七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 第二課 第一框 傳媒的行程課件 （新版）人教版

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1、文化文化是一個(gè)群體（可以是國(guó)家、也可以是民是一個(gè)群體（可以是國(guó)家、也可以是民族、企業(yè)、家庭）在一定時(shí)期內(nèi)形成的族、企業(yè)、家庭）在一定時(shí)期內(nèi)形成的思想、思想、理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物，及由理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物，及由這個(gè)群體整體意識(shí)所輻射出來(lái)的一切活動(dòng)這個(gè)群體整體意識(shí)所輻射出來(lái)的一切活動(dòng)。傳統(tǒng)意義上所說(shuō)的，一個(gè)人有或者沒(méi)有文化，傳統(tǒng)意義上所說(shuō)的，一個(gè)人有或者沒(méi)有文化，是指他所受到的教育程度。后者是狹義的解是指他所受到的教育程度。后者是狹義的解釋，前者是廣義的解釋。是人類(lèi)生產(chǎn)或創(chuàng)造釋，前者是廣義的解釋。是人類(lèi)生產(chǎn)或創(chuàng)造的，而后傳給其他人，特別是傳給下一代人的，而后傳給其他人，特別

2、是傳給下一代人的每一件物品、習(xí)慣、觀念、制度、思維模的每一件物品、習(xí)慣、觀念、制度、思維模式和行為模式。文化促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。式和行為模式。文化促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。文化促進(jìn)人體生物進(jìn)化文化促進(jìn)人體生物進(jìn)化。傳播途徑傳播手段文化傳播途徑日常交往日常交往旅游旅游學(xué)校教育學(xué)校教育商貿(mào)活動(dòng)商貿(mào)活動(dòng)人類(lèi)的遷徙活動(dòng)人類(lèi)的遷徙活動(dòng)基本途徑 文化傳播都需要一定的手段或載體作為媒文化傳播都需要一定的手段或載體作為媒介，這就是介，這就是傳媒傳媒或者或者媒體媒體。傳媒的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？傳媒的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？報(bào)紙廣播電視網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代古代防火狼煙晨鐘暮鼓驛寄梅花鴻雁傳書(shū)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)廣播廣播電視電視報(bào)紙報(bào)紙優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)

3、點(diǎn)：傳播速度傳播速度快，傳播信息量快，傳播信息量大，使用費(fèi)用低，大，使用費(fèi)用低，聽(tīng)眾層次廣泛，聽(tīng)眾層次廣泛，通俗易懂。通俗易懂。不足：不足：有聲無(wú)形，有聲無(wú)形，缺乏形象感，轉(zhuǎn)缺乏形象感，轉(zhuǎn)瞬即逝，不易查瞬即逝，不易查存存優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：視聽(tīng)兼?zhèn)?，表視?tīng)兼?zhèn)洌憩F(xiàn)形式多種多樣，感現(xiàn)形式多種多樣，感染力強(qiáng)，傳播迅速，染力強(qiáng)，傳播迅速，影響范圍廣。影響范圍廣。不足：不足：觀看節(jié)目觀看節(jié)目受時(shí)間限制，不受時(shí)間限制，不易記憶，查閱困易記憶，查閱困難。難。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：便于攜帶，易：便于攜帶，易于保存，分析問(wèn)題深于保存，分析問(wèn)題深入，廉價(jià)方便。入，廉價(jià)方便。不足不足：形象表達(dá)功能：形象表達(dá)功能欠佳，信息量有限。欠

4、佳，信息量有限。優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：資源共享，不資源共享，不受時(shí)空限制；受時(shí)空限制； 可以兼收并蓄各種可以兼收并蓄各種已有的大眾傳媒；已有的大眾傳媒； 虛擬的人際交往平虛擬的人際交往平臺(tái)和信息傳播平臺(tái)。臺(tái)和信息傳播平臺(tái)。不足：不足：閱讀不便，使不良信息傳播有了閱讀不便，使不良信息傳播有了便利的途徑。便利的途徑。我們喜我們喜歡報(bào)紙！歡報(bào)紙！我們需我們需要廣播！要廣播！還是一起看電視還是一起看電視比較溫馨！比較溫馨！ 各種媒體各有自己的受眾，各種媒體各有自己的受眾，他們共同筑起影響巨大的傳媒世界。他們共同筑起影響巨大的傳媒世界。社會(huì)輿論社會(huì)輿論學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式工作方式工作方式傳承文化傳承文化 總之，大眾傳媒極大地豐富了人們總之，大眾傳媒極大地豐富了人們的精神世界。的精神世界。