《高考語文專題復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞 語言課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文專題復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞 語言課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 語語 言言 詩歌語言題詩歌語言題一般出題的方式一般出題的方式一、結(jié)合全詩，看一、結(jié)合全詩，看詞或句詞或句在詩歌中所起在詩歌中所起的作用的作用。 二、鑒賞詩歌的整體語言風(fēng)格。二、鑒賞詩歌的整體語言風(fēng)格。煉字、詩眼煉字、詩眼什么叫詩眼：什么叫詩眼： 一首詩或某聯(lián)、某句中一首詩或某聯(lián)、某句中最精最精練傳神練傳神的、最能體現(xiàn)作者的、最能體現(xiàn)作者思想觀思想觀點點、情感態(tài)度情感態(tài)度、詩歌意境詩歌意境的具有的具有概括性、生動性或情趣性的概括性、生動性或情趣性的能籠能籠罩全詩、全聯(lián)或全句罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。的字詞句。 句中眼句中眼 篇中眼篇中眼1 1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的
2、是什么、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？字？為什么？2 2、提問變式：某字歷來為人稱道，你認為它、提問變式：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？好在哪里？3 3、比較不同、比較不同的的版本，哪一個更好？版本，哪一個更好？4 4、這首詩歌的詩眼、關(guān)鍵字是哪個詞？為什、這首詩歌的詩眼、關(guān)鍵字是哪個詞？為什么？么？解答分析：解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能不能把把該字該字孤立孤立起來談，得起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。意境情感來分析?？?/p>
3、查形式考查形式品味字句妙處品味字句妙處趙嘏趙嘏 江樓舊感江樓舊感 獨上江樓思渺然，月光如水水如天。獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞（一）抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞思思的原因是獨上江樓思的原因是獨上江樓思的環(huán)境是月光如水水如天思的環(huán)境是月光如水水如天思的對象是去年同來的望月人思的對象是去年同來的望月人思的結(jié)果是風(fēng)景依稀似去年思的結(jié)果是風(fēng)景依稀似去年物在人非物在人非思念思念惆悵惆悵落寞落寞凄清凄清（二）抓描寫事物生動、形象、準確的字詞（二）抓描寫事物生動、形象、準確的字詞（三）抓詩中巧妙的修辭（三）抓
4、詩中巧妙的修辭 題李凝幽居題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 “紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”（宋祁）（宋祁）“云破月來花弄影云破月來花弄影”（張先）（張先）“坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴” （崔道融（崔道融溪上遇雨溪上遇雨）（四）抓詞類活用（四）抓詞類活用春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸紅了櫻桃，綠了芭蕉紅了櫻桃，綠了芭蕉（五）抓虛詞（五）抓虛詞“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！保懹危懹危坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好
5、音?！保ǘ鸥Γǘ鸥Γ└呖紵狳c高考熱點:動詞動詞 形容詞形容詞特殊詞特殊詞: :疊詞、擬聲詞、疊詞、擬聲詞、 表顏色的詞、數(shù)量詞、虛詞表顏色的詞、數(shù)量詞、虛詞 答案：答案：“藏藏”即即“埋藏埋藏”“”“隱藏隱藏”，運用，運用擬人擬人手法，生動形象地描繪小徑很快便被手法，生動形象地描繪小徑很快便被大雪覆蓋的邊塞雪景；一個大雪覆蓋的邊塞雪景；一個“藏藏”字，包字，包含了大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多含了大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。重意蘊。“透透”即即“穿透穿透”，精煉傳神地展現(xiàn)了林，精煉傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣
6、單等內(nèi)容，富有想象力和感急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。這兩字形象地展現(xiàn)了鄒明府旅途的染力。這兩字形象地展現(xiàn)了鄒明府旅途的艱辛。艱辛。送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武（12湖北卷）湖北卷）答題步驟答題步驟1 1、解釋該字（詞）在句中的、解釋該字（詞）在句中的含義含義。2 2、展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。、展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（表述時應(yīng)考慮這個字或詞有沒有用到什么（表述時應(yīng)考慮這個字或詞有沒有用到什么修辭手法修辭手法以及其他的以及其他的表達技巧表達技巧，然后加一些，然后加一些描述性的術(shù)語，如精練傳神、繪聲繪色、生描述性的術(shù)語，如精練傳神、繪聲繪色、生動形象等。）動形
7、象等。） 3 3、點出該字點出該字烘托了什么樣的意境烘托了什么樣的意境, ,或或表達了表達了作者怎樣的感情作者怎樣的感情?；??；虮憩F(xiàn)了形象怎樣的特點表現(xiàn)了形象怎樣的特點。 煉字煉字 煉句煉句望江南望江南（12年福建卷）年福建卷）【答案【答案】“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勒出釣翁雪天勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨懕㈨憽泵鑼戄p細的聲音，描寫輕細的聲音，以動襯靜以動襯靜，襯襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁。釣翁“時振時振玉花空玉花空”的的動作動作，襯托出釣翁的篤定襯托出釣翁的篤定?！暗弊肿謱懗隽酸炍痰?/p>
8、心無旁騖寫出了釣翁的心無旁騖。這兩句表現(xiàn)了釣。這兩句表現(xiàn)了釣翁垂釣時的篤定寧靜、心無旁騖。翁垂釣時的篤定寧靜、心無旁騖。 答題步驟答題步驟 煉句煉句指出該句使用的指出該句使用的手法手法，或或?qū)﹃P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞進行進行分析。分析。展開聯(lián)想，詩意地描述原句中景象。展開聯(lián)想，詩意地描述原句中景象。結(jié)合全詩，指出該句結(jié)合全詩，指出該句烘托了怎樣的意境烘托了怎樣的意境，或或表達了怎樣的感情。表達了怎樣的感情?；蚧虮憩F(xiàn)了形象怎樣表現(xiàn)了形象怎樣的特點。的特點。詩歌語言風(fēng)格與特色的一般分類：詩歌語言風(fēng)格與特色的一般分類：華美絢麗、濃墨重彩華美絢麗、濃墨重彩第一大類：語言樸實第一大類：語言樸實第二大類：語言生動第
9、二大類：語言生動第三大類：語言華美第三大類：語言華美婉約纏綿、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼婉約纏綿、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼樸實無華、清新自然、口語化、明白曉暢樸實無華、清新自然、口語化、明白曉暢第四大類：富有哲理第四大類：富有哲理富有哲理、辛辣諷刺、詼諧幽默富有哲理、辛辣諷刺、詼諧幽默語言風(fēng)格語言風(fēng)格長干曲長干曲答案：答案：這首詩的語言這首詩的語言樸素自然，明樸素自然，明快清新，快清新，有如民歌。有如民歌。“何處何處住住”“”“在橫塘在橫塘”，采用樸素的口頭，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個樸素語言，不加雕琢，烘托出一個樸素直率的船家女形象。直率的船家女形象。答題步驟答題步驟語言
10、風(fēng)格語言風(fēng)格用一兩個詞準確點明用一兩個詞準確點明語言特色語言特色【詳見詩歌鑒【詳見詩歌鑒賞（賞（3 3）】結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。的。結(jié)合全詩，指出結(jié)合全詩，指出烘托了怎樣的意境烘托了怎樣的意境，或或表達表達了怎樣的感情。了怎樣的感情?；蚧虮憩F(xiàn)了形象怎樣的特點。表現(xiàn)了形象怎樣的特點。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 江間作四首（其三）江間作四首（其三） 潘大臨潘大臨 西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隱龍宮。，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。，天闊退
11、飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注注潘大臨（約潘大臨（約105710571106)1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃深邃拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。 第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。并說說這樣寫的好處。 煉字煉字參考答案：參考答案：“拳拳”和和“退退”。 “拳拳”即即“蜷縮蜷縮”，形象地表現(xiàn)出鷺鳥在，形
12、象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上蜷縮棲息的神態(tài)。沙灘上蜷縮棲息的神態(tài)?！巴送恕奔醇础昂笸撕笸恕?，生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這兩句詩兩句詩動靜結(jié)合動靜結(jié)合地描寫地描寫了詩人江邊所見的一了詩人江邊所見的一幅自然和諧的圖景。幅自然和諧的圖景。 初見嵩山初見嵩山（12遼寧卷）遼寧卷）【答案【答案】作者運用了作者運用了擬人擬人手法，以手法，以“清瘦清瘦”形容山峰，突形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出出”字，作字，作者運用了者運用了以動寫靜以動寫靜/ /化靜為動化靜為動的手法，賦予山峰動的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。相結(jié)合的畫面?！扒迨萸迨荨北憩F(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者清高獨立、堅守人格清高獨立、堅守人格的精神的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2 2分；答出分；答出以動寫靜并加以分析，給以動寫靜并加以分析，給2 2分；答出分；答出“清瘦清瘦”的精的精神內(nèi)涵，給神內(nèi)涵，給2 2分。意思答對即可。如有其他見解，分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）只要言之成理，也可酌情給分。）
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