主題班會課《請讓我來幫助你》說課稿

新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材主題班會課請讓我來幫助你說課稿教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改The theme class talks "Please let me help you教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design主題班會課請讓我來幫助你說課稿教材說明：本說課稿資料適用于小學(xué)主題班會科目，主要用途為通過班級成員會議，讓同學(xué)們解決共同關(guān)心、或有分歧的問題，從而實現(xiàn)發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個II人在集體活動中受教育、受熏陶，近而促進全面發(fā)展和提高內(nèi)容已根據(jù)教材主題進 行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。iJ主題理念：當(dāng)前我們的學(xué)生中大部分已是獨生子女，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，獨生子女的各方面條件不斷提高，被叫 小皇帝”公主”小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生在一定程度存在 著心胸狹窄，依賴性強；只能人人為我，不能我為人人。這 次都是當(dāng)前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一 年級學(xué)生已有集體生活的體驗，同學(xué)間交往增多，很有必要 進行心中要想著別人，要謙讓，要關(guān)心幫助同學(xué)的教育。教學(xué)目標(biāo)：認知要求：知道同學(xué)之間友愛互助的故事。行為要求：見同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。情感要求：愿意幫助有困難的同學(xué)。教學(xué)重點：初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。教學(xué)難點：讓孩子們能真正做到團結(jié)、友愛，相互幫助。教學(xué)設(shè)想：Excellent Teaching Design本節(jié)主題班會課在深入淺生的教法及靈活多變的學(xué)法下，將本次班會的認知、情感乃至行為目標(biāo)通過教師一步一 步地 導(dǎo)"，學(xué)生一步一步地 學(xué)”、思”、議"、辨”，由近及 遠，由淺入深，從具體到抽象地領(lǐng)會。根據(jù)班會課一般的教 學(xué)結(jié)構(gòu)，我設(shè)計了 游戲?qū)朊鞔_主題 -情景表演，辨析導(dǎo)行 -運用觀點，行為指導(dǎo)-榜樣示范，拓展延伸-談話總結(jié)，歌 聲升華”這五個基本環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，通過 盲人過馬路”的游戲，讓正常兒童了 解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的 過程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產(chǎn)生 的同情心逐步內(nèi)化為一種主動關(guān)心、幫助殘疾人的社會責(zé)任 感，進而達到從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德 品質(zhì)的目的。第二個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué)，學(xué)生通過一個個很熟悉 的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗從而明白同學(xué)之間遇到不 愉快的事要正確對待，要團結(jié)友愛；當(dāng)別人有困難時要伸生 援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。第三個環(huán)節(jié)，采取小組競賽的形式是低段學(xué)生喜聞樂見 的學(xué)習(xí)方式，既調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，又增強了集體榮 譽感。讓學(xué)生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學(xué)生 設(shè)身處地地運用觀點解決問題，設(shè)置這一題的目的是了解學(xué) 生運用觀點的能力。讓學(xué)生想一想，幫一幫，激發(fā)學(xué)生運用Excellent Teaching Design觀點解決問題的興趣，享受成功的快樂。在各組員積極動腦 想辦法幫助他人時，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去 處理，深化了本課主題。第四個環(huán)節(jié)，抓住小學(xué)生善于模仿的特點，通過學(xué)生夸 夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學(xué)的學(xué)生和學(xué)生講一講在家主 動幫父母做事，從而知道了平時哪些同學(xué)樂于助人，大力表 揚同學(xué)們身邊的活雷鋒，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣， 自覺地去學(xué)習(xí)，無論在校，還是在家都要去幫助他人，在關(guān) 心他人。第五個環(huán)節(jié)，通過提問談話，總結(jié)回顧本次班會的主題 思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進一步升華主題內(nèi)涵。在教學(xué)設(shè)計中各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然，層次清楚， 各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學(xué)過程完整，教學(xué)力求體現(xiàn)思想 性與知識性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一，遵循學(xué)生認識特 點，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及 時調(diào)控，矯正學(xué)生言行，達到本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，明確主題：同學(xué)們，我們來做個 盲人過馬路”的游戲，好嗎？師找個學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路。當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最 需要什么？通過談話，引由今天活動的課題：請讓我來幫助第5頁/總6頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design你。二、情景表演，辨析導(dǎo)行：1、由示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他 缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友 愿意借給他一枝紅色的筆呢？愿意的同學(xué)，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說 說他愿意幫助葉子青的理由。2、小品表演課間兩個小朋友追跑，一個同學(xué)不小心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了?？赐暾垖W(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？師小結(jié)：同學(xué)之間難免會發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會正確處理，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。(板書：團結(jié)友愛)寫字時發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們都會遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。(板書：互相幫助)三、運用觀點，行為指導(dǎo)：如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動 腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽由點子，看哪組 同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評為 金點子”小組。(1)學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。(2)美術(shù)課做手工，小明做了一個精致的火箭， 可是桌Excellent Teaching Design 子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？(4)洋洋不會寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎？(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？四、榜樣示范，拓展延伸：1、請同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也 一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做 事的。集體背新三字經(jīng)。四、談話總結(jié)，歌聲升華：今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都 有一顆寬容別人的心，相互幫助，團結(jié)友愛，我們就會收獲、 很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)深情地齊唱請讓我來幫助你這首歌吧！板書設(shè)計：請讓我來幫助你團結(jié)友愛互相幫助FoonShion教育研究中心編制Prepared by foonshion Education Research Center第7頁/總6頁