高中生物 模塊高考熱點透視課件 中圖版必修1

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1、ZT 生物生物 必修必修1模塊高考熱點透視ZT 生物生物 必修必修1 1近三年的高考對原核細胞的類群，原核細胞與真核細胞的區(qū)別，原核細胞的代謝等內(nèi)容的考查較多，且多以選擇題的形式考查，如2012年海南高考T3、江蘇高考T4、上海高考T5、重慶高考T1；2011年山東高考T5；2010年新課標全國高考T1等。 2預(yù)計高考中，將會以選擇題形式考查原核細胞的結(jié)構(gòu)，還可能與代謝、遺傳和變異進行綜合考查。原核細胞與真核細胞的比較原核細胞與真核細胞的比較 ZT 生物生物 必修必修1 (2012上海高考改編)微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是()霉菌酵母菌藍藻(藍細菌)大腸桿菌乳酸桿菌ABC D

2、【解析】酵母菌為常見單細胞真菌，A和B項錯誤；C項和D項的區(qū)別在于和，藍藻也叫藍細菌，屬于原核生物，故C項正確；霉菌是多細胞真菌(真核生物)，D項錯誤?！敬鸢浮緾ZT 生物生物 必修必修11(2012山東基本能力)乳酸菌是一類細菌，與動植物細胞相比，其細胞中沒有()A細胞核 B核糖體C核酸 D蛋白質(zhì)【解析】乳酸菌是原核生物，與動植物細胞相比，最主要的區(qū)別是細胞中無成形的細胞核，A項正確。核糖體、核酸及蛋白質(zhì)在原核細胞與真核細胞中均存在，故B、C、D選項不是二者的區(qū)別?！敬鸢浮緼ZT 生物生物 必修必修12(2012重慶高考)下列細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是()ZT 生物生物 必修必修1【解析

3、】細菌和藍藻是原核生物，沒有葉綠體和線粒體，A、B錯；中心體存在于低等植物細胞和動物細胞中，水稻是高等植物，不存在中心體，所以C錯，D正確?！敬鸢浮緿ZT 生物生物 必修必修1 1對生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)檢測的考查最為突出，多以選擇題的形式直接考查對染色原理、過程及結(jié)果的識記；化合物的元素組成和水、無機鹽的作用多以選擇題的形式，結(jié)合代謝、重要化合物及生產(chǎn)生活實際，考查對水、Na、K、酶、激素、抗體、色素、核酸等的理解記憶。如2012年江蘇高考T1、海南高考T7；2011年上海高考T13、江蘇高考T21；2010年上海高考T9等。組成細胞的元素及無機物組成細胞的元素及無機物 ZT 生物生物

4、 必修必修1 2細胞的組成元素和無機鹽的作用，在高考中偶爾考到，而物質(zhì)的鑒定在近兩年的高考中考查的頻率很高。預(yù)計2014年高考，將以選擇題的形式考查多種物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)、物質(zhì)鑒定的方法或物質(zhì)鑒定的實驗分析。ZT 生物生物 必修必修1(2012海南高考)關(guān)于植物細胞中元素的敘述，錯誤的是()A番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等B細胞中含量最多的四種元素是C、O、H和NC植物根系通過主動運輸吸收無機鹽離子需要ATPD與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長提供N元素ZT 生物生物 必修必修1【解析】不同植物的根系對同種無機鹽離子的吸收不同，A不正確；細胞中含量最多的元素為C、O、H、N，B正確；植

5、物根系吸收無機鹽離子的方式為主動運輸，需要消耗ATP，C正確；豆科植物和根瘤菌為共生關(guān)系，根瘤菌具有固氮作用，可為豆科植物提供N元素，D正確?！敬鸢浮緼ZT 生物生物 必修必修11(2012上海高考改編)下列食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是()A淀粉：碘液，藍色B還原糖：斐林試劑，磚紅色C脂肪：蘇丹染液，橘黃色D蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑，黃綠色【解析】蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測，但呈紫色?！敬鸢浮緿ZT 生物生物 必修必修12(2011江蘇高考改編)研究發(fā)現(xiàn)，砷(As)可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強的金屬有機物，影響水稻的株高、根長和干重；加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后

6、水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加。對此現(xiàn)象不合理的解釋是()AAs在水稻細胞內(nèi)富集，由細胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定BAs進入水稻細胞，導致有關(guān)酶失去活性，影響細胞代謝CP影響As的吸收，與細胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)DP是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進水稻生長發(fā)育ZT 生物生物 必修必修1【解析】As在水稻細胞內(nèi)富集，是由細胞膜具有選擇透過性的功能特點決定的，A項錯誤。As進入水稻轉(zhuǎn)化成毒性很強的金屬有機物，從而破壞酶的活性，影響水稻代謝活動，影響株高、根長和干重，B項正確。影響主動運輸?shù)囊蛩貫槟芰亢洼d體，兩者所處的環(huán)境相同，則能量相同，因此加P后，As的含

7、量減少，說明運輸兩種離子的載體相同，P占據(jù)了大量載體，導致As的吸收減少，C項正確。(4)磷脂、核酸和ATP都含有P元素，故可促進水稻生長發(fā)育，D項正確。【答案】AZT 生物生物 必修必修1 近年來高考中，考查的知識點主要側(cè)重于： (1)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的鑒定是高考命題的熱點。在理綜高考中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能常與代謝、調(diào)節(jié)、遺傳等知識進行綜合考查，如2012年海南高考T1、上海高考T6；2011年上海高考T11；2010年江蘇高考T4等。細胞中的有機物細胞中的有機物 ZT 生物生物 必修必修1 (2)高考中，核酸分子的結(jié)構(gòu)和功能，糖類、脂肪、核酸的鑒定是高考命題的熱點。在理綜高考中各種

8、化合物的功能常與代謝、調(diào)節(jié)、遺傳等知識進行綜合考查，如2012年江蘇高考T1、T19，安徽高考T1,2010年江蘇高考T1等。ZT 生物生物 必修必修1(2012海南高考)關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是()A有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分B酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變C食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性D蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)ZT 生物生物 必修必修1【解析】染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)，A正確；作為催化劑的酶在反應(yīng)前后不發(fā)生變化，B正確；少量的鹽能夠促進蛋白質(zhì)的溶解，但如果向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的鹽溶液，可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出，這種現(xiàn)象叫做鹽析，依據(jù)的原理是蛋白質(zhì)在

9、不同濃度鹽溶液中的溶解度不同，沒有改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，C不正確；蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確?！敬鸢浮緾ZT 生物生物 必修必修11(2012上海高考)如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式，那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是()核酸多肽淀粉ABC DZT 生物生物 必修必修1【解析】圖1可表示由相同的單體構(gòu)成的生物大分子，圖2表示由不同的單體構(gòu)成的生物大分子。纖維素和淀粉都是由葡萄糖聚合形成的，只有一種單體，可用圖1表示；而核酸是由四種不同的核苷酸連接而成的，可以用圖2表示；多肽是由不同種類的氨基酸脫水縮合形成，也可用圖2表示?！敬鸢浮緼ZT 生物生物 必修必修12(

10、2011四川高考)下圖表示油菜種子在成熟過程中種子質(zhì)量和有機物相對含量的變化趨勢，下列相關(guān)敘述不正確的是()1千粒重千粒重2.可溶性糖可溶性糖3.淀粉淀粉4.粗脂肪粗脂肪5.含氮物質(zhì)含氮物質(zhì) ZT 生物生物 必修必修1A大量糖類輸入并參與代謝，導致種子質(zhì)量不斷增加B細胞代謝利用大量糖類，導致淀粉含量降低C糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導致脂質(zhì)含量持續(xù)增加D糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，導致含氮物質(zhì)含量不變ZT 生物生物 必修必修1【解析】分析圖像可以看出，油菜種子在成熟的過程中，可溶性糖和淀粉含量都減少，而脂肪的含量及種子的總質(zhì)量迅速增加，有機物主要以脂肪的形式儲存在油菜種子中，可見大量的糖類輸入主要參與脂肪的合

11、成，細胞代謝過程中，大量糖類轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)是淀粉含量降低的主要原因，A、B、C選項都正確。含氮物質(zhì)的含量在種子成熟過程中基本保持穩(wěn)定，可知細胞代謝中蛋白質(zhì)的消耗與合成保持平衡，D錯誤。【答案】DZT 生物生物 必修必修13(2010上海高考)下圖表示生物體內(nèi)的某化學反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中，錯誤的是()A需要解旋酶B屬于水解反應(yīng)C會有能量變化 D反應(yīng)速度與溫度有關(guān)ZT 生物生物 必修必修1【解析】二肽的水解實際上是在肽酶的作用下分解成氨基酸的過程，酶的反應(yīng)速度受溫度的影響，水解過程需要消耗能量，并不需要解旋酶?！敬鸢浮緼ZT 生物生物 必修必修1 1近三年的高考中，細胞膜的成分、結(jié)構(gòu)和功能都有

12、考查，對膜結(jié)構(gòu)和功能的考查較為突出。對細胞核的考查主要表現(xiàn)在對核仁和核孔的考查上。兩部分內(nèi)容的考查主要是選擇題。如：2012年山東高考T24、廣東高考T1、上海高考T4；2011年江蘇高考T8、重慶高考T1；2010年安徽高考T1等。細胞膜與細胞核的結(jié)構(gòu)與功能細胞膜與細胞核的結(jié)構(gòu)與功能 ZT 生物生物 必修必修1 2預(yù)計高考中，結(jié)合生物膜系統(tǒng)和細胞器，考查細胞膜、細胞核的成分、結(jié)構(gòu)和功能特點，仍將是高考命題的熱點。ZT 生物生物 必修必修1(2012廣東高考)有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是()A膜載體蛋白的合成不需要ATPB葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白C線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同D變

13、形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同ZT 生物生物 必修必修1【解析】蛋白質(zhì)等物質(zhì)的合成都需消耗能量ATP，A錯誤；葡萄糖進入細胞的方式有兩種，即主動運輸和協(xié)助擴散，兩種運輸方式都需要載體蛋白的協(xié)助，B錯誤；線粒體外膜的作用是將線粒體與細胞質(zhì)基質(zhì)分隔開，而線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，大大增加了內(nèi)膜面積，其上面分布有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第三階段進行的場所，C正確；變形蟲和草履蟲細胞膜的基本組成成分相同，主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，D錯誤?！敬鸢浮緾ZT 生物生物 必修必修11(2012上海高考)下圖為某細胞結(jié)構(gòu)的電鏡照片，與圖中箭頭所指“小點”結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的是()A核仁B中心體C葉綠體

14、 D溶酶體ZT 生物生物 必修必修1【解析】從圖中可以看出，圖中箭頭所指“小點”為核糖體，而核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)?！敬鸢浮緼ZT 生物生物 必修必修12(2011海南高考)關(guān)于動物細胞膜的敘述，錯誤的是()A細胞膜含有糖脂和糖蛋白B細胞融合與細胞膜的流動性有關(guān)CATP為CO2分子通過細胞膜提供能量D細胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的ZT 生物生物 必修必修1【解析】細胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類組成，其中有些蛋白質(zhì)和糖結(jié)合形成糖蛋白，有些脂質(zhì)和糖結(jié)合形成糖脂；細胞膜上的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運動的，使得細胞膜具有一定的流動性；細胞融合首先是膜發(fā)生融合，這與細胞膜的流動性密切

15、相關(guān)；CO2通過自由擴散的方式進出細胞膜，不需要消耗ATP?！敬鸢浮緾ZT 生物生物 必修必修13(2011江蘇高考)核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能。如圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是()ZT 生物生物 必修必修1A親核蛋白進入細胞核由頭部決定B親核蛋白進入細胞核不需要載體C親核蛋白進入細胞核需要消耗能量D親核蛋白進入細胞核的方式與葡萄糖進入紅細胞相同ZT 生物生物 必修必修1【解析】由題圖可知，放射性尾部能從細胞質(zhì)通過核孔進入細胞核中，但放射性頭部卻不能從細胞質(zhì)通過核孔進入細胞核中，可見親核蛋白質(zhì)進入細胞核是由尾部決定的，A項錯

16、誤。由題干信息“核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道”可知，物質(zhì)通過核孔進入細胞核具有選擇性，即親核蛋白進入細胞核需要載體和能量，B項錯誤、C項正確。葡萄糖進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散，需要載體的協(xié)助，不消耗能量，故D項錯誤。【答案】CZT 生物生物 必修必修1 1細胞器之間的分工與合作一直是高考命題的熱點，試題多以選擇題形式考查，如2012年海南高考T3、江蘇高考T4、上海高考T4；2011年江蘇高考T2、廣東高考T1；2010年山東高考T4等。 2預(yù)計高考中，仍然會以某一問題為情景通過選擇題形式進行考查，也可能以非選擇題的形式考查各種細胞器的結(jié)構(gòu)、功能和聯(lián)系。細胞器的結(jié)構(gòu)與功能細胞器的結(jié)構(gòu)與功能

17、ZT 生物生物 必修必修1(2013CETE原創(chuàng)月考)關(guān)于線粒體與葉綠體的下列比較，不正確的是()A線粒體和葉綠體都具有能量轉(zhuǎn)換功能B嵴可以擴大線粒體內(nèi)的膜面積，葉綠體也有類似的結(jié)構(gòu)C線粒體基質(zhì)與葉綠體基質(zhì)都有DNA和酶，成分是相同的D線粒體和葉綠體可以同時存在于一個細胞中，并發(fā)生物質(zhì)聯(lián)系ZT 生物生物 必修必修1【解析】此題考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化成化學能，線粒體能將有機物中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)化成活躍的化學能和熱能，兩種細胞器都能進行能量轉(zhuǎn)化。線粒體的內(nèi)膜形成嵴，擴大了線粒體內(nèi)的膜面積，葉綠體中的基粒由很多類囊體堆疊而成，擴大了葉綠體的膜面積，線粒體基質(zhì)與葉綠體基質(zhì)都有

18、DNA和酶，但DNA和酶的種類及其他化學物質(zhì)不同。葉肉細胞和其他的綠色部位的細胞中含有葉綠體和線粒體，同一細胞中的葉綠體產(chǎn)生的O2可以供應(yīng)給線粒體利用，線粒體產(chǎn)生的CO2可以供應(yīng)給葉綠體利用?！敬鸢浮緾ZT 生物生物 必修必修11(2011安徽高考)AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。加工修飾的場所是()A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B高爾基體和溶酶體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 D溶酶體和核糖體ZT 生物生物 必修必修1【解析】人體血清白蛋白屬于分泌蛋白，其肽鏈是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成一定空間

19、結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)后，再通過囊泡運輸?shù)礁郀柣w，由高爾基體對蛋白質(zhì)作進一步的加工修飾?！敬鸢浮緼ZT 生物生物 必修必修12(2011江蘇高考)關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A在細胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達遺傳信息B核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所C線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜D高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)ZT 生物生物 必修必修1【解析】在人體細胞內(nèi)DNA是遺傳物質(zhì)，細胞核內(nèi)的RNA不能自我復(fù)制(傳遞遺傳信息)，也不能在細胞核內(nèi)翻譯形成蛋白質(zhì)(表達遺傳信息)；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所而不是加工場所，加工場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體；人體細胞中的高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，

20、人體細胞中的中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)；線粒體內(nèi)膜上因附有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)含量高于線粒體外膜，故C正確?！敬鸢浮緾ZT 生物生物 必修必修13(2011福建高考)下列關(guān)于人體細胞代謝場所的敘述，正確的是()A乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體B雌性激素合成的場所是核糖體C血紅蛋白合成的場所是高爾基體D胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核ZT 生物生物 必修必修1【解析】乳酸是人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，故A錯。雌性激素的化學本質(zhì)是脂質(zhì)，合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，故B錯。高爾基體與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)，而血紅蛋白為紅細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)蛋

21、白，故C錯。人胰島素基因存在于細胞核中的DNA上，其轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核，故D正確。【答案】DZT 生物生物 必修必修1 1近三年高考中，物質(zhì)穿膜運輸?shù)姆绞?、植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗多次考到，特別是物質(zhì)穿膜運輸?shù)姆绞剑疾榈念l度較高，如2012年海南高考T11、浙江高考T1、北京高考T31；2011年北京高考T3、重慶高考T1；2010年山東高考T3、廣東高考T1、天津高考T4等。 2預(yù)計高考中，結(jié)合生物膜的結(jié)構(gòu)，利用圖示、曲線等，考查物質(zhì)穿膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩厝允歉呖嫉臒狳c物質(zhì)穿膜運輸?shù)姆绞轿镔|(zhì)穿膜運輸?shù)姆绞?ZT 生物生物 必修必修1(2012北京高考改編)科學家為了研究蛋白A的功能，

22、選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，處理及結(jié)果見下表。ZT 生物生物 必修必修1實驗實驗組號組號在等滲溶液中進行的處在等滲溶液中進行的處理理在低滲溶液中測定卵在低滲溶液中測定卵母細胞的水通透速率母細胞的水通透速率(cm/s104)向卵母細胞注入微量水向卵母細胞注入微量水(對照對照)27.9向卵母細胞注入蛋白向卵母細胞注入蛋白A210.0將部分將部分組細胞放入含組細胞放入含HgCl2的等滲溶液中的等滲溶液中80.7將部分將部分組細胞放入含組細胞放入含試劑試劑M的等滲溶液中的等滲溶液中188.0ZT 生物生物 必修必修1 (1)將組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴散(滲透)穿過

23、膜的_進入卵母細胞。 (2)蛋白質(zhì)A進入細胞膜，使細胞在低滲溶液中體積_。 (3)與組細胞相比，組細胞對水的通透性_ _，說明HgCl2對蛋白A的功能有_作用。比較、組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能_。推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的_。 (4)綜合上述結(jié)果，可以得出_的推論。ZT 生物生物 必修必修1【解析】(1)水分子進出細胞的方式為自由擴散，所以水分子穿過的是膜上的磷脂雙分子層。(2)由于蛋白質(zhì)進入細胞膜，使細胞內(nèi)液的濃度增大，說明細胞膜對水的通透性增強，結(jié)果使在低滲溶液中的卵母細胞吸水膨脹，體積迅速增大。(3)與組細胞相比，組細胞對水的通透速率明顯下降

24、。Hg為重金屬，可使進入細胞膜上的蛋白A變性失活，所以HgCl2對蛋白A具有抑制作用；變性的蛋白質(zhì)氨基酸的排列順序并不改變，只是其空間結(jié)構(gòu)被破壞；組與組相比，細胞對水的通透速率明顯提高，說明物質(zhì)M能使破壞的蛋白A的功能部分恢復(fù)。ZT 生物生物 必修必修1(4)由于蛋白A的存在使細胞對水的通透性明顯增強，所以可得出的結(jié)論是蛋白A是水通道蛋白。【答案】(1)磷脂雙分子層(2)迅速增大(3)明顯降低抑制部分恢復(fù)空間結(jié)構(gòu)(4)蛋白A是水通道蛋白ZT 生物生物 必修必修11(2011北京高考)下列與細胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關(guān)的敘述，正確的是()A葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核B氫離子可以通過擴散作用進入液

25、泡內(nèi)C溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運入D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中ZT 生物生物 必修必修1【解析】葉綠體合成的ATP被光合作用的暗反應(yīng)利用，不能進入細胞核，故A選項錯誤。氫離子通過主動運輸進入液泡內(nèi)，故B選項錯誤。溶酶體內(nèi)有多種水解酶，這些酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，然后轉(zhuǎn)運到高爾基體，在高爾基體上形成小泡(囊泡)，即形成初級溶酶體，進而形成溶酶體，因此溶酶體內(nèi)的酶是由高爾基體形成小泡(囊泡)運入的，故C選項錯誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的膜結(jié)構(gòu)成分可以以囊泡的形式到達高爾基體，再到達細胞膜，轉(zhuǎn)移到細胞膜中，故D選項正確?！敬鸢浮緿ZT 生物生物 必修必修1 1從近三年生物高考中看，酶作用特性

26、的曲線分析和酶特性的實驗分析與設(shè)計一直是高考的熱點，如2012年海南高考T4、福建高考T26、廣東高考T29；2011年海南高考T5、新課標全國高考T2；2010年上海高考T17等。 2預(yù)計高考中，以圖表形式綜合考查酶特性的實驗分析和影響酶活性的曲線分析，以及結(jié)合光合作用和呼吸作用考查能量代謝仍將是高考命題的重點，需特別關(guān)注。酶的特性及影響酶促反應(yīng)的因素酶的特性及影響酶促反應(yīng)的因素 ZT 生物生物 必修必修1(2012廣東高考節(jié)選)食品種類多，酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻，得知：ZT 生物生物 必修必修1pH對不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖可

27、知，_更適宜作為食品添加劑，理由是_ _。蛋白酶的活力可用_ _的量來表示。ZT 生物生物 必修必修1【解析】題目中已經(jīng)提供了信息“食品種類多，酸堿度范圍廣”，所以選擇的食品添加劑應(yīng)該有較廣的酸堿度適應(yīng)范圍。由圖可知，木瓜蛋白酶的活力不隨pH的變化而變化，所以可以選作食品添加劑。酶的活力可用單位時間內(nèi)、單位體積中底物的減少量(或產(chǎn)物的增加量)來表示?！敬鸢浮磕竟系鞍酌改竟系鞍酌傅幕盍Σ浑SpH的變化而變化單位時間內(nèi)、單位體積中底物減少(或產(chǎn)物增加)ZT 生物生物 必修必修1(2011大綱全國卷)某同學從溫度為5565 的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細菌，并從該細菌中提取了脂肪酶?；卮饐栴}：(1)測

28、定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇_作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入_溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。(2)要鑒定該酶的化學本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學本質(zhì)為_ _。 ZT 生物生物 必修必修1(3)根據(jù)該細菌的生活環(huán)境，簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路。_【解析】(1)該脂肪酶是從溫度為5565 的泉水中篩選出來的，其作用是催化脂肪的水解，所以應(yīng)選用脂肪作為該酶作用的物質(zhì)。酶的作用需要適宜的溫度和酸堿度，反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。ZT 生物生物 必修必修1(2)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，使溶液呈現(xiàn)紫色，所以該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)。 (3)該細菌生活

29、在溫度為5565 的泉水中，如果要測定該酶催化作用的最適溫度，應(yīng)該在5565 的范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度的對照組，分別測定該酶的活性。若所測得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則峰值所對應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度。否則，擴大溫度范圍，繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值。ZT 生物生物 必修必修1【答案】(1)脂肪緩沖(2)蛋白質(zhì)(3)在一定溫度范圍(包括5565 )內(nèi)設(shè)置溫度梯度，分別測定酶活性。若所測得的數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則峰值所對應(yīng)的溫度即為該酶催化作用的最適溫度。否則，擴大溫度范圍，繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值。ZT 生物生物 必修必修1 1從近三年高考看，呼吸方式的探究以及細胞呼吸的種類、過程、場所及能量應(yīng)用是近幾年

30、高考中的熱點，如2012年北京高考T1、山東高考T24、安徽高考T29、江蘇高考T23；2011年海南高考T3、上海高考T4、山東高考T4；2010年新課標全國高考T2等。電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn) ZT 生物生物 必修必修1 2預(yù)計高考中有關(guān)細胞呼吸的內(nèi)容仍是考查的重點，單純考查細胞呼吸和ATP的題目多以選擇題形式出現(xiàn)，但也會出現(xiàn)結(jié)合細胞呼吸過程，考查有關(guān)細胞呼吸的實驗分析題。ZT 生物生物 必修必修1(2012北京高考)細胞中不能合成ATP的部位是()A線粒體的內(nèi)膜B葉綠體中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜D藍藻(藍細菌)中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)ZT 生物生物 必修必修1【解析】在線粒體內(nèi)膜上

31、會發(fā)生有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生大量的ATP；光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，結(jié)果產(chǎn)生ATP和H；藍藻(藍細菌)雖然沒有葉綠體，但有葉綠素等，其進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)上也會產(chǎn)生暗反應(yīng)所需的ATP和H；而選項C中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的車間，只消耗ATP，不能合成ATP?！敬鸢浮緾ZT 生物生物 必修必修1(2012福建高考)下列有關(guān)豌豆的敘述，正確的是()A萌發(fā)初期，種子的有機物總重量增加B及時排澇，能防止根細胞受酒精毒害C進入夜間，葉肉細胞內(nèi)ATP合成停止D葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多ZT 生物生物 必修必修1【解析】此題以豌豆為信息載體，綜合

32、考查細胞代謝的有關(guān)知識。種子萌發(fā)初期，由于不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，有機物總重量減少，A錯誤；及時排澇，可以防止豌豆根細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精，B正確；夜間植物葉肉細胞可進行呼吸作用產(chǎn)生ATP，C錯誤；黃化葉片所含的色素主要是類胡蘿卜素，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，D錯誤?！敬鸢浮緽ZT 生物生物 必修必修1 1光合作用是高考的高頻考點之一，近3年的高考對色素的種類、作用、提取、光合作用的過程，影響光合作用的環(huán)境因素，光合作用和呼吸作用的綜合等內(nèi)容命題很多，有選擇題，也有非選擇題，如2012年四川高考T30、浙江高考T30、山東高考T2、海南高考T8、廣東高考26；2011年安徽高考T29

33、、廣東高考T26；2010年天津高考T1等。 2預(yù)計高考中，本部分內(nèi)容會聯(lián)系生活實際以實驗分析或圖表曲線分析的形式綜合考查，需特別關(guān)注。光合作用的過程及影響因素光合作用的過程及影響因素 ZT 生物生物 必修必修1(2012大綱全國卷改編)金魚藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示(圖中凈光合速率是指實際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示)。ZT 生物生物 必修必修1ZT 生物生物 必修必修1 據(jù)圖回答下列問題： (1)該研究探討了_對金魚藻_的影響，其中，因變量是_ _。 (2)該研究中凈光合速率達到最大時的光照度為_lx。 在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮

34、重每小時消耗氧氣_mol。 (3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是_。ZT 生物生物 必修必修1【解析】解答本題時需要靈活分析不同條件對植物光合速率的影響，分析并提取題干中的信息，并注意分析所給曲線的含義，特別是橫、縱坐標的含義。(1)從所給圖示可以看出，圖中橫坐標分別為光照強度、光照強度、NaHCO3濃度、pH，所以研究探討的應(yīng)該是外界條件(光照強度、NaHCO3濃度、pH)對金魚藻凈光合速率的影響，因變量是凈光合速率。ZT 生物生物 必修必修1(2)從b圖可以看出，當光照強度超過12.5103 lx時，凈光合速率不再增加。從a圖可以看出，當光照強度為0時，金魚藻凈光合速率為8

35、molg1h1，此時為無光條件，實際光合速率為0，由題干中所給信息可知，此時金魚藻呼吸速率為8 molg1h1。(3)pH主要通過影響相關(guān)酶的活性來影響光合速率?！敬鸢浮?1)光照強度、pH、NaHCO3濃度凈光合速率凈光合速率(2)12.51038(3)酶活性受pH的影響ZT 生物生物 必修必修11(2012上海高考改編)下圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為()ZT 生物生物 必修必修1A紅色B黃色C綠色 D紫色【解析】葉綠體色素提取分離實驗中，在紙層析上，從上往下(距離點樣處由遠到近)的色素依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。而從上圖可看

36、出來，胡蘿卜素、葉黃素明顯高于葉綠素a、葉綠素b，故葉片呈黃色，B正確。【答案】BZT 生物生物 必修必修12(2011新課標全國卷)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖?；卮鹣铝袉栴}：ZT 生物生物 必修必修1 (1)圖中物質(zhì)A是_(填“C3化合物”或“C5化合物”)。 (2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_ _；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是_ _。ZT 生物生物 必修必修1 (3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為

37、0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度比B的_(填“低”或“高”)。 (4)CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的_(填“高”或“低”)，其原因是_ _。 ZT 生物生物 必修必修1【解析】本題主要考查光合作用的過程及其影響因素。(1)暗反應(yīng)過程中，一分子CO2和一分子C5反應(yīng)會生成兩分子C3，所以，光合作用正常進行時，細胞中C3的含量一般是C5含量的2倍。(2)當環(huán)境中CO2濃度突然降低，CO2的固定量減少，而C3的還原過程短時間內(nèi)未受影響，這樣C3的生成量減少，而消耗量不變，所以短時間內(nèi)C3的含量會降低；相

38、反，C5的生成量不變，但消耗量減少，故C5含量會升高。(3)一段時間后，反應(yīng)達到平衡，C3的含量仍會高于C5的含量。(4)在低CO2濃度的環(huán)境中，暗反應(yīng)固定的C3的量較少，需要消耗的H和ATP較少，因此所需的光照強度較弱。ZT 生物生物 必修必修1【答案】(1)C3化合物(2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定，根據(jù)暗反應(yīng)的特點，此時C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍當CO2濃度突然降低時，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導致C5化合物積累(3)高(4)低CO2濃度低時，暗反應(yīng)的強度低，所需ATP和H少ZT 生物生物 必修必修14(2010安徽高考)為探究

39、影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25 條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示。請回答：ZT 生物生物 必修必修1 (1)與D點相比，B點條件下限制玉米對CO2吸收量的因素是_，C點條件下限制玉米對CO2吸收量的主要因素是_。 (2)實驗結(jié)果表明，在_的條件下施肥效果明顯。除本實驗所涉及的因素外，從增加光合作用面積的角度考慮，采取_措施能提高玉米的光能利用率。ZT 生物生物 必修必修1【解析】(1)B點與D點的單一變量為光照強度(水肥條件都比較適宜)，與D點相比，B點條件下玉米吸收CO2的量少，主要是因為B點所對應(yīng)的光照強度弱。C點條件下，光照強度和礦質(zhì)元素都比較適宜，而土壤中的含水量較低，因

40、此限制玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量。(2)從圖中曲線可以看出，在土壤含水量低于40%時，施肥與不施肥的效果相同，而當含水量達到60%時，施肥后玉米的光合作用強度明顯高于不施肥的。增加光合作用面積的方法主要有合理密植、間作套種等?！敬鸢浮?1)光照強度(或光強)土壤含水量(2)土壤含水量40%60%合理密植ZT 生物生物 必修必修1 1從近三年的高考來看，有絲分裂的過程和特點、觀察有絲分裂的實驗都考查過，結(jié)合實驗考查有絲分裂較為突出，如2012年上海高考T1、山東高考T4；2011年上海高考T17；2010年海南高考T3、上海高考T19等。 2預(yù)計高考中，本部分內(nèi)容多以細胞分裂圖像和染色

41、體、DNA數(shù)量變化等知識結(jié)合減數(shù)分裂綜合考查。以柱形圖、扇形圖和實驗分析等形式考查對細胞周期的理解，需特別關(guān)注。細胞的增殖細胞的增殖 ZT 生物生物 必修必修1(2010江蘇高考)細胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下圖標注了甲動物(體細胞染色體數(shù)為12)腸上皮細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量。請回答下列問題：ZT 生物生物 必修必修1 (1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細胞后，處于S期的細胞都會被標記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測。預(yù)計最快約_h后會檢測到被標記的M期細胞。 (2)

42、從被標記的M期細胞開始出現(xiàn)到其所占M期細胞總數(shù)的比例達到最大值時，所經(jīng)歷的時間為_期的時間，處于該期的一個細胞中染色體數(shù)目的變化情況是_。 ZT 生物生物 必修必修1 (3)若向甲動物腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細胞立刻被抑制，而處于其他時期的細胞不受影響。預(yù)計加入過量胸苷約_h后，細胞都將停留在S期。 (4)乙動物腸上皮細胞的細胞周期時長為24 h，M期時長為1.9 h。若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用_(填“甲”或“乙”)動物腸上皮細胞更合適。 (5)在光學顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是_ _。ZT

43、生物生物 必修必修1【解析】本題考查細胞分裂過程中DNA的復(fù)制。(1)DNA復(fù)制結(jié)束后，進入G2期(DNA復(fù)制后期)，在G2期完成有關(guān)蛋白質(zhì)合成后，進入分裂期(M期)，也就是S期后2.2小時，可到達M期最初時刻，這部分細胞用時最少。(2)從少數(shù)細胞進入M期的最初時刻起，直到M期的最后時刻，M期的各個時期都會有不同數(shù)量的細胞占據(jù)，這時處于分裂期的細胞數(shù)目最多，經(jīng)歷時間為1.8 h。M期包括前、中、后、末四個時期，染色體數(shù)目只在后期加倍，故染色體數(shù)目變化是122412。 ZT 生物生物 必修必修1(3)加入胸苷后，處于S期的細胞立刻停止合成DNA，處于其他時期的細胞也會陸續(xù)進入S期后停止。剛進入G

44、2期最初時刻的細胞要經(jīng)歷7.4小時后才能進入到下一周期的S期，這部分細胞歷時最長，它們被抑制后的那一時刻起，所有細胞都處于抑制狀態(tài)。(4)觀察細胞有絲分裂過程，細胞周期相對短，分裂期相對長的細胞更符合實驗要求，甲的二者比值1.8/15.30.117，乙的二者比值為1.9/240.079，甲乙，所以甲更合適。(5)動物細胞有絲分裂和植物細胞有絲分裂末期最顯著的差別就是細胞質(zhì)的分裂方式不同，動物細胞分裂方式是細胞膜從中央凹陷，細胞縊裂；植物細胞細胞質(zhì)分裂的方式為細胞中央的細胞板擴展形成細胞壁。ZT 生物生物 必修必修1【答案】(1)2.2(2)M122412(3)7.4(4)甲(5)動物腸上皮細胞

45、膜凹陷，細胞縊裂；洋蔥根尖細胞中央形成細胞板ZT 生物生物 必修必修11(2010天津高考)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，以下操作和結(jié)論正確的是()A剪取剪取5 cm根尖，用酒精和吡羅紅根尖，用酒精和吡羅紅 混合液解離染色混合液解離染色B右圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細準焦螺旋看到的視野右圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細準焦螺旋看到的視野C持續(xù)觀察，視野中的持續(xù)觀察，視野中的K細胞將分裂成兩個子細胞細胞將分裂成兩個子細胞D視野中，視野中，N細胞的染色體數(shù)目是細胞的染色體數(shù)目是M細胞的一半細胞的一半ZT 生物生物 必修必修1【解析】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，應(yīng)剪取洋蔥根尖23 mm

46、，用質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液(1 1)解離，用0.01 g/mL或0.02 g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅)染色。在解離時，根尖細胞已被殺死，持續(xù)觀察，視野中的K細胞不會分裂成兩個子細胞。視野中，N細胞處于有絲分裂后期，M細胞處于有絲分裂中期，N細胞的染色體數(shù)目是M細胞的2倍?！敬鸢浮緽ZT 生物生物 必修必修12 .(2011江蘇高考改編)洋蔥(2n16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比)的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。將洋蔥分組，同時轉(zhuǎn)

47、入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。 ZT 生物生物 必修必修1 剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中58 min。 將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。 用石炭酸品紅試劑染色。 制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。ZT 生物生物 必修必修1 實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。秋水仙素溶液處理秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間清水培養(yǎng)時間(h)質(zhì)量分數(shù)質(zhì)量分數(shù)(%)時間時間(h)0122

48、4360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56ZT 生物生物 必修必修1 請分析上述實驗，回答有關(guān)問題： (1)步驟中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是_。 (2)步驟為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是_。 (3)根據(jù)所學的知識推測，石炭酸品紅試劑是一種_性染料。 (4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應(yīng)采取的方法是_。ZT 生物生物 必修必修1 (5)根據(jù)上表

49、結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論： 質(zhì)量分數(shù)為_秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高。 本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是_。 (6)下面為一位同學在步驟所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是_。ZT 生物生物 必修必修1【解析】(1)在洋蔥根尖細胞分裂的觀察實驗中，可用1 mol/L鹽酸破壞細胞間質(zhì)成分，使組織細胞相互分離。(2)使用高倍鏡觀察時，需先在低倍鏡下找到要觀察的物像，緩慢移動裝片，將其移至視野中央，再換用高倍顯微鏡觀察。 ZT 生物生物 必修必修1(3)要清晰觀察細胞分裂過程中的染色體行為，需要用堿性染料對染色體染色。(4)為了使統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時每個裝片應(yīng)當觀

50、察多個視野，取其平均值。(5)分析題表數(shù)據(jù)，在用質(zhì)量分數(shù)分別為0.1%和0.01%的秋水仙素溶液處理洋蔥根尖時，相同時間內(nèi)后者得到的細胞分裂指數(shù)始終較高，故0.01%的秋水仙素溶液誘導效果較高。從題表數(shù)據(jù)可看出，分裂指數(shù)最高為14.46%，該數(shù)據(jù)對應(yīng)的處理方法為0.01%秋水仙素溶液誘導24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h。(6)秋水仙素誘導染色體加倍的作用機理是抑制分裂前期紡錘體的形成。如果秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后，就會發(fā)生a細胞所示的染色體沒有加倍的現(xiàn)象。ZT 生物生物 必修必修1【答案】 (1)使組織中細胞相互分離開來(2)先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后

51、換用高倍鏡(3)堿(4)每組裝片觀察多個視野(5)0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h(6)秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后ZT 生物生物 必修必修1 1從近三年高考看，細胞分化的概念、過程及特點，癌細胞的特征及癌變機理、細胞衰老與凋亡等內(nèi)容是高考中的熱點，如2012年上海高考T16、山東高考T3、江蘇高考T20；2011年山東高考T3、江蘇高考T5；2010年山東高考T1、廣東高考T3等。 2預(yù)計高考中，結(jié)合白血病、癌癥等社會熱點和干細胞研究與應(yīng)用的科技熱點綜合考查仍將是高考命題趨勢。細胞的分化、衰老、凋亡與癌變細胞的分化、衰老、凋亡與癌變 ZT

52、 生物生物 必修必修1(2012新課標全國卷)下列關(guān)于細胞癌變的敘述，錯誤的是()A癌細胞在條件適宜時可無限增殖B癌變前后，細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別C病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變D原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖ZT 生物生物 必修必修1【解析】掌握細胞癌變的原因、過程和癌變細胞的特點是解答本題的關(guān)鍵。細胞癌變是由原癌基因和抑癌基因突變引起的，其中抑癌基因能阻止細胞不正常的增殖，D錯誤。癌細胞在適宜條件下可無限增殖，這是癌細胞的基本特征之一，A正確。癌變前后，癌細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，如癌細胞可由正常的形態(tài)變?yōu)榍蛐?，細胞膜表面的糖蛋白減少等，B正確。誘發(fā)癌變的因素有物理

53、因素、化學因素和生物因素，其中病毒癌基因整合到宿主細胞基因組中可誘發(fā)癌變，其屬于生物因素，C正確?！敬鸢浮緿ZT 生物生物 必修必修11(2012安徽高考)脊椎動物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運動神經(jīng)元，它們競爭肌細胞所分泌的神經(jīng)生長因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是()A脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期B一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細胞建立連接C神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡D神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、自動的細胞死亡ZT 生物生物 必修必修1【解析】細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，又稱為細胞編程性死

54、亡，故D正確；細胞凋亡是一種自然的生理過程，人在胚胎時期尾的消失，成熟生物體中細胞的自然更新，都是通過細胞凋亡完成的，故A錯誤；神經(jīng)元有多個突起，可與多個靶細胞建立連接，故B錯誤；細胞凋亡由基因決定，還受環(huán)境影響，如被病原體感染的細胞的凋亡，故C錯誤。【答案】DZT 生物生物 必修必修12(2012江蘇高考)研究表明細胞癌變是細胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程，下列敘述正確的是()A癌細胞具有和正常分化細胞相近的細胞類型B癌細胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)C誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略D癌細胞類似于胚胎細胞都脫離了細胞的正常分化ZT 生物生物 必修必修1【解析】由“細胞癌變是細胞從

55、已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程”可判斷處于未分化狀態(tài)的癌細胞具有無限增殖的能力，但癌細胞的分化程度很低，所以A、B錯誤；誘導癌細胞正常分化，使其失去無限增殖的能力，則可達到治療癌癥的目的，C正確；胚胎細胞是細胞正常分化的結(jié)果，而癌細胞是細胞畸形分化的結(jié)果，D錯誤。【答案】CZT 生物生物 必修必修13(2012上海高考改編)成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于高度分化的各種細胞()A遺傳信息相同B基因表達相同C遺傳信息執(zhí)行情況相同D蛋白質(zhì)種類相同ZT 生物生物 必修必修1【解析】高度分化的細胞指不再繼續(xù)分裂，執(zhí)行各自功能的細胞。同一生物體的細胞都是由受精卵有絲分裂、分化形成，故各種體細胞含有的遺傳信息相同，A正確；處于高度分化的細胞，其形態(tài)、功能的差別在于基因的選擇性表達，B錯誤；不同的細胞，遺傳信息執(zhí)行情況不同，且合成的蛋白質(zhì)也有差異，C、D錯誤。【答案】A