為什么除了蓮花還要寫菊花和牡丹呢? 菊花:清高避世,品格高潔,超凡脫俗; 牡丹:雍容華貴,貪慕富貴,追逐名利。 用牡丹反襯蓮,用菊正襯蓮,突出蓮的高貴品質(zhì)。4、作者把“蓮”比作君子,表達(dá)了對蓮的喜愛之情;而將“菊”和“牡丹”分別比作什么人?作者對它們的情感態(tài)度又是怎樣的呢?菊隱逸者惋惜; 牡丹富貴者厭惡。5、作者寫這篇文章僅僅是為了寫對蓮花的喜愛嗎?這是一種什么寫法?本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?這是托物言志的寫法;作者借蓮的形象表達(dá)了不慕名利,潔身自好的生活態(tài)度。6、 文中兩個“獨(dú)”字的意思是一樣的嗎?兩個“獨(dú)”字都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立,決不隨波逐流的生活態(tài)度;但“我”愛蓮又與陶淵明愛菊有所不同。三、拓展:你還知道哪些關(guān)于蓮的名句?教(學(xué))后反思:

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!