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1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材主題班會課請讓我來幫助你說課稿教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改The theme class talks Please let me help you教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design主題班會課請讓我來幫助你說課稿教材說明：本說課稿資料適用于小學主題班會科目，主要用途為通過班級成員會議，讓同學們解決共同關心、或有分歧的問題，從而實現(xiàn)發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個II人在集體活動中受教育、受熏陶，近而促進全面發(fā)展和提高內(nèi)容已根據(jù)教材主題進 行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本
2、進行教學使用。iJ主題理念：當前我們的學生中大部分已是獨生子女，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，獨生子女的各方面條件不斷提高，被叫 小皇帝”公主”小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學生在一定程度存在 著心胸狹窄，依賴性強；只能人人為我，不能我為人人。這 次都是當前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一 年級學生已有集體生活的體驗，同學間交往增多，很有必要 進行心中要想著別人，要謙讓，要關心幫助同學的教育。教學目標：認知要求：知道同學之間友愛互助的故事。行為要求：見同學、伙伴有困難能關心、幫助。情感要求：愿意幫助有困難的同學。教學重點：初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧晳T。教學難點：讓孩子們能真正做到團結(jié)、友
3、愛，相互幫助。教學設想：Excellent Teaching Design本節(jié)主題班會課在深入淺生的教法及靈活多變的學法下，將本次班會的認知、情感乃至行為目標通過教師一步一 步地 導，學生一步一步地 學”、思”、議、辨”，由近及 遠，由淺入深，從具體到抽象地領會。根據(jù)班會課一般的教 學結(jié)構(gòu)，我設計了 游戲?qū)朊鞔_主題 -情景表演，辨析導行 -運用觀點，行為指導-榜樣示范，拓展延伸-談話總結(jié)，歌 聲升華”這五個基本環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，通過 盲人過馬路”的游戲，讓正常兒童了 解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學生在游戲的 過程中理解、關心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產(chǎn)生 的同情心逐步內(nèi)化為
4、一種主動關心、幫助殘疾人的社會責任 感，進而達到從小培養(yǎng)學生關心他人，幫助他人的良好道德 品質(zhì)的目的。第二個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情景表演教學，學生通過一個個很熟悉 的學習生活情境中，獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不 愉快的事要正確對待，要團結(jié)友愛；當別人有困難時要伸生 援助之手，同學之間要互相幫助。第三個環(huán)節(jié)，采取小組競賽的形式是低段學生喜聞樂見 的學習方式，既調(diào)動了學生參與的積極性，又增強了集體榮 譽感。讓學生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學生 設身處地地運用觀點解決問題，設置這一題的目的是了解學 生運用觀點的能力。讓學生想一想，幫一幫，激發(fā)學生運用Excellent Teaching Des
5、ign觀點解決問題的興趣，享受成功的快樂。在各組員積極動腦 想辦法幫助他人時，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去 處理，深化了本課主題。第四個環(huán)節(jié)，抓住小學生善于模仿的特點，通過學生夸 夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學的學生和學生講一講在家主 動幫父母做事，從而知道了平時哪些同學樂于助人，大力表 揚同學們身邊的活雷鋒，使他們成為同學們學習的好榜樣， 自覺地去學習，無論在校，還是在家都要去幫助他人，在關 心他人。第五個環(huán)節(jié)，通過提問談話，總結(jié)回顧本次班會的主題 思想，并在一首與主題相關的歌曲中進一步升華主題內(nèi)涵。在教學設計中各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然，層次清楚， 各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學過程完整，教學
6、力求體現(xiàn)思想 性與知識性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一，遵循學生認識特 點，充分調(diào)動學生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及 時調(diào)控，矯正學生言行，達到本課的教學目標。教學過程：一、游戲?qū)?，明確主題：同學們，我們來做個 盲人過馬路”的游戲，好嗎？師找個學生做盲人，蒙上眼睛，準備過馬路。當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最 需要什么？通過談話，引由今天活動的課題：請讓我來幫助第5頁/總6頁原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design你。二、情景表演，辨析導行：1、由示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他 缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友 愿意借
7、給他一枝紅色的筆呢？愿意的同學，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說 說他愿意幫助葉子青的理由。2、小品表演課間兩個小朋友追跑，一個同學不小心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了?？赐暾垖W生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？師小結(jié)：同學之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學會正確處理，同學之間要團結(jié)友愛。(板書：團結(jié)友愛)寫字時發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他?？赐暾垖W生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？師小結(jié)：在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫助。(板書：互相幫助)三、運用觀點，行為指導：如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動 腦筋幫他們一下好嗎？我們采
8、取各小組競賽由點子，看哪組 同學想的辦法好，想的辦法多，就評為 金點子”小組。(1)學下課了在草坪上亂跑亂跳。(2)美術課做手工，小明做了一個精致的火箭， 可是桌Excellent Teaching Design 子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？(4)洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎？(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？四、榜樣示范，拓展延伸：1、請同學們夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學的學生。2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也 一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做 事的。集體背新三字經(jīng)。四、談話總結(jié)，歌聲升華：今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都 有一顆寬容別人的心，相互幫助，團結(jié)友愛，我們就會收獲、 很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。讓我們?nèi)嗤瑢W深情地齊唱請讓我來幫助你這首歌吧！板書設計：請讓我來幫助你團結(jié)友愛互相幫助FoonShion教育研究中心編制Prepared by foonshion Education Research Center第7頁/總6頁
主題班會課《請讓我來幫助你》說課稿
