《10《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆贰酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆罚?頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、10?葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)?10?葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)?內(nèi)容 葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)率┙虝r間 第一課時教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課7格生字，理解得悉等14格詞語的意思2、理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息的方法。3、能正確流利的朗讀課文重點 理解什么是消息，知道消息的行文特點難點 初步掌握讀懂消息的方法小黑板、錄音機。預(yù)設(shè)教學(xué)流程修正策略 教師活動一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課1、我們每天都接觸大量的信息，這些信息你是怎么樣得到的呢？你們知道嗎？?青年時報?打出了這樣的廣告，牛奶面包，青年時報。這個說明了報紙在人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。那你們知道報紙有什么作用嗎?、報紙的作用可大了，她是最古
2、老的傳遞信息的方式，但是仍然還是當(dāng)今世界的最主要的傳媒之一。報紙每天都報道國內(nèi)外的消息，消息內(nèi)容真實，文字簡短。通過看報紙，每天可以知曉國內(nèi)外大事。那你們是怎么樣看報的？3、引導(dǎo)學(xué)生體驗探究如何看報？4、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的怎么樣看報紙的？在說說你的父母。爺爺奶奶又是怎么樣看報紙的？5、總結(jié)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生怎么樣看報。讀報看報：一要認(rèn)真讀標(biāo)題。標(biāo)題往往概括了消息的要點；二要仔細讀開頭。開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。三有選擇的看報，讀完后想想，發(fā)這條消息有什么作用。學(xué)生思考學(xué)生思考，聯(lián)系實際學(xué)生體驗探究二、今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣來讀報看報。1、自學(xué)，根據(jù)剛剛怎么樣讀報看報的要點，自己讀
3、這那么消息。2、學(xué)生合作交流。 把一二三說清楚3、聽課文錄音，注意生字，詞語4、字詞教學(xué)a 組詞申 予 硝 殉 診 肺 脅 效審 矛 消 詢 珍 柿 協(xié) 郊b 詞得悉 殊榮 凌晨 以身殉職 無私無畏 世家 授予c 近義詞申請 凌晨 講述學(xué)生自學(xué)學(xué)生合作交流；學(xué)生學(xué)習(xí)字詞2、學(xué)生交流怎么讀好消息3、匯報四、作業(yè)學(xué)生讀課文交流經(jīng)驗 教師流程：完成情況 學(xué)生情緒：高 一般 低 心情：好 一般 壞 參與面：估計 % 內(nèi)容 葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)率┙虝r間 第二課時教學(xué)目標(biāo) 1、熟讀課文，概括課文主要內(nèi)容和中心思想。2、進行學(xué)生的語言積累、理解和表達的學(xué)習(xí)。3、深刻感受英雄無私無畏，不顧個人安危的崇高精神，
4、理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷。重點 概括課文主要內(nèi)容和中心思想難點 深刻感受英雄無私無畏，不顧個人安危的崇高精神，理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷小黑板、錄音機。預(yù)設(shè)教學(xué)流程修正策略 教師活動一、 創(chuàng)設(shè)情境1、解放軍戰(zhàn)士是五六十年代最可愛的人，而新時期最可愛的人是誰？你們知道嗎？他們是我們的廣闊的醫(yī)務(wù)工作者。2、再次審題，質(zhì)疑。 學(xué)生質(zhì)疑 1、引導(dǎo)學(xué)生用小組合作的方式尋找這一那么消息的主要內(nèi)容，2、引導(dǎo)學(xué)生尋找南丁格爾獎的材料3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，重點養(yǎng)學(xué)生謙詞造句能力的培養(yǎng)以及發(fā)言的表述、體態(tài)等方面，主要以鼓勵學(xué)生為主。4、教師補充，并進一步提出需要深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 小組合作學(xué)習(xí)
5、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果1、南丁格爾獎的地位？2、至今為止我國護士獲得該項獎勵的人數(shù)，和今年我國護士獲獎的人數(shù)當(dāng)中？3、那葉欣護士長做出樂怎么樣的卓越的成績，使她足以獲得國際上授予護士的最高榮譽？4、2003年我國護士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)為什么會有那么多？從中你能夠體會到什么？5、這10為在非典的戰(zhàn)役中付出了怎么樣的代價？這個代價擬認(rèn)為值不值得？6、學(xué)生小組合作探究，解決3、4、5三個問題。學(xué)生根據(jù)課文思考問題小組合作探究解決問題 1、學(xué)生自由的讀，加深英雄形象。2、組織學(xué)生多種形式的朗讀課文。 學(xué)生朗讀 1、 課文的主要內(nèi)容是什么？2、 課文的中心思想是什么？ 學(xué)生根據(jù)課文概括課文主要內(nèi)容和中心思想 學(xué)生介紹事跡 教師流程：完成情況 學(xué)生情緒：高 一般 低 心情：好 一般 壞 參與面：估計 %
