高考生物第一輪復習知識拓展 基因的本質(zhì)課件 浙科版必修2

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1、2013名師導學名師導學新高考第一輪總復習同步測試卷新高考第一輪總復習同步測試卷生物生物(八八)(基因的本質(zhì)基因的本質(zhì))時間：時間：60分鐘總分：分鐘總分：100分分一、選擇題一、選擇題(每題每題3分，共分，共45分，每道題只有一個正確分，每道題只有一個正確選項選項)1生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺傳物質(zhì)主要存在部位依次是傳物質(zhì)主要存在部位依次是( )ADNA、細胞核、細胞質(zhì)、細胞核、細胞質(zhì)B核酸、染色體、細胞核核酸、染色體、細胞核CDNA、染色體、細胞質(zhì)、染色體、細胞質(zhì)DDNA、染色體、細胞核、染色體、細胞核D2在赫爾希和蔡斯的實驗中，如

2、果用一個在赫爾希和蔡斯的實驗中，如果用一個32P和和35S標標記的噬菌體侵染大腸桿菌記的噬菌體侵染大腸桿菌(無放射性標記無放射性標記)，復制，復制n次次后，結(jié)果復制出來的子代噬菌體后，結(jié)果復制出來的子代噬菌體( )A1/2n1含含32P，全部含，全部含35SB1/2n1不含不含32P，全部不含，全部不含35SC1/2n1含含32P，全部不含，全部不含35SD1/2n1不含不含32P，全部含，全部含35SC3肺炎雙球菌分為具有莢膜的肺炎雙球菌分為具有莢膜的S型細菌和不具有莢膜型細菌和不具有莢膜的的R型細菌。艾弗里將型細菌。艾弗里將S型細菌加熱殺死后，分別提取型細菌加熱殺死后，分別提取其中的蛋白質(zhì)

3、、其中的蛋白質(zhì)、DNA和莢膜多糖等成分，再分別與活和莢膜多糖等成分，再分別與活R型細菌混合后倒平板?？紤]當時落后的分離技術(shù)，上型細菌混合后倒平板?？紤]當時落后的分離技術(shù)，上述實驗最可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象，使艾弗里發(fā)現(xiàn)述實驗最可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象，使艾弗里發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)( )A與與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的莢膜的B與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部不具有與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部不具有莢膜莢膜C比較各種混合后所倒的平板，與比較各種混合后所倒的平板，與DNA混合的那一混合的那一組出現(xiàn)具有莢膜的菌落的比例大組出現(xiàn)

4、具有莢膜的菌落的比例大D與多糖混合的那一組沒有出現(xiàn)與多糖混合的那一組沒有出現(xiàn)S型細菌，說明了型細菌，說明了DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)C【解析解析】艾弗里實驗成功的關(guān)鍵是進行物質(zhì)的提取艾弗里實驗成功的關(guān)鍵是進行物質(zhì)的提取分離，然后單獨培養(yǎng)進行對比說明；由于分離的細分離，然后單獨培養(yǎng)進行對比說明；由于分離的細菌各組分的純度不是菌各組分的純度不是100%，因此與蛋白質(zhì)和多糖混，因此與蛋白質(zhì)和多糖混合的組合也會出現(xiàn)有莢膜的，只是與合的組合也會出現(xiàn)有莢膜的，只是與DNA混合的那混合的那一組出現(xiàn)有莢膜的菌落的比例大；由于轉(zhuǎn)化的概率一組出現(xiàn)有莢膜的菌落的比例大；由于轉(zhuǎn)化的概率很低，因此，與很低，因此，與DN

5、A混合后培養(yǎng)產(chǎn)生的菌落大部分混合后培養(yǎng)產(chǎn)生的菌落大部分是無莢膜的，只有小部分是有莢膜的。是無莢膜的，只有小部分是有莢膜的。4有三個核酸分子，共有有三個核酸分子，共有5種堿基、種堿基、8種核苷酸、種核苷酸、4條條多核苷酸鏈，這三個核酸分子最可能是多核苷酸鏈，這三個核酸分子最可能是( )A兩個兩個DNA、一個、一個RNAB一個一個DNA、兩個、兩個RNA C三個三個DNAD三個三個RNAB5下列關(guān)于雙鏈下列關(guān)于雙鏈DNA的敘述錯誤的是的敘述錯誤的是( )A某一條鏈某一條鏈A和和T的數(shù)目相等，則另一條鏈上的數(shù)目相等，則另一條鏈上A和和T的的數(shù)目也相等數(shù)目也相等B若一條鏈若一條鏈A的數(shù)目大于的數(shù)目大于

6、T，則另一條鏈上，則另一條鏈上A的數(shù)目小的數(shù)目小于于TC若一條鏈的若一條鏈的A T G C1 2 3 4，則另一條，則另一條鏈鏈A T G C1 2 3 4D若一條鏈的若一條鏈的A T1 2，則另一條鏈，則另一條鏈A T2 1C6用用3H標記的胸苷和標記的胸苷和3H標記的尿苷，分別處理活的標記的尿苷，分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結(jié)果是結(jié)果是 ( )A前者部分細胞檢測到放射性，后者所有細胞都能前者部分細胞檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性檢測到放射性B前者所有細胞都檢測到放射性，后者只有局部區(qū)前者所有細胞都檢測到

7、放射性，后者只有局部區(qū)域細胞檢測到放射性域細胞檢測到放射性C兩者所有細胞都能檢測到放射性兩者所有細胞都能檢測到放射性D兩者所有細胞都不能檢測到放射性兩者所有細胞都不能檢測到放射性A7用用15N標記某種堿基，讓其進入分裂旺盛的細胞中，標記某種堿基，讓其進入分裂旺盛的細胞中，15N起初出現(xiàn)在細胞核中，然后逐漸轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)基質(zhì)起初出現(xiàn)在細胞核中，然后逐漸轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)基質(zhì)和核糖體上。一般地說，被標記的堿基不可能是和核糖體上。一般地說，被標記的堿基不可能是( ) A腺嘌呤腺嘌呤 B鳥嘌呤鳥嘌呤 C胸腺嘧啶胸腺嘧啶 D尿嘧啶尿嘧啶C8下列細胞器中，都不含有胸腺嘧啶和磷脂的是下列細胞器中，都不含有胸腺嘧啶和

8、磷脂的是( )A細胞核、核糖體細胞核、核糖體B線粒體、中心體線粒體、中心體C葉綠體、液泡葉綠體、液泡D核糖體、中心體核糖體、中心體D9用用15N標記含有標記含有100個堿基對的個堿基對的DNA分子，其中分子，其中有胞嘧啶有胞嘧啶60個，該個，該DNA分子在分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)的培養(yǎng)基中連續(xù)復制復制4次。其結(jié)果不可能是次。其結(jié)果不可能是( )A含有含有15N的的DNA分子占分子占1/8B含有含有14N的的DNA分子占分子占7/8C復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個個D復制結(jié)果共產(chǎn)生復制結(jié)果共產(chǎn)生16個個DNA分子分子B10下圖為真核生物染色體上下圖為真核生物染

9、色體上DNA分子復制過程示意分子復制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是圖，有關(guān)敘述錯誤的是 ( )A圖中圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的分子復制是從多個起點同時開始的B圖中圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的分子復制是邊解旋邊雙向復制的C真核生物真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶和分子復制過程需要解旋酶和DNA聚聚合酶合酶D真核生物的這種復制方式提高了復制速度真核生物的這種復制方式提高了復制速度A11在在DNA分子中，分子中，A與與T之間有兩個氫鍵，之間有兩個氫鍵，C與與G之間之間有有3個氫鍵?，F(xiàn)有四種個氫鍵?，F(xiàn)有四種DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可

10、能來自嗜熱菌分含量判斷最有可能來自嗜熱菌(生活在高溫環(huán)境中生活在高溫環(huán)境中)的的是是( )A含胸腺嘧啶含胸腺嘧啶32%的樣品的樣品B含腺嘌呤含腺嘌呤17%的樣品的樣品 C含腺嘌呤含腺嘌呤30%的樣品的樣品D含胞嘧啶含胞嘧啶15%的樣品的樣品B 12赫爾希通過赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是是遺傳物質(zhì)，實驗包括遺傳物質(zhì)，實驗包括4個步驟：個步驟：培養(yǎng)噬菌體，培養(yǎng)噬菌體，35S和和32P標記噬菌體，標記噬菌體，放射性檢測，放射性檢測，離心分離。實驗步離心分離。實驗步驟的先后順序為驟的先后順序為( )A BC DC13哺乳動物哺乳動物DNA分子上的胞嘧啶分子上的

11、胞嘧啶(C)可發(fā)生甲基化可發(fā)生甲基化(即即胞嘧啶分子連接上胞嘧啶分子連接上CH3基團基團)而使基因失活。重亞硫酸而使基因失活。重亞硫酸鹽能使鹽能使DNA中未發(fā)生甲基化的胞嘧啶中未發(fā)生甲基化的胞嘧啶(C)脫氨基轉(zhuǎn)變成脫氨基轉(zhuǎn)變成尿嘧啶尿嘧啶(U)，而甲基化的胞嘧啶，而甲基化的胞嘧啶(C)保持不變?，F(xiàn)有一保持不變?，F(xiàn)有一DNA片段片段 ，經(jīng)重亞硫酸鹽處理后進行兩，經(jīng)重亞硫酸鹽處理后進行兩次復制，并對復制后的產(chǎn)物進行測序。若復制產(chǎn)物中次復制，并對復制后的產(chǎn)物進行測序。若復制產(chǎn)物中出現(xiàn)下列哪項序列，則表明該出現(xiàn)下列哪項序列，則表明該DNA片段一定未發(fā)生甲片段一定未發(fā)生甲基化基化( )A. B.C. D

12、.B14我國遺傳科學家率先繪制了世界上第一張水稻基我國遺傳科學家率先繪制了世界上第一張水稻基因遺傳圖，為水稻基因組計劃做出了重要貢獻。水因遺傳圖，為水稻基因組計劃做出了重要貢獻。水稻體細胞中有稻體細胞中有24條染色體，那么水稻基因組計劃要條染色體，那么水稻基因組計劃要研究的研究的DNA分子數(shù)為分子數(shù)為( )A.48A.48個個 B B2424個個 C.13C.13個個 D D1212個個D15在在“噬菌體侵染細菌噬菌體侵染細菌”的實驗中，如果放射性同的實驗中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得標記噬菌位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得標記噬菌體的方法是體的方法是( )A用含

13、用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B用含用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C用含用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體體D用含用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體體【解析解析】由題意知，放射性出現(xiàn)在細菌體內(nèi)，說明是利由題意知，放射性出現(xiàn)在細菌體內(nèi)，說明是利用用32P標記的噬菌體侵染的細菌，噬菌體是專營寄生生活標記的噬菌體侵染的細菌，噬菌體是專營寄生生活的，故應(yīng)先用含的，故應(yīng)先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，得到的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，得到32P標記的細標記的細菌，再用此細

14、菌培養(yǎng)噬菌體。菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體。D二、非選擇題二、非選擇題(共共55分分)16(12分分)為了驗證某物質(zhì)對細胞分裂的促進作用，將為了驗證某物質(zhì)對細胞分裂的促進作用，將小鼠的肝細胞懸浮液分成等細胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲小鼠的肝細胞懸浮液分成等細胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入組的培養(yǎng)液中加入3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷標記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3HTdR)；乙組中加入等劑量的；乙組中加入等劑量的3HTdR并加入該物質(zhì)。培并加入該物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定甲、乙兩組細胞的總放射性強養(yǎng)一段時間后，分別測定甲、乙兩組細胞的總放射性強度。據(jù)此回答下列問題：度。據(jù)此回答下列問題：(1)細胞內(nèi)細

15、胞內(nèi)3HTdR參與合成的大分子是參與合成的大分子是 ，該種，該種分子所在的細胞結(jié)構(gòu)名稱為分子所在的細胞結(jié)構(gòu)名稱為 。DNA細胞核和線粒體細胞核和線粒體(2)乙組細胞的總放射性強度比甲組的乙組細胞的總放射性強度比甲組的 ，原因是，原因是 。(3)細胞利用細胞利用3HTdR合成生物大合成生物大 分子的過程發(fā)生在細分子的過程發(fā)生在細胞周期的胞周期的 期。期。(4)在上述實驗中選用在上述實驗中選用3HTdR的原因是的原因是 。高高乙組細胞分裂旺盛，攝取的乙組細胞分裂旺盛，攝取的3HTdR比甲組多，比甲組多，產(chǎn)生的細胞含有由胸腺嘧啶脫氧核苷合成的胸腺嘧產(chǎn)生的細胞含有由胸腺嘧啶脫氧核苷合成的胸腺嘧啶脫氧核

16、苷酸等為原料合成的啶脫氧核苷酸等為原料合成的DNA間間細胞增殖細胞增殖有有DNA的復制，的復制，3HTdR是合成胸腺嘧啶脫氧核苷是合成胸腺嘧啶脫氧核苷酸的原料，而胸腺嘧啶脫氧核苷酸又是合成酸的原料，而胸腺嘧啶脫氧核苷酸又是合成DNA的的原料，其放射性強度可被測量原料，其放射性強度可被測量17(8分分)1958年，年，Meselson和和Stahl通過一系列實驗通過一系列實驗首次證明了首次證明了DNA的半保留復制，此后科學家便開始的半保留復制，此后科學家便開始了有關(guān)了有關(guān)DNA復制起點數(shù)目、方向等方面的研究。試復制起點數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問題?；卮鹣铝袉栴}。(1)由于由于DNA分子

17、呈分子呈 結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)，DNA復制開始時復制開始時首先必須解旋從而在復制起點位置形成復制叉首先必須解旋從而在復制起點位置形成復制叉(如圖如圖1)。因此，研究中可以根據(jù)復制叉的數(shù)量推測因此，研究中可以根據(jù)復制叉的數(shù)量推測 。(2)1963年年Cairns將不含放射性的大腸桿菌將不含放射性的大腸桿菌(擬核擬核DNA呈呈環(huán)狀環(huán)狀)放在含有放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，進一步胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，進一步證明了證明了DNA的半保留復制。根據(jù)圖的半保留復制。根據(jù)圖2的大腸桿菌親代的大腸桿菌親代環(huán)狀環(huán)狀DNA示意圖，用簡圖表示復制一次和復制兩次后示意圖，用簡圖表示復制一次和復制兩次后形成的形成的DNA

18、分子。分子。(注：以注：以“”表示含放射性的脫表示含放射性的脫氧核苷酸鏈氧核苷酸鏈)。 雙螺旋雙螺旋復制復制起點數(shù)量起點數(shù)量如下圖：如下圖：(3)有人探究有人探究DNA的復制從一個起點開始以后是單向還是的復制從一個起點開始以后是單向還是雙向進行的，將不含放射性的大腸桿菌雙向進行的，將不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，給以適當?shù)臈l件，讓其進胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，給以適當?shù)臈l件，讓其進行復制，得到圖行復制，得到圖3所示結(jié)果，這一結(jié)果說明所示結(jié)果，這一結(jié)果說明 。(4)為了研究大腸桿菌為了研究大腸桿菌DNA復制是單起點復制還是多起點復制是單起點復制還是多起點復制

19、，用第復制，用第(2)題的方法，觀察到的大腸桿菌題的方法，觀察到的大腸桿菌DNA復制過復制過程如圖程如圖4所示，這一結(jié)果說明大腸桿菌細胞中所示，這一結(jié)果說明大腸桿菌細胞中DNA復制復制是是 起點復制的。起點復制的。DNA復復制是雙向的制是雙向的單單【解析解析】(1)因因DNA復制開始時首先必須解旋從而在復制復制開始時首先必須解旋從而在復制起點位置形成復制叉，所以可以根據(jù)復制叉的數(shù)量推測復起點位置形成復制叉，所以可以根據(jù)復制叉的數(shù)量推測復制起點數(shù)量。制起點數(shù)量。(2)因為因為DNA為半保留復制，故復制一次所為半保留復制，故復制一次所得的得的2個個DNA分子中，分子中，1條鏈帶放射性標記，條鏈帶放

20、射性標記，1條不帶。第條不帶。第二次復制所得的二次復制所得的DNA分子中，分子中，1個個DNA分子分子2條鏈均帶標條鏈均帶標記，記，1個個DNA分子只有分子只有1條鏈帶標記。條鏈帶標記。(3)由圖示可以看出：由圖示可以看出：該該DNA分子有一個復制起始點，復制為雙向進行。分子有一個復制起始點，復制為雙向進行。(4)由由圖圖4可知：該可知：該DNA分子有一個復制起始點，即單起點復制。分子有一個復制起始點，即單起點復制。18(9分分)已知已知T4噬菌體在噬菌體在20條件下，每分鐘可以合條件下，每分鐘可以合成含有成含有24,000個核苷酸的子鏈，如果在個核苷酸的子鏈，如果在20條件下培養(yǎng)條件下培養(yǎng)T

21、4噬菌體，用同位素進行標記，標記的時間分別為噬菌體，用同位素進行標記，標記的時間分別為2、7、15秒，然后終止標記，經(jīng)實驗處理，將秒，然后終止標記，經(jīng)實驗處理，將DNA提取出提取出來并使其變性成單鏈，然后進行離心，將不同大小的來并使其變性成單鏈，然后進行離心，將不同大小的DNA片段分開，逐一測定其放射性標記，在標記片段分開，逐一測定其放射性標記，在標記2秒鐘秒鐘時，放射性標記集中在時，放射性標記集中在10S的部分的部分(10S是是1,000個左右的個左右的核苷酸片段核苷酸片段)，標記，標記7秒、秒、15秒甚至秒甚至60秒鐘時，放射性標秒鐘時，放射性標記高峰仍在記高峰仍在10S。根據(jù)以上實驗回答

22、下列問題：。根據(jù)以上實驗回答下列問題：(1)培養(yǎng)培養(yǎng)T4噬菌體與培養(yǎng)大腸桿菌有什么不同？噬菌體與培養(yǎng)大腸桿菌有什么不同？ 。T4噬噬菌體營寄生生活，應(yīng)與細菌混合培養(yǎng)菌體營寄生生活，應(yīng)與細菌混合培養(yǎng)(2)實驗中可選用實驗中可選用 作為作為標記物。標記物。(3)自然條件下，自然條件下，T4噬菌體的突變率很低的原因是噬菌體的突變率很低的原因是 。(4)以上實驗結(jié)果說明了什么？以上實驗結(jié)果說明了什么？ 。3H胸腺嘧啶脫氧核苷酸或胸腺嘧啶脫氧核苷酸或3H胸苷胸苷DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為其復制提供了精確模板，堿基互補雙螺旋結(jié)構(gòu)為其復制提供了精確模板，堿基互補配對原則保證了準確無誤的復制配對原則保證了準確無誤的復

23、制DNA復制不是連續(xù)復復制不是連續(xù)復制的，而是先合成許多制的，而是先合成許多10S的的DNA小片段，然后再連接小片段，然后再連接成一條完整的成一條完整的DNA長鏈長鏈19(12分分)現(xiàn)有從細菌體內(nèi)提取的一個現(xiàn)有從細菌體內(nèi)提取的一個DNA分子分子(稱為稱為第一代第一代)，用放射性同位素，用放射性同位素3H標記的四種脫氧核苷酸標記的四種脫氧核苷酸作為原料，在實驗條件下合成新的作為原料，在實驗條件下合成新的DNA分子，請回答：分子，請回答：(1)第二代每個第二代每個DNA分子中有分子中有_條條3H標記的脫氧核標記的脫氧核苷酸鏈，第二代苷酸鏈，第二代DNA分子之間的堿基對排列順序分子之間的堿基對排列順

24、序 (填填“相同相同”或或“不相同不相同”)。(2)已知第一代已知第一代DNA分子中含分子中含40 000個堿基對，其中胞個堿基對，其中胞嘧啶占嘧啶占35%，那么該，那么該DNA分子連續(xù)復制兩次，需補充分子連續(xù)復制兩次，需補充 個個 腺嘌呤脫氧核苷酸。腺嘌呤脫氧核苷酸。1相相同同36 000(3)下列是由氫鍵相連的兩個脫氧核苷酸，其中正確下列是由氫鍵相連的兩個脫氧核苷酸，其中正確的是的是( )B(4)此此DNA分子中有一具有遺傳效應(yīng)的片段能控制一種分子中有一具有遺傳效應(yīng)的片段能控制一種特定蛋白質(zhì)分子的合成，若此片段中含特定蛋白質(zhì)分子的合成，若此片段中含6 000個堿基，個堿基，則此蛋白質(zhì)分子中

25、最多有則此蛋白質(zhì)分子中最多有 個肽鍵。個肽鍵。(5)DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基(設(shè)為設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到連續(xù)復制兩次，得到4個子代個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為UA、AT、GC、CG，推測，推測“P”可能是可能是 。999C或或G20(14分分)2009年年10月月3日，日，3名美國科學家以研究染色名美國科學家以研究染色體端粒和端粒酶而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。端粒體端粒和端粒酶而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。端粒是染色體末端一段高度簡單重復的是染色體末端一段高度簡單重

26、復的DNA，隨著細胞分，隨著細胞分裂次數(shù)的增加，后代細胞中端粒長度會逐漸縮短，細裂次數(shù)的增加，后代細胞中端粒長度會逐漸縮短，細胞分裂能力下降，胞分裂能力下降，衰老的過程也就開始。端粒酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，由衰老的過程也就開始。端粒酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，由RNA和和蛋白質(zhì)構(gòu)成，能催化合成端粒蛋白質(zhì)構(gòu)成，能催化合成端粒DNA并將其加至縮短的并將其加至縮短的端粒末端端粒末端(如下圖所示如下圖所示)，從而延緩細胞衰老和增加細胞，從而延緩細胞衰老和增加細胞分裂次數(shù)，體細胞中端粒酶一般無活性。分裂次數(shù)，體細胞中端粒酶一般無活性。(1) 合成端粒所需的原料是合成端粒所需的原料是 ，模板，模板是是 。(2) 上圖標有堿基的核

27、酸片段中有上圖標有堿基的核酸片段中有_種核苷酸。種核苷酸。(3)下列細胞中端粒酶活性最低的最可能是下列細胞中端粒酶活性最低的最可能是( )A造血干細胞造血干細胞 B肌肉細胞肌肉細胞 C生殖細胞生殖細胞 D胚胎干細胞胚胎干細胞(4) 根據(jù)端粒和端粒酶的功能及相互關(guān)系，請?zhí)岢霭┘毟鶕?jù)端粒和端粒酶的功能及相互關(guān)系，請?zhí)岢霭┘毎L生不死的一種假設(shè)：胞長生不死的一種假設(shè)：四種脫氧核糖核苷酸四種脫氧核糖核苷酸(端粒酶的端粒酶的)RNA6B癌細胞具有高活性的端粒酶，使其端粒不會因分裂次數(shù)癌細胞具有高活性的端粒酶，使其端粒不會因分裂次數(shù)的增加而縮短，從而維持癌細胞端粒的長度，使癌細胞的增加而縮短，從而維持癌細

28、胞端粒的長度，使癌細胞無限制擴增無限制擴增(合理即可合理即可) 。(5) 根據(jù)目前的假說，衰老可能是由端粒的縮短導致，因根據(jù)目前的假說，衰老可能是由端粒的縮短導致，因此似乎可以通過激活端粒酶來阻止衰老。據(jù)此，請對此似乎可以通過激活端粒酶來阻止衰老。據(jù)此，請對“給衰老細胞注射端粒酶或活化劑，以促使人給衰老細胞注射端粒酶或活化劑，以促使人返老還返老還童童”的做法談?wù)勀愕挠^點。的做法談?wù)勀愕挠^點。贊成：注射端粒酶，端粒因此而延長，細胞分裂贊成：注射端粒酶，端粒因此而延長，細胞分裂次數(shù)隨著增加，細胞衰老延緩，能達到返老還童次數(shù)隨著增加，細胞衰老延緩，能達到返老還童的目的。的目的。反對：一旦重新獲得有活性的端粒酶或活化劑，反對：一旦重新獲得有活性的端粒酶或活化劑，這些細胞將可能成為這些細胞將可能成為“永生永生”細胞，繼而可能衍細胞，繼而可能衍變?yōu)榘┘毎?；衰老的發(fā)生機制要比我們想象中的變?yōu)榘┘毎?；衰老的發(fā)生機制要比我們想象中的復雜，可能由多種因素造成，單一的注射端粒酶復雜，可能由多種因素造成，單一的注射端粒酶或活化劑不足以返老還童或活化劑不足以返老還童(無論贊成或反對，合理無論贊成或反對，合理即可即可)。