七年級(jí)政治下冊 第三課《走向自立人生》課件 人教新課標(biāo)版

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1、第三課第三課 走向自立人生走向自立人生閱讀教材第閱讀教材第39頁頁“小雅的故事小雅的故事”并思考并思考:1、小雅能離開父母獨(dú)立生活嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)、小雅能離開父母獨(dú)立生活嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？這樣的情況？2、結(jié)合、結(jié)合“小雅的故事小雅的故事”談?wù)務(wù)務(wù)勔蕾噭e人的危害。依賴別人的危害。危害之一危害之一：使人喪失獨(dú)立生活的能力使人喪失獨(dú)立生活的能力閱讀教材第閱讀教材第40頁的頁的“老太太應(yīng)聘的故事老太太應(yīng)聘的故事”并并思考：思考：1、如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)、如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè) 26歲的年輕人嗎？為什么？歲的年輕人嗎？為什么？2、結(jié)合、結(jié)合“老太太應(yīng)聘的故事老太太應(yīng)聘的故事”談?wù)?/p>

2、依談?wù)勔?賴別人的危害。賴別人的危害。危害之二危害之二：使人缺乏責(zé)任感使人缺乏責(zé)任感1 1 、使人喪失獨(dú)立生活的能力；、使人喪失獨(dú)立生活的能力；2 2、使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷、使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷 3 3 、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違 法法犯罪的道路犯罪的道路 P40依賴別人具有嚴(yán)重的危害：依賴別人具有嚴(yán)重的危害：告別依賴是不是拒絕他人的幫助？告別依賴是不是拒絕他人的幫助？自立是不是要拒絕他人的幫助？自立是不是要拒絕他人的幫助？ 依靠不等于依賴！依靠

3、不等于依賴！ 依靠是對自己能力以外的事情，尋求別人的依靠是對自己能力以外的事情，尋求別人的幫助幫助； 而依賴是一切事情都不去嘗試，把希望而依賴是一切事情都不去嘗試，把希望寄托寄托在別在別人身上！人身上！依靠是不是依賴？為什么？依靠是不是依賴？為什么？ 自立不是拒絕幫助，依靠也不自立不是拒絕幫助，依靠也不等于依賴。我們可以做到的事情，等于依賴。我們可以做到的事情，當(dāng)然應(yīng)該自己做。但在遇到自己當(dāng)然應(yīng)該自己做。但在遇到自己無法解決的困難時(shí)，我們可以并無法解決的困難時(shí)，我們可以并且需要接受別人的建議和幫助。且需要接受別人的建議和幫助。自立不是要拒絕他人的幫助自立不是要拒絕他人的幫助 少年兒童研究少年兒

4、童研究雜志社曾對雜志社曾對148148名杰出青年的童年教育做過調(diào)名杰出青年的童年教育做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)杰出青年在童年時(shí)期具查，發(fā)現(xiàn)杰出青年在童年時(shí)期具有有六大特征六大特征。六大特征中，。六大特征中，自自主自立主自立的精神被列為首位，可見，的精神被列為首位，可見，自主自立對于我們的未來發(fā)展是自主自立對于我們的未來發(fā)展是很重要的。很重要的。 1.1.自立自主的精神自立自主的精神2.2.堅(jiān)強(qiáng)的意志力堅(jiān)強(qiáng)的意志力3.3.非凡的合作精神非凡的合作精神4.4.鮮明的是非觀點(diǎn)鮮明的是非觀點(diǎn)5.5.選擇志趣相投的朋友選擇志趣相投的朋友6.6.堅(jiān)持誠實(shí)、進(jìn)取、善良、勤奮堅(jiān)持誠實(shí)、進(jìn)取、善良、勤奮 的做人原則的做人原

5、則走向自立要學(xué)會(huì)自主走向自立要學(xué)會(huì)自主 19201920年，有個(gè)年，有個(gè)1111歲的男孩踢足球不小心歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠1212美元。美元。當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)1212美元可以買美元可以買125125只母雞。闖出了大禍只母雞。闖出了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對自己的事的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對自己的事情負(fù)責(zé)。兒子為難地說情負(fù)責(zé)。兒子為難地說:“:“我沒有那么多錢我沒有那么多錢賠。賠?！备赣H說父親說:“:“這這1212美元我借給你，一年美元我借給你，一年后你得還我。后你得還我?！睆拇耍∧泻⒗每臻e時(shí)間從此，小男孩利用空閑時(shí)間打工。經(jīng)

6、過半年多的努力，終于掙足了打工。經(jīng)過半年多的努力，終于掙足了1212美美元還給父親。男孩就是后來的美國總統(tǒng)元還給父親。男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根里根。里根回憶起這件事時(shí)說里根回憶起這件事時(shí)說: “: “通過自己的勞動(dòng)通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫做來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫做責(zé)任責(zé)任?！边@則材料告訴我們什么道理？這則材料告訴我們什么道理？ 里根的成功與他從小養(yǎng)成的對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，里根的成功與他從小養(yǎng)成的對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，即即自主意識(shí)自主意識(shí)的培養(yǎng)的培養(yǎng)有著密切關(guān)系。有著密切關(guān)系。 自己的事情自己負(fù)責(zé)的自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提前提是要是要自主自主。 自主自主就是遇事有主見

7、就是遇事有主見,能對自己的行為負(fù)責(zé)。能對自己的行為負(fù)責(zé)。閱讀教材第閱讀教材第4242頁的插圖故事頁的插圖故事“書生趕考書生趕考”思考：思考：書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？為什么？嗎？為什么？ 分析分析 不能，因?yàn)樗荒?，因?yàn)樗狈χ饕娙狈χ饕?。自主是自立的。自主是自立的前提。前提?這個(gè)書生做事不經(jīng)過自己的思考，別人這個(gè)書生做事不經(jīng)過自己的思考，別人說什么就做什么，說什么就做什么，沒有自己的是非觀念，沒有自己的是非觀念，被人牽著鼻子走被人牽著鼻子走，是沒有一個(gè)主見的人。，是沒有一個(gè)主見的人。 沒有主見的人沒有主見的人在生活中人云亦云，在生活中人云亦云，是不是不可能成為

8、自立的人的?？赡艹蔀樽粤⒌娜说摹?我們面對生活中的各種事情，只有我們面對生活中的各種事情，只有明確明確了了自己的責(zé)任，并勇于自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)承擔(dān)自己的自己的責(zé)任責(zé)任，才能才能成成為真正為真正自立自立的人。的人。 而自己的事情自己負(fù)責(zé)的而自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提前提是要學(xué)會(huì)是要學(xué)會(huì)自自主主。遇到事情沒有自己的主見，獨(dú)立也是徒有。遇到事情沒有自己的主見，獨(dú)立也是徒有虛名。虛名。自主是自立的前提自主是自立的前提自立是自主的表現(xiàn)自立是自主的表現(xiàn)自主與自立的關(guān)系自主與自立的關(guān)系當(dāng)人們有了自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)當(dāng)人們有了自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢自己的自立能力呢? ?紙上得來終覺

9、淺，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。陸游陸游 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？怎樣安排自己的生活？（提示：從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮）（提示：從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮） 假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？( (提示：從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作提示：從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮業(yè)完成等方面考慮) )立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從

10、小事做起。小事做起。 1、美國前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，、美國前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅年僅14歲時(shí)，在暑假中決定去打工，歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪干雜活，周薪17.5美元。美元。 2、美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，、美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。種自強(qiáng)自立的精神。 3 3、芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比、芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她

11、的費(fèi)用只夠她日常所需的芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2 23 3，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。4 4、南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，、南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，1919歲離家奮斗，歲離家奮斗，從不用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做從不用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)起，靠自己的奮斗，后來當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。理。 這四則成功的這四則成功的自立故事自立故事給我們什么啟示？給我們什么啟示？啟示啟示：培養(yǎng)自己的自立能力，必培養(yǎng)自己的自立能力，必須大膽地須大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、投身社會(huì)實(shí)

12、踐，多實(shí)踐、多鍛煉多鍛煉 培養(yǎng)自立能力的方法有哪些？培養(yǎng)自立能力的方法有哪些？1 1、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起從小事做起2 2、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多實(shí)踐、多鍛煉多鍛煉告別依賴告別依賴 走向自立走向自立多實(shí)踐多實(shí)踐 多鍛煉多鍛煉依賴的危害依賴的危害自主與自立自主與自立自主的含義自主的含義自主與自立的關(guān)系自主與自立的關(guān)系告別依賴告別依賴走向自立走向自立樹立自主意識(shí)樹立自主意識(shí)多實(shí)踐多實(shí)踐 多鍛煉多鍛煉從小事做起；大膽實(shí)踐、反復(fù)鍛煉從小事做起；大膽實(shí)踐、反復(fù)鍛煉走走 向向 自自 立立反饋練習(xí)反

13、饋練習(xí)： A、天氣變冷了，自己決定多穿件衣服、天氣變冷了，自己決定多穿件衣服B、考大學(xué)填志愿時(shí)，向父母請教讀什么專業(yè)、考大學(xué)填志愿時(shí)，向父母請教讀什么專業(yè), ,作為作為參考。參考。C、買書包時(shí)，不知哪種款式好，打電話問媽媽、買書包時(shí)，不知哪種款式好，打電話問媽媽D、要考高中了，參考父母的意見后自己填報(bào)、要考高中了，參考父母的意見后自己填報(bào) 志愿志愿A、B、D1 1、自主就是遇到事情有主見，能對自己的行、自主就是遇到事情有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)任。下列選項(xiàng)那些屬于自主的表現(xiàn)為負(fù)責(zé)任。下列選項(xiàng)那些屬于自主的表現(xiàn)（ ） 2、關(guān)于自立，不同的人有不同的觀、關(guān)于自立，不同的人有不同的觀點(diǎn)，你同意哪種觀

14、點(diǎn)（點(diǎn)，你同意哪種觀點(diǎn)（ ）A、自立就是從現(xiàn)在開始不要父母管教了、自立就是從現(xiàn)在開始不要父母管教了B、現(xiàn)在年齡小，等長大了再自立也不遲、現(xiàn)在年齡小，等長大了再自立也不遲C、遇到不會(huì)的問題，總是先獨(dú)立思考，自己找、遇到不會(huì)的問題，總是先獨(dú)立思考，自己找解決方案解決方案D、要想自立，就一定不能有依賴心理、要想自立，就一定不能有依賴心理C、D 3、“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這首詩說明這首詩說明（ ）A、我們要培養(yǎng)自立能力，不要相信書本、我們要培養(yǎng)自立能力，不要相信書本B、我們要培養(yǎng)自立能力，一定要在實(shí)踐、我們要培養(yǎng)自立能力，一定要在實(shí)踐 中鍛煉自中鍛煉自己己C、自立能力的培養(yǎng)是一個(gè)過程、自立能力的培養(yǎng)是一個(gè)過程D、要親自嘗試，反復(fù)鍛煉，才能提高自立能力、要親自嘗試，反復(fù)鍛煉，才能提高自立能力B、C、D1 1、什么是自主？、什么是自主？2 2、自立與自主的關(guān)系是怎樣的？、自立與自主的關(guān)系是怎樣的？3 3、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自立能力？（方法）、我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自立能力？（方法）、