論壇讓提高教學(xué)質(zhì)量更加理直氣壯

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1、讓提高教學(xué)質(zhì)量更加理直氣壯尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：大家好！我是來自廠窖幸福完小的校長王桂珍， 很榮幸參加南縣第七屆校長論壇，能 與各位同行一起交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，探討困惑。此次論壇探討的三個(gè)主題都和“質(zhì)量”有關(guān)，圍繞“質(zhì)量”和“課堂教學(xué)” 改革，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我著重作了如下理性思考，與大家進(jìn)行交流：一、樹立求實(shí)的教學(xué)質(zhì)量觀，理直氣壯大力提高教學(xué)質(zhì)量校長的領(lǐng)導(dǎo)，主要是思想的引導(dǎo)；提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高思想。對(duì)于基 層工作者，對(duì)于做實(shí)際工作的教育工作者，在教學(xué)實(shí)踐工作中，應(yīng)當(dāng)樹立實(shí)事求 是的教學(xué)質(zhì)量觀。也許這個(gè)觀點(diǎn)是功利的，不一定正確、不一定科學(xué)，但是是實(shí) 在的，有實(shí)效的，以質(zhì)量求生存，求

2、效益，求生源，求發(fā)展。長期以來，人們一直對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量存在一些模糊認(rèn)識(shí)，女口：義務(wù)教育階段 就不需要提高教學(xué)質(zhì)量；減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，那就不用管學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提 高；實(shí)施素質(zhì)教育，那就讓學(xué)生耍好玩好，不用抓文化科學(xué)知識(shí)教育等等。我認(rèn)為：義務(wù)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育，克服片面追求 升學(xué)率的方向和要求都是正確的，問題在于我們?nèi)绾翁幚砗眠@些教育要求與提高 教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，如何既做好這些工作而又切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。試問，不論是學(xué)校還是個(gè)人，哪項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先沒和“教學(xué)質(zhì)量”掛勾呢？沒有教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校能成 為“名?！保隳艹蔀椤懊麕煛泵?？沒有教學(xué)質(zhì)量，每年的“優(yōu)秀教師”、“師德 標(biāo)兵”、“課改

3、先鋒”一些諸如此類的頭銜和你沾邊么？沒有教學(xué)質(zhì)量，誰愿意將自家的寶貝交到你的頭上，交到你所在工作的學(xué)校？二、重視影響提高教學(xué)質(zhì)量的重要綜合因素，正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量的主要關(guān)系影響教學(xué)水平高低和優(yōu)劣的因素是多方面的， 其主要因素有學(xué)校正確的辦學(xué) 思想和教師科學(xué)的教學(xué)理念，積極的有效的教學(xué)管理因素和足夠的優(yōu)良的發(fā)揮良 好效益的教學(xué)資源。我們不難看出，影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素有硬件的，也有軟件的；有主觀的， 也有客觀的，所以說它是多方面的、綜合性的。因此，我們要處理好五個(gè)矛盾的 關(guān)系即：提高教學(xué)質(zhì)量與傳統(tǒng)教育思想的矛盾； 提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理機(jī)制不 良、效率不高的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)資源不足、

4、欠優(yōu)的矛盾；提高教學(xué)質(zhì) 量與政策、社會(huì)、家庭消極作用的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校主要管理者價(jià)值取 向偏差的矛盾（最主要的矛盾）。只有這樣，才能保證教學(xué)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。我所工作的地方位于廠窖鎮(zhèn)的最南端，距集鎮(zhèn)二十余里，是一所建設(shè)中的、 遍遠(yuǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)，在校學(xué)生107人，一至六年級(jí)，共六個(gè)教學(xué)班。聽到這樣 的數(shù)字，我相信在座的很多人都會(huì)暗暗地想：“哇，你們學(xué)校的工作真輕松！” “就 這么點(diǎn)人，教學(xué)質(zhì)量還搞不上去，老師都干什么去了？”作為校長，我不禁要問： 專業(yè)對(duì)口的老師去哪兒了？年輕老師去哪里了（除了兩位前年分下來的特崗教 師，年齡最小的49歲，最大的59歲。爺爺奶奶教小學(xué)，叔叔阿姨教中學(xué)，

5、哥哥姐 姐教大學(xué)的現(xiàn)象應(yīng)該不難看到）？親愛的家長們，他們的責(zé)任心丟哪兒了？這是我們學(xué)校一位特崗教師在一篇“幸?！笔钟浿兴鶎懴碌囊欢卧挘鹤罱?網(wǎng)上看到了一段這樣的話：教書是一場盛大的暗戀，你費(fèi)盡心思去愛一群人，最 后卻只感動(dòng)了自己。真是學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。快期末考試了，曾 經(jīng)怕自己一個(gè)人考不好，現(xiàn)在怕一群人考不好 各位同學(xué)， 你若不離不棄，我 必生死相依，你若自我放棄，我也無能為力！初次讀起，我“哈哈”地大笑出聲， 可笑過之后，我陷入了深思，茫然地、不知所措的。這何嘗不是現(xiàn)在教育的一個(gè) 最真實(shí)寫照？村小的教育教學(xué)又是那般步履維艱：依稀記得黃雨晴的七十好幾的 奶奶蹣跚著來到學(xué)?！鞍萃?/p>

6、”我一定要多加輔導(dǎo)她這個(gè)內(nèi)向的孫女， 可憐她自己 又沒文化，眼睛也看不清，輔導(dǎo)孫女實(shí)在是沒辦法；依稀聽見電話里，我打給張 建倫的媽媽，請(qǐng)求她一定要配合老師的教學(xué)，在家里邊多多督促他學(xué)習(xí)，可電話 那頭的聲音是那么不耐煩，麻將聲應(yīng)聲而來，旁邊還有人在嘀咕“誰呀？”，還沒等我講完，接著聽到的就是冰冷地“嘟嘟”聲；依稀想起唐宇的爸爸無奈地告 訴我孩子不聽他們的話，老師說的話還有用點(diǎn)。如果孩子不聽話可以打，自己文 化水平低，學(xué)習(xí)方面就全交給老師了三、以畢業(yè)班工作為龍頭，促進(jìn)各學(xué)段質(zhì)量的整體提高作為一所學(xué)校要抓好教學(xué)，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)有戰(zhàn)略家的氣魄、 思想和眼光，而在戰(zhàn)略實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)以畢業(yè)班工作

7、為龍頭，帶動(dòng)非畢業(yè)年級(jí)的教 學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 每年一次的畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)，畢業(yè)班家長 會(huì)，畢業(yè)班座談會(huì)我們都相當(dāng)重視，以家校聯(lián)系為契機(jī)，以提高認(rèn)識(shí)為動(dòng)力，以 規(guī)范教學(xué)管理為抓手，以教學(xué)質(zhì)量提升為目的，樹立畢業(yè)班學(xué)生的“榜樣”意識(shí)， 促進(jìn)各年級(jí)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的整體提高。四、真抓實(shí)干做好提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐工作1、嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)校創(chuàng)佳績。提高教學(xué)質(zhì)量必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)字，即“嚴(yán)”，嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒； 嚴(yán)格要求教師，堅(jiān)持教書育人，為人師表；嚴(yán)格要求學(xué)校，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨 風(fēng)廉政建設(shè)，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。正考風(fēng)，才能正教風(fēng)；正教風(fēng)，才能正 學(xué)風(fēng)；正學(xué)風(fēng)，才能提高質(zhì)量。以人為本

8、決不是放松管理，加強(qiáng)管理才能夠保證我們學(xué)生的健康成長。要加 強(qiáng)艱苦奮斗的教育，加強(qiáng)學(xué)生的意志磨煉，端正學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的管 理。因此，我們應(yīng)當(dāng)將思想統(tǒng)一到“嚴(yán)”字上來，以“嚴(yán)”字狠抓教學(xué)，以“嚴(yán)” 字提高教學(xué)質(zhì)量。2、一個(gè)好校長，一校好質(zhì)量。不懂教學(xué)的校長是不合格的校長，不能提高教學(xué)質(zhì)量的校長是不合格的校 長。搞好教學(xué)，提高質(zhì)量，校長是核心，校長是關(guān)鍵，因?yàn)檫@是校長的職能職責(zé)， 校長是第一責(zé)任人。好校長的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是德才兼?zhèn)?。其中“才”的?biāo)準(zhǔn)就 是懂教學(xué)，懂畢業(yè)班工作，是教學(xué)行家、教學(xué)專家。好質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是 學(xué)生滿意，家長滿意，人民滿意，社會(huì)滿意，政府滿意。有了一個(gè)好校長，

9、必定會(huì)有一校好質(zhì)量。同時(shí)，我要說，做校長，不能僅僅做一個(gè)好校長，要向校長的最高境界奮斗： 立德、立能、立功、立言。達(dá)到“四立”最高境界的校長也就是專業(yè)化的校長、 專家型的校長、實(shí)干家校長、教育家校長。3、用良心辦學(xué)，以愛心育人。劉秋政老師是我校一名臨近退休的老教師，今年 59歲。和他工作的幾年里， 我發(fā)現(xiàn)他是一位十分認(rèn)真的人。他從不遲到早退，備課、作業(yè)批改一絲不茍，對(duì) 學(xué)生輔導(dǎo)熱情耐心。辦公室里，我們總可以看到他默默工作的身影。“我吃的是良心飯，做的是良心事”這是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在他的身上你完全找不 到半點(diǎn)職業(yè)倦怠的影子。我想說的是，一個(gè)人用心工作并不難，難的是一輩子兢 兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)

10、地。常言說：人要有良心有良心才有道德。教師有良心，才有規(guī)范的師德，才有 奉獻(xiàn)的愛心；學(xué)校有良心，才能贏得贊美的口碑，才能贏得資源的豐盈；教育有 良心，才會(huì)健康發(fā)展，才會(huì)樹人百年。我想說：教育需要良心，有良心，才會(huì)有愛心；有愛心，才會(huì)獻(xiàn)忠心。在教學(xué)中，教師要用良心和愛心教學(xué)；在抓教學(xué)中，校長要用良心和愛心提高質(zhì)量。“讓提高教學(xué)質(zhì)量更加理直氣壯”這句話是對(duì)我今天發(fā)言的小結(jié)和內(nèi)容的 概括。“沒有教育的良心，就沒有良心的教育！”我不希望大家記住我今天發(fā)言的 太多內(nèi)容，我只希望記住這一句話就夠了，踐行好這一句話就好了。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長，以上便是我發(fā)言的全部內(nèi)容，不妥之處，請(qǐng)大 家指教。我今天是來趕考的，同時(shí)也是來學(xué)習(xí)的。我一定帶著虔誠之心認(rèn)真聆聽， 把各校先進(jìn)教育思想和寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶到農(nóng)村去，帶回村小去。最后，我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、校長身體健康，工作順利；祝愿各所學(xué)校質(zhì)量提高, 學(xué)校發(fā)展；祝愿南縣教育快速騰飛，創(chuàng)造輝煌。再次謝謝大家！