《高中語文 第二單元第6課 寂靜的天課件1 粵教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第二單元第6課 寂靜的天課件1 粵教版必修3（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走近作者：走近作者：雷切爾雷切爾卡森卡森 （19071964），美國），美國生物學(xué)家、科普作家。是當(dāng)代環(huán)生物學(xué)家、科普作家。是當(dāng)代環(huán)保運(yùn)動的先驅(qū)。保運(yùn)動的先驅(qū)。1962年完成年完成寂寂靜的春天靜的春天一書。這本書首次揭一書。這本書首次揭露了美國農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利露了美國農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利潤而濫用農(nóng)藥的事實(shí)，對美國不潤而濫用農(nóng)藥的事實(shí)，對美國不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成生物及人體受害的情況進(jìn)行了抨生物及人體受害的情況進(jìn)行了抨擊，使人們認(rèn)識到農(nóng)藥污染的嚴(yán)擊，使人們認(rèn)識到農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。重性。 1964年因癌癥和遭受空前的年因癌癥和遭受空前的詆毀、攻擊而與世長辭。
2、詆毀、攻擊而與世長辭。 卡森卡森1962出版出版寂靜的春天寂靜的春天，結(jié)果引出了軒然大波，結(jié)果引出了軒然大波，化學(xué)工業(yè)界對化學(xué)工業(yè)界對寂靜的春天寂靜的春天及其作者進(jìn)行了有組織的攻及其作者進(jìn)行了有組織的攻擊，他們指斥該書，說它擊，他們指斥該書，說它“比它所譴責(zé)的殺蟲劑毒性更比它所譴責(zé)的殺蟲劑毒性更大大”。他們貶損卡森，指稱她是。他們貶損卡森，指稱她是“歇斯底里的病人歇斯底里的病人” 。面對攻擊甚至是人身攻擊的巨大壓力，、身患重病的雷切面對攻擊甚至是人身攻擊的巨大壓力，、身患重病的雷切爾爾卡森一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。她不屈不撓的斗爭贏得了卡森一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。她不屈不撓的斗爭贏得了美國大眾和社會的認(rèn)
3、同，并引起了總統(tǒng)肯尼迪的關(guān)注。經(jīng)美國大眾和社會的認(rèn)同，并引起了總統(tǒng)肯尼迪的關(guān)注。經(jīng)過總統(tǒng)顧問委員會的調(diào)查，過總統(tǒng)顧問委員會的調(diào)查，1963 年，美國政府認(rèn)同了書年，美國政府認(rèn)同了書中的觀點(diǎn)。中的觀點(diǎn)。 1963 年，她被邀請參加美國總統(tǒng)的聽證會并年，她被邀請參加美國總統(tǒng)的聽證會并作證。在會議上，她要求政府制定保護(hù)人類健康和環(huán)境的作證。在會議上，她要求政府制定保護(hù)人類健康和環(huán)境的新政策。新政策。 1964年，美國提出環(huán)境保護(hù)問題。美國人把卡年，美國提出環(huán)境保護(hù)問題。美國人把卡森森寂靜的春天寂靜的春天與斯托夫人的與斯托夫人的湯姆叔叔的小屋湯姆叔叔的小屋相提相提并論，認(rèn)為兩本珍貴的書都改變了他們的社
4、會。并論，認(rèn)為兩本珍貴的書都改變了他們的社會。 如果沒有這本書，如果沒有這本書，環(huán)境運(yùn)動也許會被延環(huán)境運(yùn)動也許會被延誤很長時間，或者現(xiàn)誤很長時間，或者現(xiàn)在還沒有開始。在還沒有開始?；A(chǔ)積累基礎(chǔ)積累能讀準(zhǔn)下列生字的讀音嗎？能讀準(zhǔn)下列生字的讀音嗎？嚙嚙齒齒牲牲畜畜畜畜牧牧滯滯留留步步履履nich xzhl 詞解：詞解：不可逆轉(zhuǎn)：不可改變方向。不可逆轉(zhuǎn)：不可改變方向。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，一絲不茍：形容辦事認(rèn)真， 連最細(xì)微的地方也不馬虎。連最細(xì)微的地方也不馬虎。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。水資源污染水資源污染健美比賽？健美比賽？ 白海豚不明死亡 白海豚不明死亡白海豚不明死亡 這
5、條長這條長10米、重約米、重約3噸的駝背鯨是在噸的駝背鯨是在3月月4日日于比利時北部尼烏波特海灘上被發(fā)現(xiàn)死亡的。于比利時北部尼烏波特海灘上被發(fā)現(xiàn)死亡的。 不！不！1973年莫斯科一工業(yè)區(qū)嚴(yán)重污染水資年莫斯科一工業(yè)區(qū)嚴(yán)重污染水資源，致使源，致使90名像這樣的新生兒缺胳膊少腿！名像這樣的新生兒缺胳膊少腿！大氣污染大氣污染 石頭為什么會被染紅？記者取了兩塊石頭，到處請教。環(huán)保人士普遍認(rèn)為，上石頭為什么會被染紅？記者取了兩塊石頭，到處請教。環(huán)保人士普遍認(rèn)為，上游的某個工廠向長江排放污染物，最后沉淀在石頭上。游的某個工廠向長江排放污染物，最后沉淀在石頭上。 長江重慶巴南區(qū)段長江重慶巴南區(qū)段3公里河灘被江
6、水染公里河灘被江水染紅紅 組圖：昔日的組圖：昔日的“天堂天堂”今日成荒漠今日成荒漠 土地沙漠化土地沙漠化了解文體：了解文體：科學(xué)小品科學(xué)小品 屬于說明文的范疇，但不同于一般的說明文只客觀屬于說明文的范疇，但不同于一般的說明文只客觀解說，它融說理、抒情于一體，兼有雜文的犀利、解說，它融說理、抒情于一體，兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩歌的醇論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩歌的醇郁。語言生動活潑，具有文學(xué)性。郁。語言生動活潑，具有文學(xué)性。閱讀全文，思考以下問題： 閱讀全文，思考閱讀全文，思考以下問題以下問題：一、全文的主要觀點(diǎn)是書上的哪一句？一、全文的主要觀點(diǎn)是書上的哪
7、一句？或全文要說明的主要問題是什么？或全文要說明的主要問題是什么？ 第第35頁第頁第7行：行：“人類對環(huán)境最可怕的破壞是用人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險(xiǎn)甚至致命的物質(zhì)對空氣、土危險(xiǎn)甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋的污染。地、河流和海洋的污染?！苯Y(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析： 第一部分：提出主要觀點(diǎn)并用事實(shí)說明。第一部分：提出主要觀點(diǎn)并用事實(shí)說明。 第二部分：人類短期根本無法適應(yīng)人造化學(xué)用品對環(huán)境的第二部分：人類短期根本無法適應(yīng)人造化學(xué)用品對環(huán)境的改變。改變。 第三部分：具體論述化學(xué)用品對環(huán)境的破壞。第三部分：具體論述化學(xué)用品對環(huán)境的破壞。 第四部分：結(jié)論：化學(xué)用品正在打擊著地球。第四部分：結(jié)論：化
8、學(xué)用品正在打擊著地球。內(nèi)容探研：內(nèi)容探研：1、人類對環(huán)境的污染，是以什、人類對環(huán)境的污染，是以什么方式進(jìn)行的？后果怎樣么方式進(jìn)行的？后果怎樣?不知不覺的，悄悄的，人們不知不覺的，悄悄的，人們不易覺察。后果特別嚴(yán)重。不易覺察。后果特別嚴(yán)重。 2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說標(biāo)題、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說標(biāo)題寂靜的春寂靜的春天天是什么意思，作者借是什么意思，作者借“寂靜的春天寂靜的春天”向向世人提出了什么警告。請發(fā)揮想象力，描述世人提出了什么警告。請發(fā)揮想象力，描述一下一下“寂靜的春天寂靜的春天”的景象。的景象?！凹澎o的春天寂靜的春天”是指人類濫用化學(xué)藥物在殺死昆蟲是指人類濫用化學(xué)藥物在殺死昆蟲的同時，必將危及地
9、球其他生物乃至人類的生存，最終會的同時，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會導(dǎo)致春天里出現(xiàn)導(dǎo)致春天里出現(xiàn)“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無生機(jī)的、死氣沉沉的可怕景象。作者借此向世人提的毫無生機(jī)的、死氣沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出嚴(yán)正警告：濫用化學(xué)藥物破壞自然生態(tài)，人類將會遭到出嚴(yán)正警告：濫用化學(xué)藥物破壞自然生態(tài)，人類將會遭到自然的強(qiáng)烈報(bào)復(fù)，導(dǎo)致自身的災(zāi)難。自然的強(qiáng)烈報(bào)復(fù)，導(dǎo)致自身的災(zāi)難。 二、體會文中下列句子所表達(dá)的思想感情：二、體會文中下列句子所表達(dá)的思想感情： （練習(xí)第二題）（練習(xí)第二題） 在今對環(huán)境的普遍污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但
10、在今對環(huán)境的普遍污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀。它們共同改變著世界上生物的根本性卻被人忽視的同謀。它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)。質(zhì)。 控告化學(xué)藥品已成為毒害控告化學(xué)藥品已成為毒害地球上一切生物的罪犯。地球上一切生物的罪犯。人們甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認(rèn)人們甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認(rèn)不出來。不出來。人類根本沒有認(rèn)識到化人類根本沒有認(rèn)識到化學(xué)藥品學(xué)藥品這個惡魔的危害這個惡魔的危害性，還在一味地制造它們。性，還在一味地制造它們。這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作“殺蟲殺蟲劑劑”，而應(yīng)稱為，而應(yīng)稱為“殺生劑殺生劑”。明確指出化學(xué)藥品是明確指出化學(xué)藥品是殺害一切生命的兇手。殺害
11、一切生命的兇手。這門科學(xué)在使用這些武器對付害蟲這門科學(xué)在使用這些武器對付害蟲的同時也在打擊著整個地球。的同時也在打擊著整個地球。指出應(yīng)用昆蟲學(xué)在使指出應(yīng)用昆蟲學(xué)在使用化學(xué)藥品殺害害蟲的同用化學(xué)藥品殺害害蟲的同時也在殺害地球上的一切時也在殺害地球上的一切生命。生命。1、語言的準(zhǔn)確： 這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎普遍幾乎普遍在農(nóng)場、花園、森林家庭中使用在農(nóng)場、花園、森林家庭中使用 這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作“殺蟲劑殺蟲劑”，而應(yīng)，而應(yīng)稱稱為為“殺生劑殺生劑”2、語言的生動：鳥兒不再歌唱，魚兒也不再跳躍于水中鳥兒不再歌唱，魚兒也不再跳躍于水中人們甚至連自
12、己創(chuàng)造出來的魔鬼都認(rèn)不出來人們甚至連自己創(chuàng)造出來的魔鬼都認(rèn)不出來三、課文中多次運(yùn)用了對比手法來三、課文中多次運(yùn)用了對比手法來進(jìn)行闡述，請你找出兩三處，結(jié)合進(jìn)行闡述，請你找出兩三處，結(jié)合上下文來體會其表達(dá)的效果。上下文來體會其表達(dá)的效果。第第1自然段和第自然段和第4自然段。自然段。突出了現(xiàn)代人類盲目地征服突出了現(xiàn)代人類盲目地征服自然而犯下的嚴(yán)重錯誤。自然而犯下的嚴(yán)重錯誤。（在很大的程度上，地球上動植的形體和（在很大的程度上，地球上動植的形體和習(xí)性是由環(huán)境造成的，相對于地球的漫長習(xí)性是由環(huán)境造成的，相對于地球的漫長歷史，反向作用即生物對其環(huán)境的實(shí)際影歷史，反向作用即生物對其環(huán)境的實(shí)際影響較小。響較
13、小。/ 只有在只有在20世紀(jì)較短的時光瞬間世紀(jì)較短的時光瞬間中，一個物種，中，一個物種，人人才獲得了有效才獲得了有效力量去改變他所在世界的大自然。）力量去改變他所在世界的大自然。） 突出人類對環(huán)境的影響突出人類對環(huán)境的影響。 1 1、把、把“漫長歷史中生物對環(huán)境的微弱影漫長歷史中生物對環(huán)境的微弱影響響”與與 “ “ 2020世紀(jì)對環(huán)境的巨大改變世紀(jì)對環(huán)境的巨大改變”對對比。比。2 2、“濫用化學(xué)藥品對自然有污染破壞濫用化學(xué)藥品對自然有污染破壞” 與與“眾所周知的核污染眾所周知的核污染” （對比）（對比） （由核爆炸釋放到空中的鍶由核爆炸釋放到空中的鍶90以放射性塵埃的形式隨以放射性塵埃的形式隨
14、雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，進(jìn)入地上生長的雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，進(jìn)入地上生長的草、玉米或者小麥等植物體內(nèi)，最后鉆進(jìn)人體，停留在骨草、玉米或者小麥等植物體內(nèi)，最后鉆進(jìn)人體，停留在骨骼里直到人死去。骼里直到人死去。/ 同樣，噴灑在農(nóng)田、森林或者花園里同樣，噴灑在農(nóng)田、森林或者花園里的化學(xué)藥品長期留在土壤中，進(jìn)入活的生物體內(nèi)，在一種的化學(xué)藥品長期留在土壤中，進(jìn)入活的生物體內(nèi)，在一種毒性和死亡的連鎖反應(yīng)中從一個生物體傳到另一個生物體；毒性和死亡的連鎖反應(yīng)中從一個生物體傳到另一個生物體；或者隨著地下溪水神秘地流淌直到冒出地表，通過空氣和或者隨著地下溪水神秘地流淌直到冒出地表，通過空
15、氣和陽光的化合作用構(gòu)成新形式，毒死植物，使牲畜得病，對陽光的化合作用構(gòu)成新形式，毒死植物，使牲畜得病，對那些飲用原本純凈的井水的人們造成不知不覺的危害。）那些飲用原本純凈的井水的人們造成不知不覺的危害。） 突出化學(xué)藥品的危害突出化學(xué)藥品的危害 3、“人對自然環(huán)境適應(yīng)的緩慢”與“人類發(fā)明制造化學(xué)藥品的驚人速度”對比。（要生成現(xiàn)今棲居在地球上的生物需要億萬（要生成現(xiàn)今棲居在地球上的生物需要億萬年的時間年的時間在這漫長的時間里，生物不斷發(fā)在這漫長的時間里，生物不斷發(fā)展進(jìn)化，種類越變越多，達(dá)到一種同其環(huán)境相展進(jìn)化，種類越變越多，達(dá)到一種同其環(huán)境相適應(yīng)、相平衡的狀態(tài)。適應(yīng)、相平衡的狀態(tài)。/ 單是在美國，
16、每年就單是在美國，每年就有約有約500種新的化學(xué)藥品需要人的動物的身體種新的化學(xué)藥品需要人的動物的身體以某種方式去與之適應(yīng)，它們完全超出了生物以某種方式去與之適應(yīng)，它們完全超出了生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范圍。）學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范圍。） 突出人類無法適應(yīng)被污染的環(huán)境突出人類無法適應(yīng)被污染的環(huán)境 通過對比有效地傳達(dá)了作者所通過對比有效地傳達(dá)了作者所強(qiáng)調(diào)的信息，突出了人類濫用改變強(qiáng)調(diào)的信息，突出了人類濫用改變自然力量的可怕，突出了濫用化學(xué)自然力量的可怕，突出了濫用化學(xué)藥品的巨大危害，使文章有一種強(qiáng)藥品的巨大危害，使文章有一種強(qiáng)烈的震撼力量。烈的震撼力量。小結(jié)：小結(jié)：四、除課文中提到的因素外，還有四、除課文中提到的因素外
17、，還有什么因素會使地球上出現(xiàn)什么因素會使地球上出現(xiàn)“寂靜的寂靜的春天春天”？為了防止這種景象，你認(rèn)？為了防止這種景象，你認(rèn)為人類需要作些什么？為人類需要作些什么？如大規(guī)模的瘟疫，戰(zhàn)如大規(guī)模的瘟疫，戰(zhàn)爭，全球氣候變暖等。爭，全球氣候變暖等。 明天的寓言明天的寓言 從前，在美國中部有一個城鎮(zhèn)，這里的一切生物看來與其周從前，在美國中部有一個城鎮(zhèn)，這里的一切生物看來與其周圍環(huán)境生活得很和諧。這個城鎮(zhèn)座落在像棋盤般排列整齊的繁圍環(huán)境生活得很和諧。這個城鎮(zhèn)座落在像棋盤般排列整齊的繁榮的農(nóng)場中央，其周圍是莊稼地，小山下果園成林。春天，繁榮的農(nóng)場中央，其周圍是莊稼地，小山下果園成林。春天，繁花象白色的云朵點(diǎn)綴
18、在綠色的原野上；秋天，透過松林的屏風(fēng)，花象白色的云朵點(diǎn)綴在綠色的原野上；秋天，透過松林的屏風(fēng)，橡樹、楓樹和白樺閃射出火焰般的彩色光輝，狐貍在小山上叫橡樹、楓樹和白樺閃射出火焰般的彩色光輝，狐貍在小山上叫著，小鹿靜悄悄地穿過了籠罩著秋天晨霧的原野。著，小鹿靜悄悄地穿過了籠罩著秋天晨霧的原野。沿著小路生長的月桂樹、莢蒾和赤楊樹、以及巨大的羊齒沿著小路生長的月桂樹、莢蒾和赤楊樹、以及巨大的羊齒植物和野花在一年的大部分時間里都使旅行者感到目悅神怡。植物和野花在一年的大部分時間里都使旅行者感到目悅神怡。即使在冬天，道路兩旁也是美麗的地方，那兒有無數(shù)小鳥飛來，即使在冬天，道路兩旁也是美麗的地方，那兒有無數(shù)
19、小鳥飛來，在出露于雪層之上的漿果和干草的穗頭上啄食。郊外事實(shí)上正在出露于雪層之上的漿果和干草的穗頭上啄食。郊外事實(shí)上正以其鳥類的豐富多彩而馳名，當(dāng)遷徙的候鳥在整個春天和秋天以其鳥類的豐富多彩而馳名，當(dāng)遷徙的候鳥在整個春天和秋天蜂涌而至的時候，人們都長途跋涉地來這里觀看它們。另有些蜂涌而至的時候，人們都長途跋涉地來這里觀看它們。另有些人來小溪邊捕魚，這些潔凈又清涼的小溪從山中流出，形成了人來小溪邊捕魚，這些潔凈又清涼的小溪從山中流出，形成了綠蔭掩映的生活著鱒魚的池塘。野外一直是這個樣子，直到許綠蔭掩映的生活著鱒魚的池塘。野外一直是這個樣子，直到許多年前的有一天，第一批居民來到這兒建房舍、挖井筑倉
20、，情多年前的有一天，第一批居民來到這兒建房舍、挖井筑倉，情況才發(fā)生了變化。況才發(fā)生了變化。 從那時起，一個奇怪的陰影遮蓋了這個地區(qū)，一切都開從那時起，一個奇怪的陰影遮蓋了這個地區(qū)，一切都開始變化。一些不祥的預(yù)兆降臨到村落里：神秘莫測的疾病襲始變化。一些不祥的預(yù)兆降臨到村落里：神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞；牛羊病倒和死亡。到處是死神的幽靈。農(nóng)擊了成群的小雞；牛羊病倒和死亡。到處是死神的幽靈。農(nóng)夫們述說著他們家庭的多病。城里的醫(yī)生也愈來愈為他們病夫們述說著他們家庭的多病。城里的醫(yī)生也愈來愈為他們病人中出現(xiàn)的新病感到困惑莫解。不僅在成人中，而且在孩子人中出現(xiàn)的新病感到困惑莫解。不僅在成人中，而且在
21、孩子中出現(xiàn)了一些突然的、不可解釋的死亡現(xiàn)象，這些孩子在耍中出現(xiàn)了一些突然的、不可解釋的死亡現(xiàn)象，這些孩子在耍時突然倒下了，并在幾小時內(nèi)死去。時突然倒下了，并在幾小時內(nèi)死去。 一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥兒兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈儯械矫曰蠛筒话?。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾
22、經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒有了只鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒有了只有一片寂靜覆蓋著營田野、樹林和沼地。有一片寂靜覆蓋著營田野、樹林和沼地。 農(nóng)場里的母雞在孵窩，但卻沒有小雞破殼而出。農(nóng)夫農(nóng)場里的母雞在孵窩，但卻沒有小雞破殼而出。農(nóng)夫們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬了們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬了新生的豬仔很小，小豬病后新生的豬仔很小，小豬病后也只能活幾天。蘋果樹花要開了，但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡也只能活幾天。蘋果樹花要開了，但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡飛來，所以蘋果花沒有得到授粉，也不會有果實(shí)。
23、飛來，所以蘋果花沒有得到授粉，也不會有果實(shí)。曾經(jīng)一度是多么引人的小路兩旁，現(xiàn)在排列著仿佛火災(zāi)曾經(jīng)一度是多么引人的小路兩旁，現(xiàn)在排列著仿佛火災(zāi)劫后的、焦黃的、枯萎的植物。被生命拋棄了的這些地方也劫后的、焦黃的、枯萎的植物。被生命拋棄了的這些地方也是寂靜一片。甚至小溪也失去了生命；釣魚的人不再來訪問是寂靜一片。甚至小溪也失去了生命；釣魚的人不再來訪問它，因?yàn)樗械聂~已死亡。它，因?yàn)樗械聂~已死亡。在屋沿下的雨水管中，在房頂?shù)耐咂g，一種白色的在屋沿下的雨水管中，在房頂?shù)耐咂g，一種白色的粉粒還在露出稍許斑痕。在幾星期之前，這些白色粉粒象花粉粒還在露出稍許斑痕。在幾星期之前，這些白色粉粒象花一樣降落到屋頂、草坪、田地和小河上。一樣降落到屋頂、草坪、田地和小河上。 不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界不是魔法，也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復(fù)生，而是人們自已使自已受害。的生命無法復(fù)生，而是人們自已使自已受害。 你認(rèn)為采取哪些措施可以避你認(rèn)為采取哪些措施可以避免免“寂靜的春天寂靜的春天”這種現(xiàn)象這種現(xiàn)象? ? 你自己該如何做呢？你自己該如何做呢？課堂練習(xí)：口頭作文 設(shè)想一下，如果人類不對化學(xué)藥品進(jìn)行控制使用，50年后的地球?qū)⑹且粋€什么樣子？
高中語文 第二單元第6課 寂靜的天課件1 粵教版必修3
