《新高考地理第一輪總復(fù)習(xí) 第3單元自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換知識(shí)講解課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高考地理第一輪總復(fù)習(xí) 第3單元自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換知識(shí)講解課件（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元自然環(huán)境中的物質(zhì)第三單元自然環(huán)境中的物質(zhì) 運(yùn)動(dòng)和能量交換運(yùn)動(dòng)和能量交換 1地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)2地殼物質(zhì)循環(huán)地殼物質(zhì)循環(huán)3地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素4大氣受熱過(guò)程大氣受熱過(guò)程5全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響影響6鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)7水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的地理意義水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的地理意義8世界洋流分布規(guī)律；洋流對(duì)地理環(huán)境的影響世界洋流分布規(guī)律；洋流對(duì)地理環(huán)境的影響1自然地理是以自然地理要
2、素的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換為自然地理是以自然地理要素的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換為核心，揭示基本的地理過(guò)程，闡明自然環(huán)境自身的發(fā)生、核心，揭示基本的地理過(guò)程，闡明自然環(huán)境自身的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律，傳達(dá)自然環(huán)境是生存和發(fā)展之本的觀念。發(fā)展和變化規(guī)律，傳達(dá)自然環(huán)境是生存和發(fā)展之本的觀念。高考主要選取能反映地理學(xué)科面貌及分析和研究方法的內(nèi)高考主要選取能反映地理學(xué)科面貌及分析和研究方法的內(nèi)容，立足于考查地理學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律，特別容，立足于考查地理學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理的基本意識(shí)是空間概念的建立和對(duì)區(qū)域特征強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理的基本意識(shí)是空間概念的建立和對(duì)區(qū)域特征的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。2首先要理
3、解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、生首先要理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、生物循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地殼變動(dòng)規(guī)律等，要搞清物循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地殼變動(dòng)規(guī)律等，要搞清楚楚“為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”、“怎么運(yùn)動(dòng)怎么運(yùn)動(dòng)”；其次要掌握；其次要掌握分布規(guī)律，降水的時(shí)空分布規(guī)律、氣候類型的分布分布規(guī)律，降水的時(shí)空分布規(guī)律、氣候類型的分布規(guī)律、自然帶的分布規(guī)律、火山地震帶的分布規(guī)律，規(guī)律、自然帶的分布規(guī)律、火山地震帶的分布規(guī)律，要搞清楚要搞清楚“為什么這樣分布為什么這樣分布”、“怎樣分布怎樣分布”。要。要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律和分布規(guī)律，如氣用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律和分布規(guī)律，如氣壓帶、風(fēng)帶的
4、移動(dòng)與氣候的成因、河流的汛期有聯(lián)壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)與氣候的成因、河流的汛期有聯(lián)系。所以，對(duì)知識(shí)要進(jìn)行整理加工，在頭腦中構(gòu)建系。所以，對(duì)知識(shí)要進(jìn)行整理加工，在頭腦中構(gòu)建起知識(shí)的聯(lián)系線索和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是深刻理解地理原理起知識(shí)的聯(lián)系線索和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是深刻理解地理原理和規(guī)律的關(guān)鍵。和規(guī)律的關(guān)鍵。3復(fù)習(xí)中不僅能把學(xué)到的基本原理、規(guī)律等應(yīng)用于復(fù)習(xí)中不僅能把學(xué)到的基本原理、規(guī)律等應(yīng)用于實(shí)踐中，以此來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析實(shí)踐中，以此來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能從多角度、多層面、問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能從多角度、多層面、運(yùn)用多種知識(shí)和方法去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。運(yùn)用
5、多種知識(shí)和方法去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，以熱力環(huán)流為例分析說(shuō)明熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)比如，以熱力環(huán)流為例分析說(shuō)明熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式，即由于地面冷熱不均形成的空氣環(huán)流；最簡(jiǎn)單的形式，即由于地面冷熱不均形成的空氣環(huán)流；運(yùn)用原理，繪制相關(guān)的熱力環(huán)流圖，對(duì)比分析幾種常運(yùn)用原理，繪制相關(guān)的熱力環(huán)流圖，對(duì)比分析幾種常見的熱力環(huán)流即由于海陸熱力性質(zhì)不同、山谷山坡冷見的熱力環(huán)流即由于海陸熱力性質(zhì)不同、山谷山坡冷熱不同、緯度位置、人類活動(dòng)等都有可能導(dǎo)致的海陸熱不同、緯度位置、人類活動(dòng)等都有可能導(dǎo)致的海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等；這樣加深對(duì)熱力環(huán)流原理的風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等；這樣加深對(duì)熱力環(huán)流原理的理解，從而提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，如運(yùn)用理解，從而提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，如運(yùn)用熱力環(huán)流的原理分析三圈環(huán)流的形成原因及對(duì)氣候的熱力環(huán)流的原理分析三圈環(huán)流的形成原因及對(duì)氣候的影響等。影響等。
新高考地理第一輪總復(fù)習(xí) 第3單元自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換知識(shí)講解課件
