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1、與快樂同在教案設(shè)計一、活動目的：1 、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意做一個快樂的人2 、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒二、活動重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱找到快樂的真諦三、活動難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：1 、揭題播放音樂教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起天天快樂時時快樂但是在我們的生活、學(xué)習(xí)中總會遇上這樣那樣不順心的事這不昨天早上老師騎著自行車來上班突然在拐彎口橫沖出來一輛摩托車躲避不及老師摔倒了腿摔破了皮誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意連車都沒停揚(yáng)長而去這使老師非常
2、生氣這人既不遵守交通規(guī)則又缺乏應(yīng)有的社會公德太不應(yīng)該了老師扶起摔倒的自行車揉著摔疼的腿心里很不愉快是啊生活中讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了同學(xué)們在你的生活中遇到過令你不快的事情2 、趁機(jī)引導(dǎo)煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事請大家拿出小紙片寫出最近遇到的令你煩惱的事二、學(xué)生互動傾訴煩惱：1 、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱有了煩惱辦請大家來聽一個錄音故事：國王長了一只兔耳朵2 、播放錄音故事3 、教師引導(dǎo)打開話題：有了煩惱讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！4 、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事三、交流方法心理疏導(dǎo)：1 、觀看心理小品評析是非：小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢
3、足球不小心摔了一跤丹丹正想去扶他媽媽走了過來說是丹丹把弟弟弄倒了就批評丹丹沒照顧好弟弟丹丹氣憤地跑進(jìn)房間大哭起來媽媽來叫吃飯也不去吃）小品二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表10月份玲玲沒評上語文科代表12月份評上了周記科代表玲玲跟老師說她想做語文課代表老師不肯玲玲很生氣在學(xué)校把氣壓在心里放學(xué)了在回家的路上她邊走邊摘樹葉出氣）2 、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)請大家討論他們這樣做對為什么看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題3 、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中有許多煩惱其實(shí)是可以排解的可以感受快樂的4 、觀看多媒體動畫劇：豬八戒新傳思考：為什么同樣面對下崗沙和尚滿臉笑容而豬八
4、戒卻悶悶不樂教師小結(jié)：不同的想法對人的影響多大啊！5 、情境游戲：猜一猜情節(jié)設(shè)計：丁丁上前做悶悶不樂狀委曲地自言自語：作文課我認(rèn)真地寫滿懷信心地給老師看老師說不行；而同桌這么死板的作文老師卻說好多了教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句丁丁眉頭舒展開來教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么（請換一個角度想問題）情節(jié)設(shè)計：丁丁跳著笑著回到了座位上教師引導(dǎo)（3）：請同學(xué)們猜一猜丁丁為什么這么高興她是想的（老師覺得我的作文水平比同桌高應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴(yán)格是為我好）6 、心理體驗(yàn)多媒體出示：小紅買了
5、一件新衣服自己挺滿意可是鄰居李芳說：“太難看了！”小紅這樣想：她覺得特別傷心小紅這樣想：她覺得還可以小紅這樣想：她覺得很快樂了7 、師小結(jié)：要知道一個人遇到不順心或不公正的對待時他并不是世界上最倒霉、最不幸的人世界上很多事取決于我們的想法有時候換個角度想問題能讓我們擺脫煩惱增強(qiáng)自信找到快樂四、分享經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)快樂：1 、過渡：我們知道生活中有快樂就有煩惱有幸福就會有痛苦請你說說你遇到不開心的事情時是調(diào)整自己的心態(tài)的2 、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂唱唱歌；看看漫畫3 、教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個快樂的人大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐讓我們擺脫煩惱忘記不
6、快高興起來現(xiàn)在讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上放在快餐盤里“做”好的同學(xué)請放在“自助餐桌”上（配樂學(xué)生制作心理快餐）4 、享用“心理快餐”：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在大家行動起來一起來享用美味的心理佳肴吧！看史努比動畫片段；播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂跟著音樂做運(yùn)動；齊唱幸福拍手歌邊唱邊拋開煩惱跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳看照片快樂的往事；5 、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起談心、玩耍；照鏡子與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動創(chuàng)造中體會快樂6 、教師贈言：面對復(fù)雜的生活我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒使自己永遠(yuǎn)快樂
《與快樂同在》教案設(shè)計
