《江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 地理環(huán)境的整體性和差異性（第1課時(shí)）課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 地理環(huán)境的整體性和差異性（第1課時(shí)）課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用課前準(zhǔn)備中的自我診斷部分對(duì)“自然地理要素”、“地理環(huán)境的整體性”和“地理環(huán)境的差異性”等考點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行自我檢查，找出知識(shí)的缺漏。2自主構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)，積極地在頭腦中建模。3利用近幾年高考題進(jìn)行“地理環(huán)境的整體性”和“地理環(huán)境的差異性”等部分解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1： 地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因 。探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 1：歸納地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因。：歸納地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因。 圖14考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1： 地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原
2、因 。探究活動(dòng)探究活動(dòng)2 2：探究自然帶的分布與氣候分布的關(guān)聯(lián)性。：探究自然帶的分布與氣候分布的關(guān)聯(lián)性。冰 原 氣 候苔 原 氣 候亞寒帶大陸性氣候溫帶海洋性氣候溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸性氣候地中海式氣候亞熱帶季風(fēng)氣候熱帶沙漠氣候熱帶草原氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶雨林氣候冰 原 帶苔 原 帶溫 帶荒 漠帶5典例剖析：典例剖析： 自然帶是地理環(huán)境差異性的集中體現(xiàn)，圖10為俠盜羅賓漢的活動(dòng)區(qū)域，圖11為我國(guó)自然植被分布區(qū)。讀圖回答12題。（雙選題）考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1： 地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因 。6典例剖析：典例剖析： 自然帶是地理環(huán)境差異性的集中體現(xiàn)，圖10為俠盜羅賓漢
3、的活動(dòng)區(qū)域，圖11為我國(guó)自然植被分布區(qū)。讀圖回答12題。（雙選題）1. 俠盜羅賓漢和同伴們常穿行的森林()A. 是亞寒帶針葉林 B. 是溫帶落葉闊葉林C. 是亞熱帶常綠闊葉林 D. 與圖11中C地的森林較為相似2. 圖11中()A. AB沿線(xiàn)植被景觀秋季差異較為明顯 B. CD沿線(xiàn)植被景觀夏季差異較為明顯C. AB沿線(xiàn)植被景觀夏季差異較為明顯 D. CD沿線(xiàn)植被景觀冬季差異較為明顯考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1： 地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及形成原因 。7考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 探究活動(dòng)探究活動(dòng)3 3：總結(jié)和對(duì)比地理環(huán)境地域分異規(guī)律。：總
4、結(jié)和對(duì)比地理環(huán)境地域分異規(guī)律。 1.在圖6空白框中填入甲乙丙所屬的地域分異規(guī)律。2.填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：ABC 3.填寫(xiě)相應(yīng)的自然帶：a： b ： C： d ： 8考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 探究活動(dòng)探究活動(dòng)4 4：總結(jié)分析垂直地域分異規(guī)律的方法。：總結(jié)分析垂直地域分異規(guī)律的方法。9典例剖析：典例剖析：圖9為某山地各地理要素示意圖。讀圖，回答34題。3圖中甲處分布最廣的植被可能為A高山草甸 B針闊混交林 C高寒荒漠 D高山針葉林4該山地北坡屬于A陽(yáng)坡和迎風(fēng)坡 B陰坡和背風(fēng)坡C陰坡和迎風(fēng)坡 D陽(yáng)坡和背風(fēng)坡考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律地理環(huán)境的地
5、域分異規(guī)律 圖910考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 探究活動(dòng)探究活動(dòng)5 5：找出世界自然帶分布的非地帶性現(xiàn)象，探尋其表：找出世界自然帶分布的非地帶性現(xiàn)象，探尋其表現(xiàn)、分布及原因。現(xiàn)、分布及原因。 11典例剖析：典例剖析：(2013年北京卷)海洋是人類(lèi)活動(dòng)的重要舞臺(tái)。達(dá)爾文在南美洲考察期間，在地看到熱帶雨林景觀，在地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象。讀圖回答下題。在達(dá)爾文看到的地景觀和地現(xiàn)象中，任選其一說(shuō)明成因?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 時(shí)間歷史資料18311836年達(dá)爾文進(jìn)行環(huán)球航行考察1840年利物浦至波士頓之間的
6、輪船航班開(kāi)通18581864年瑞典地質(zhì)學(xué)家伊雷克先后對(duì)北極斯匹茲卑爾根島進(jìn)行了3次考察，并繪制了詳細(xì)地圖1859年達(dá)爾文發(fā)表物種起源1869年連接地中海和紅海的蘇伊士運(yùn)河開(kāi)通1869年英國(guó)至印度海底電纜開(kāi)通12典例剖析：典例剖析：(2013年北京卷)海洋是人類(lèi)活動(dòng)的重要舞臺(tái)。達(dá)爾文在南美洲考察期間，在地看到熱帶雨林景觀，在地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象。讀圖回答下題。在達(dá)爾文看到的地景觀和地現(xiàn)象中，任選其一說(shuō)明成因?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 13知識(shí)建構(gòu)知識(shí)建構(gòu)14重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像判讀圖中風(fēng)帶、字母對(duì)應(yīng)的氣候類(lèi)型，數(shù)字對(duì)應(yīng)的自然帶名稱(chēng)，總結(jié)圖中體現(xiàn)的水平地域分異規(guī)律。15課堂評(píng)估課堂評(píng)估E活動(dòng)：搜集資料，了解一些自然帶分布特殊的現(xiàn)象，嘗試分析其影響因素。E反思：收獲與疑問(wèn)
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