廣東省中山市中考生物沖刺復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理 第8章 綠色植物的光合作用課件 新人教版

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1、知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)過關(guān)訓(xùn)練過關(guān)訓(xùn)練中考沖刺中考沖刺第第8章章 綠色植物的光綠色植物的光合作用合作用考點一考點一 光合作用的相關(guān)實驗光合作用的相關(guān)實驗1.探究：綠葉在光下制造有機(jī)物（課本P117）（1）實驗步驟：取材、 、遮光、光照、取葉、 、漂洗、滴碘液、沖洗、觀察?！军c撥】暗處理是為了耗盡葉片中儲存的 ；脫色是使葉綠體中的 溶解在酒精中。（2）結(jié)論：A. 是綠色植物制造有機(jī)物不可少的條件。B.葉片的見光部分產(chǎn)生了 。脫色脫色暗處理暗處理淀粉淀粉葉綠素葉綠素光光淀粉淀粉2.探究：光合作用產(chǎn)生氧氣（課本P123）（1）快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體時，發(fā)生的現(xiàn)象是 。（2）結(jié)論：綠色植

2、物在光下能夠產(chǎn)生 。3.探究：二氧化碳是光合作用的原料（課本P122）普利斯特利的實驗證明：蠟燭燃燒或動物呼吸排出的 是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產(chǎn)生的 ，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了動物?！军c撥】利用氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳的原理，設(shè)計一組對照實驗，可以證明二氧化碳是光合作用必需的原料。立即燃燒立即燃燒氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣考點二考點二 光合作用光合作用1.概念：綠色植物通過葉綠體，利用 ，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的 ，并且釋放出 的過程。也可用公式表示為：2.公式解讀：光合作用的實質(zhì)是合成 ，儲存 。光合作用的原料是 和 。光合作用的產(chǎn)物是 和 。光合作用條

3、件是 ，場所是 。有機(jī)物有機(jī)物光能光能能量能量二氧化碳二氧化碳水水有機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣光光水水氧氣氧氣葉綠體葉綠體光光葉綠體葉綠體有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣3.意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的 。4.綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：立體種植、合理密植、在果樹地面鋪反光膜等。5.綠色植物與生物圈中的碳氧平衡綠色植物通過 ，不斷消耗大氣中的 ，產(chǎn)生 ，維持了生物圈中的 相對平衡。食物來源食物來源光合作用光合作用二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳和氧氣二氧化碳和氧氣1.綠色植物進(jìn)行光合作用的場所

4、是（ ）A.液泡 B.葉綠體 C.線粒體 D.細(xì)胞壁2.地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是（ ）A.水、二氧化碳 B.水、氧氣 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有機(jī)物、氧氣 B B2.2.【解析】有機(jī)物和氧都是光合作用的產(chǎn)物?！窘馕觥坑袡C(jī)物和氧都是光合作用的產(chǎn)物。D D3.驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗中，葉片隔水加熱脫去葉綠素的溶液是（ ） A.生理鹽水 B.石灰水 C.碘液 D.酒精4.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：部分遮光；滴加碘液；酒精脫色；取下紙片；照光；暗處理；顯色觀察。操作順序正確的是（ ）A. B.C. D.D DB B5.馬鈴薯露出地面

5、的部分常常會變成綠色，而地下部分則不會。這個事實直接說明（ ）A.葉綠體中含葉綠素 B.光合作用能制造淀粉C.葉綠素只有在光下才能合成 D.葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用5.5.【解析】馬鈴薯露出地面的部分可以見光，葉綠素【解析】馬鈴薯露出地面的部分可以見光，葉綠素只有在光下才能合成，所以變成綠色。類似的實例還只有在光下才能合成，所以變成綠色。類似的實例還有：白菜葉見光也會變成綠色。有：白菜葉見光也會變成綠色。C C6.高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自（ ）A.根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的 B.根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的C.葉肉細(xì)胞制造后

6、運(yùn)輸?shù)礁康?D.根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成C C6.6.【解析】植物體內(nèi)的有機(jī)物不能從土壤中吸收而來【解析】植物體內(nèi)的有機(jī)物不能從土壤中吸收而來，只能通過光合作用制造，然后經(jīng)篩管向下運(yùn)輸?shù)街?，只能通過光合作用制造，然后經(jīng)篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個器官。物體的各個器官。7.下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（ ）A.光合作用的條件之一是必須要有光照B.在生態(tài)系統(tǒng)中，光合作用是生物生存的基礎(chǔ)C.葉綠體是光合作用的場所D.綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用D D7.7.【解析】光合作用的場所是葉綠體，所以只有含葉【解析】光合作用的場所是葉綠體，所以只有含葉綠體的部分才能進(jìn)行光合作用，光合作用的

7、主要器官綠體的部分才能進(jìn)行光合作用，光合作用的主要器官是葉。是葉。8.農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（ ）A.給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸B.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用C.幼苗移栽時根部留土坨降低蒸騰作用D.把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中利于種子萌發(fā)C C8.8.【解析】幼苗移栽時根部留土坨是為了減少對幼根【解析】幼苗移栽時根部留土坨是為了減少對幼根及根毛的傷害，而不是降低蒸騰作用。及根毛的傷害，而不是降低蒸騰作用。9.喂養(yǎng)金魚時，常常在魚缸里放些新鮮的水草，這主要是為了（ ）A.增加魚缸內(nèi)的氧 B.美化魚的生活環(huán)境C.增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 D.增加魚缸內(nèi)的二氧化碳10

8、.下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（ ）A.適當(dāng)提高氧氣濃度 B.適當(dāng)延長光照時間C.適當(dāng)提高二氧化碳濃度 D.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度10.10.【解析】提高氧氣的濃度會增強(qiáng)呼吸作用，消耗過【解析】提高氧氣的濃度會增強(qiáng)呼吸作用，消耗過多的有機(jī)物，減少蔬菜的產(chǎn)量。多的有機(jī)物，減少蔬菜的產(chǎn)量。A AA A11.下列說法錯誤的是（ ）A.只有葉片才能制造有機(jī)物B.通過光合作用儲存在有機(jī)物中的能量來源于光能C.二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物D.植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量A A12.右圖中的表示葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助

9、于維持生物圈中碳氧平衡的是（ ）A. B. C. D. 請根據(jù)以下裝置，回答第13小題第16小題。13.甲裝置可以用來驗證光合作用需要（ ）A.氧氣 B.水 C.二氧化碳 D.陽光A A13.13.【解析】甲裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的【解析】甲裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，這個裝置用來驗證光合作用需要二氧化碳二氧化碳，這個裝置用來驗證光合作用需要二氧化碳；乙裝置中的試管用來收集金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體；乙裝置中的試管用來收集金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用來證明光合作用產(chǎn)生氧氣；丙裝置用來證明呼吸，用來證明光合作用產(chǎn)生氧氣；丙裝置用來證明呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；丁裝置用來證

10、明植物的作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；丁裝置用來證明植物的蒸騰作用。蒸騰作用。C C14.乙裝置可以用來驗證光合作用是否有 的產(chǎn)生，此裝置必須放在 環(huán)境中( )A.二氧化碳，有光條件 B.二氧化碳，無光條件C.氧氣，有光條件 D.氧氣，無光條件15.丙裝置可以用來驗證（ ）A.光合作用需要水作為原料 B.光合作用能產(chǎn)生氧氣C.呼吸作用需要水作為原料 D.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳C CD D16.丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤，應(yīng)修改為（ ）A.植物葉片太多，應(yīng)摘掉些 B.應(yīng)扎緊袋口C.應(yīng)給葉片涂上凡士林 D.袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上D D17.一綠色植株在黑暗中放置24小

11、時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射24小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其原因是B區(qū)葉片缺少（ ）A.葉綠素 B.光 C.二氧化碳 D.水18.如下圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是（ ）A.甲與乙、甲與丁 B.甲與丙、甲與乙C.甲與丁、乙與丙 D.甲與乙、乙與丙D DB B17.17.【解析】葉脈里有導(dǎo)管，是水分運(yùn)輸?shù)健窘馕觥咳~脈里有導(dǎo)管，是水分運(yùn)輸?shù)紹 B區(qū)的途徑。如果剪區(qū)的途徑。如果剪斷葉脈，斷葉脈，B B區(qū)就缺少水分。區(qū)就缺少水分。18.18.【解析】此題關(guān)鍵是找準(zhǔn)變量：第一個實驗的變

12、量【解析】此題關(guān)鍵是找準(zhǔn)變量：第一個實驗的變量有無有無綠色植物；第二個實驗的變量綠色植物；第二個實驗的變量是否有光。是否有光。19.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能提高光合作用效率的是（ ）A.常松土，勤施肥 B.合理密植充分利用光照C.溫室大棚夜間適當(dāng)降低室溫 D.移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片B B19.19.【解析】答案【解析】答案A A可增加土壤中的氧氣與無機(jī)鹽；答可增加土壤中的氧氣與無機(jī)鹽；答案案C C可降低呼吸作用；答案可降低呼吸作用；答案D D是降低蒸騰作用。是降低蒸騰作用。20.現(xiàn)有如圖所示四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（ ）A.和 B.和 C.和

13、 D.和 B B20.20.【解析】氫氧化鈉能吸收瓶中的二氧化碳?！窘馕觥繗溲趸c能吸收瓶中的二氧化碳。1.（2015廣東）有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（ ）A.光合作用的原料是二氧化碳、水和無機(jī)鹽B.光合作有制造的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)C.幾乎所有生物的能量來源于光合作用D.有些植物在黑暗的條件下也能進(jìn)行光合作用 C C1.1.【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，無機(jī)鹽不是光合【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，無機(jī)鹽不是光合作用的原料，作用的原料，A A項錯誤；光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，項錯誤；光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，B B項錯誤；光合作用完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變在這

14、一過項錯誤；光合作用完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。是自然界的程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。是自然界的能量源泉，因此，幾乎所有生物的能量來源于光合作用，能量源泉，因此，幾乎所有生物的能量來源于光合作用，C C項正項正確；只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，植物體不見光確；只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，植物體不見光部分的細(xì)胞無葉綠體，就不能進(jìn)行光合作用，部分的細(xì)胞無葉綠體，就不能進(jìn)行光合作用，D D項錯誤。項錯誤。2.（2014廣東）探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗現(xiàn)象如圖，該實驗說明（ ）光合作用需要水 光合作用需要光

15、 光合作用需要葉綠體 光合作用產(chǎn)生淀粉A. B. C. D. B B2.2.【解析】錫箔不透光，圖中葉片的一部分用錫箔遮【解析】錫箔不透光，圖中葉片的一部分用錫箔遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用，該實光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用，該實驗中的變量是光照。被遮光的部分沒有光照不能進(jìn)行驗中的變量是光照。被遮光的部分沒有光照不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色還是棕色光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色還是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能進(jìn)行光合作用制造；未被遮光的部分能接受光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色。該實驗說明：淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色。該實

16、驗說明：光合作光合作用需要光，用需要光，光合作用產(chǎn)生淀粉。光合作用產(chǎn)生淀粉。3.（2015廣州）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，葉片的見光部分滴加碘液變成了藍(lán)色，這說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是（ ）A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.纖維素 D.淀粉 D D4.（2015珠海）在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，將實驗材料進(jìn)行暗處理的目的是（ ）A.使植物休息充分 B.這樣植物葉片會更綠C.消耗葉片中的淀粉 D.消耗葉片中的水分 C C4.4.【解析】在【解析】在“驗證綠葉在光下合成淀粉驗證綠葉在光下合成淀粉”的活動中的活動中，選作實驗的植物在實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里，選作實驗的植物在實驗前

17、已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物，如不除去會對實驗結(jié)果造成面儲存了豐富的有機(jī)物，如不除去會對實驗結(jié)果造成影響，所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處放置影響，所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處放置23 d23 d的的目的是為了通過呼吸作用將天竺葵葉片中貯存的淀粉目的是為了通過呼吸作用將天竺葵葉片中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡。運(yùn)走耗盡。5.（2015東營）“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天?！碧で鄽w來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（ ）A.涼水 B.熱水 C.酒精 D.洗衣液 C C5.5.【解析】衣服上沾的綠色的汁液是葉綠素，除去葉【解析】衣服上沾的綠色的汁液是葉綠素，

18、除去葉綠素的方法是滴加酒精，因為葉綠素能溶解在酒精中綠素的方法是滴加酒精，因為葉綠素能溶解在酒精中。6.（2015孝感）玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵。推測這些花瓣中有機(jī)物的主要來源，正確的是（ ）A.它們是根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑腂.它們是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的C.它們是樹皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物再運(yùn)輸?shù)交ò甑腄.它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的 D D6.6.【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出

19、氧氣。篩碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣。篩管是植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的管道。多年生植物在有葉管是植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的管道。多年生植物在有葉片時制造有機(jī)物貯存在體內(nèi)，葉片脫落后動用貯存在片時制造有機(jī)物貯存在體內(nèi)，葉片脫落后動用貯存在體內(nèi)的有機(jī)物通過篩管輸送到相應(yīng)的器官，維持生命體內(nèi)的有機(jī)物通過篩管輸送到相應(yīng)的器官，維持生命活動對營養(yǎng)物質(zhì)的需要。根吸收的是水分和無機(jī)鹽；活動對營養(yǎng)物質(zhì)的需要。根吸收的是水分和無機(jī)鹽；花瓣中沒有葉綠體沒有進(jìn)行光合作用；樹皮中沒有葉花瓣中沒有葉綠體沒有進(jìn)行光合作用；樹皮中沒有葉綠體，沒有進(jìn)行光合作用。推測這些花瓣中有機(jī)物的綠體，沒有進(jìn)行光合作用。推測這些花瓣中有

20、機(jī)物的主要來源，它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲主要來源，它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的。存于樹干，在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的。7.（2015宜昌）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是（ ）A.藍(lán)色 藍(lán)色 B.藍(lán)色 黃白色 C.黃白色 黃白色 D.黃白色 藍(lán)色 D D7.7.【解析】光合作用只有在光下才能進(jìn)行，從而制造【解析】光合作用只有在光下才能進(jìn)行，從而制造淀粉，遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，淀粉，遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色還是黃白色；葉片不遮光部因此滴加碘液后不變藍(lán)色還是黃白色；葉片不遮光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。