《《分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))解決問(wèn)題》(共5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))解決問(wèn)題》(共5頁(yè))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題 【科目】 數(shù)學(xué)【教學(xué)對(duì)象】 六年級(jí) 【教材】 義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)【課時(shí)】 1課時(shí) 【任課教師】郭子強(qiáng)1 課前準(zhǔn)備階段1.1課程標(biāo)準(zhǔn)分析1.1.1學(xué)生能獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；1.1.2學(xué)生能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；1.1.3學(xué)生能體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；1.1.4學(xué)生能具有初步的創(chuàng)
2、新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。1.2教材分析 分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題是全套教材的一個(gè)重要組成部分。這部分教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)能否圓滿地完成。分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是這一部分的難點(diǎn)所在。因此，要通過(guò)復(fù)習(xí)和比較使學(xué)生牢固地掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生的辨析能力，使學(xué)生弄清復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，從而為中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 1.3學(xué)生分析 學(xué)生在思想上都積極要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度上都很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生能按照老師的要求自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，解決問(wèn)題的分析、解答能力較差，在老師和同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)雖
3、然有所提升，但還是不盡人意。1.4教學(xué)目標(biāo)分析1.4.1三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握解決問(wèn)題的主要步驟，掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題六種類型及解題步驟和方法。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷交流、討論、練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，形成解決問(wèn)題的一些策略、方法。 情感與態(tài)度：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。1.4.2教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決問(wèn)題的主要步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：提高解決問(wèn)題的能力，形成解決問(wèn)題的一些策略、方法。1.5教學(xué)方法策略 教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索、積極思考和討論交流，形成技能。學(xué)習(xí)方法：采用自主探索、合作交流、舉例說(shuō)明的
4、學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在探索和交流中鞏固舊知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題達(dá)到“溫故而知新”的目的。2 教學(xué)過(guò)程 2.1談話引入通過(guò)計(jì)算可以幫助我們解決許多實(shí)際生活問(wèn)題，這節(jié)課我們一起來(lái)進(jìn)行總復(fù)習(xí)解決問(wèn)題（出示課題）分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話了解課堂復(fù)習(xí)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。2.2回憶解決問(wèn)題的步驟2.2.1小組交流、討論：分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題的解題步驟有哪些？2.2.2匯報(bào)，集體評(píng)議。（老師投影）一看，二找，三定，四列式（1）看清分率。（2）找準(zhǔn)單位“1”的量。 （3）確定單位“1”是已知還是未知？（4） 單位“1”的量分率=分率對(duì)應(yīng)量 多：?jiǎn)挝弧?”的量（1+
5、分率）=分率對(duì)應(yīng)量少：?jiǎn)挝弧?”的量（1-分率）=分率對(duì)應(yīng)量 （分率對(duì)應(yīng)量分率=單位“1”的量）2.2.3說(shuō)一說(shuō)下面各題中表示單位“1”的量。（1）連環(huán)畫的本數(shù)是故事書本數(shù)的 3/8。（2）美術(shù)小組的人數(shù)相當(dāng)于科技小組人數(shù)的 3/5。（3）冰箱價(jià)格的1/2是洗衣機(jī)的價(jià)格。（4）蘋果樹的棵數(shù)是梨樹棵數(shù)的3/4，桃樹棵數(shù)是蘋果樹棵數(shù)的 2/3。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握用算術(shù)方法解決問(wèn)題的一般思路和步驟，鞏固分析數(shù)量關(guān)系的方法。2.3鞏固練習(xí)2.3.1投影出示分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題六種類型，只列式，不用計(jì)算。（同時(shí)用多媒體播放音頻走進(jìn)新時(shí)代）（1）分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題六種類型電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視
6、機(jī)36000臺(tái)，相當(dāng)于去年產(chǎn)量的1/4，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，比去年少生產(chǎn)1/4，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，比去年多生產(chǎn)1/4，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，去年產(chǎn)量是今年的1/4，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，去年產(chǎn)量比今年少1/4，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，去年產(chǎn)量比今年多1/4，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？（2）百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題六種類型電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，相當(dāng)于去年產(chǎn)量的25%，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，比去年少生產(chǎn)25%，去年生產(chǎn)多少
7、臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，比去年多生產(chǎn)25%，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，去年產(chǎn)量是今年的25%，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，去年產(chǎn)量比今年少25%，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？電視機(jī)廠今年生產(chǎn)電視機(jī)36000臺(tái)，去年產(chǎn)量比今年多25%，去年生產(chǎn)多少臺(tái)？2.3.2指名回答說(shuō)理，同學(xué)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2.4 堂上測(cè)試。（小試卷出示）2.4.1完成第1題的（1）-（6）題。（1）爺爺養(yǎng)白兔12只，是灰兔的 1/3。爺爺養(yǎng)灰兔多少只？（2）
8、爺爺養(yǎng)白兔12只，灰兔是白兔的1/3 。爺爺養(yǎng)灰兔多少只？（3）爺爺養(yǎng)白兔12只，比灰兔多 1/3。爺爺養(yǎng)灰兔多少只？（4）爺爺養(yǎng)白兔12只，灰兔比白兔多1/3 。爺爺養(yǎng)灰兔多少只？（5）爺爺養(yǎng)白兔12只，比灰兔少 1/3。爺爺養(yǎng)灰兔多少只？ （6）爺爺養(yǎng)白兔12只，灰兔比白兔少1/3 。爺爺養(yǎng)灰兔多少只？2.4.2投影評(píng)價(jià)，指名說(shuō)理。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)測(cè)試，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題的解題步驟。2.5 小結(jié) 今天我學(xué)會(huì)了（同學(xué)間交流）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題的解題步驟及解題方法。2.6 作業(yè)：完成測(cè)試卷。附：板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題一
9、看，二找，三定，四列式（1）、看清分率。（2）、找準(zhǔn)單位“1”的量。（3）、確定單位“1”是已知還是未知？（4）、 單位“1”的量分率=分率對(duì)應(yīng)量多：?jiǎn)挝弧?”的量（1+分率）=分率對(duì)應(yīng)量少：?jiǎn)挝弧?”的量（1-分率）=分率對(duì)應(yīng)量（分率對(duì)應(yīng)量分率=單位“1”的量）3 教學(xué)反思分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問(wèn)題教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，各種數(shù)量關(guān)系比較難分析、判斷，選擇一個(gè)合適的解答方法。這節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)總結(jié)出“一看，二找，三定，四列式”的解答步驟。通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流、舉例說(shuō)明的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在探索和交流中鞏固舊知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題達(dá)到“溫故而知新”的目的，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。專心-專注-專業(yè)
《分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))解決問(wèn)題》(共5頁(yè))
