《一案三單：《透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)》：?jiǎn)栴}解決——評(píng)價(jià)單》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一案三單：《透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)》：?jiǎn)栴}解決——評(píng)價(jià)單（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)：?jiǎn)栴}解決評(píng)價(jià)單設(shè)計(jì)人：張民 審核人：班級(jí)： 組名： 姓名： 時(shí)間： 【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)透鏡及對(duì)光的作用。2能用凸透鏡成像規(guī)律解決常見(jiàn)的成像問(wèn)題?！窘處燁A(yù)設(shè)問(wèn)題】問(wèn)題一：透鏡對(duì)光的作用【1】畫(huà)出光通過(guò)三棱鏡時(shí)的兩次折射光路?！菊乙?guī)律】當(dāng)光通過(guò)薄厚不均的三棱鏡時(shí)，總是向的一端偏折?！?】凸透鏡、凹透鏡可以看成是三棱鏡和玻璃磚的組合，試畫(huà)出折射光的大致方向，并結(jié)合找規(guī)律說(shuō)明：為什么凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用？凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用？【3】在方框中填入適當(dāng)?shù)耐哥R。【小組總結(jié)】會(huì)聚作用就是使光通過(guò)凸透鏡后，使光更加主光軸；發(fā)散作用就是使光通過(guò)凹透
2、鏡后，使光更加主光軸；（靠近或遠(yuǎn)離）問(wèn)題二：眼睛和眼鏡【4】高老師戴著眼鏡正在批作業(yè)，聽(tīng)到遠(yuǎn)處有學(xué)生叫她，為了看清學(xué)生的容貌，高老師立即摘下眼鏡跟這位同學(xué)打招呼，下列說(shuō)法正確的是（）A、高老師所戴的眼鏡的鏡片上凸透鏡B、高老師是近視眼C、高老師不戴眼鏡看近處的物體時(shí)，物體的像會(huì)成在視網(wǎng)膜的前方D、高老師的眼球前后徑可能過(guò)長(zhǎng)或晶狀體曲度可能過(guò)大問(wèn)題三：凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用【5】某物體放在凸透鏡前20cm處，在光屏上得到了物體倒立縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（）若在光屏上得到了物體倒立放大的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（）A、20cm B、15cm C、10cm D、5cm【6】某同學(xué)在進(jìn)行
3、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確記錄了物距u20cm，像距v15cm，在屏幕上看到的清晰的像，但忘記了記錄像的性質(zhì)，你認(rèn)為他看到的應(yīng)該是（）A、正立放大的虛像B、倒立縮小的實(shí)像C、倒立放大的實(shí)像D、無(wú)法確定問(wèn)題四：儀器調(diào)節(jié)【7】“五四”青年節(jié)那天，學(xué)校請(qǐng)來(lái)攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊(duì)后，攝影師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)他重新調(diào)整照相機(jī)和正確方法是（）A 照相機(jī)向前移，鏡頭向前伸 B 照相機(jī)向后移，鏡頭向前伸C 照相機(jī)向前移，鏡頭向后縮 D 照相機(jī)向后移，鏡頭向后縮【8】用投影儀投影膠片，如圖所示，想使屏幕上的字大一點(diǎn)，可采用的方法是（）A、使投影儀遠(yuǎn)離屏幕，同時(shí)將鏡頭移近投影片B、使投影儀靠近屏幕，同時(shí)將鏡頭遠(yuǎn)離投影片C、只需將投影儀遠(yuǎn)離屏幕D、只需將投影儀移近屏幕【9】文物專(zhuān)家用放大鏡觀察瓷碗上一個(gè)40的裂紋，下列說(shuō)法正確的是（）A、要想使中看到的像大一些，應(yīng)將放大鏡靠近瓷碗一些B、要想使中看到的像大一些，應(yīng)將放大鏡遠(yuǎn)離瓷碗一些C、放大鏡中看到的裂紋大于40D、放大鏡中看到的裂紋小于40【10】在顯微鏡的視野中，要使位于右上方的物像移到正中，應(yīng)使物體移動(dòng)的方向是（）A、左上B、左下C、右上D、右下【多元評(píng)價(jià)】1.自我評(píng)價(jià)：2.學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)：3.小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：4.教師評(píng)價(jià)： 【精品文檔】第 2 頁(yè)
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