高考物理一輪復(fù)習(xí) 第五章第三節(jié) 量子化現(xiàn)象第四節(jié) 物理學(xué)—人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課件 新人教版

《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第五章第三節(jié) 量子化現(xiàn)象第四節(jié) 物理學(xué)—人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第五章第三節(jié) 量子化現(xiàn)象第四節(jié) 物理學(xué)—人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課件 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 量子化現(xiàn)象第四節(jié) 物理學(xué)人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯一、黑體輻射：能量子假說(shuō)的提出1黑體：如果一個(gè)物體能夠吸收照射到它上面的全部輻射而_，這種物體就稱(chēng)為黑體2黑體輻射：黑體發(fā)出的_電磁輻射3能量子假說(shuō)：所謂能量子就是能量的_微觀領(lǐng)域里能量的變化總表現(xiàn)為電磁波的輻射與吸收，不同頻率的電磁波其能量子的值不同，表達(dá)式為:h(是電磁波的頻率，h 稱(chēng)為普朗克常量，由實(shí)驗(yàn)測(cè)得 h6.631034 Js)4能量量子化：微觀領(lǐng)域中能量的_，即只能取分立值的現(xiàn)象不連續(xù)變化無(wú)反射最小單位二、光子說(shuō)：對(duì)光電效應(yīng)的解釋1光電效應(yīng)：當(dāng)光線(xiàn)(包括不可見(jiàn)光)照射到金屬表面時(shí)，有_從金屬表面逸出的現(xiàn)象從金屬表面逸出來(lái)的電子稱(chēng)為

2、光電子電子2愛(ài)因斯坦光子假說(shuō)光子光在傳播的過(guò)程中，能量是不連續(xù)的，它由數(shù)值分立的能量子組成，這些能量子稱(chēng)為光量子，也稱(chēng)為“_”，其能量h.三、波粒二象性和原子光譜波動(dòng)性粒子性1光的波粒二象性：大量實(shí)驗(yàn)表明，光既有_又具有_，即光具有波粒二象性不連續(xù)2原子光譜：原子處于一系列_的能量狀態(tài)中，當(dāng)原子從一種能量狀態(tài)變化到另一種能量狀態(tài)時(shí)， 輻射(或吸收)一定頻率的光子，輻射(或吸收)的光子的能量是不連續(xù)的四、物理學(xué)對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)1物理學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展幾乎所有重大的新技術(shù)領(lǐng)域，如原子能技術(shù)、激光技術(shù)、電子和信息技術(shù)等的創(chuàng)立，都是在物理學(xué)中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的醞釀，在理論上和實(shí)驗(yàn)上取得突破，繼而

3、轉(zhuǎn)化為技術(shù)成果的2如果沒(méi)有 1909 年物理學(xué)的粒子散射實(shí)驗(yàn)和_的質(zhì)能方程就不可能有今天核能的利用愛(ài)因斯坦318 世紀(jì)得益于_和_的研究而發(fā)明了蒸汽機(jī)，帶領(lǐng)人們進(jìn)入蒸汽機(jī)時(shí)代；19 世紀(jì)以_的發(fā)明和_的應(yīng)用為標(biāo)志的電力技術(shù)革命，使人類(lèi)社會(huì)全面進(jìn)入了電氣化時(shí)代；屬于 20 世紀(jì)最偉大的科學(xué)成就之一的原子能技術(shù)，把人類(lèi)社會(huì)帶進(jìn)了原子時(shí)代；20 世紀(jì)后期，_和_又為人類(lèi)創(chuàng)造了一個(gè)新時(shí)代信息時(shí)代牛頓力學(xué)熱學(xué)電機(jī)電力電子信息技術(shù)通信技術(shù)要點(diǎn)1光電效應(yīng)1光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)顯示：用微弱的紫光照射金屬表面能立即產(chǎn)生光電子，而用很強(qiáng)的紅光照射，無(wú)論照射的時(shí)間多長(zhǎng)，也沒(méi)有光電子產(chǎn)生2光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)表明：光電效應(yīng)的產(chǎn)生取決

4、于光的頻率而與光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)3光子說(shuō)對(duì)光電效應(yīng)的解釋?zhuān)?1)一個(gè)電子只能吸收一個(gè)光子；(2)電子吸收光子的能量向外“運(yùn)動(dòng)”時(shí)，要克服金屬的束縛作用而消耗能量(叫做金屬的逸出功)；(3)吸收的光子能量要足夠克服金屬的束縛作用，電子才能夠發(fā)射出來(lái)【例1】如圖 531 所示，一靜電計(jì)與鋅板相連，在 A處用一紫外燈照射鋅板，關(guān)燈后指針將保持一定偏角圖 531(1)現(xiàn)用一帶負(fù)電的金屬小球與鋅板接觸，則靜電計(jì)指針偏角將_(選填“增大”、“減小”或“不變”)；(2)使靜電計(jì)指針回到零，再用相同強(qiáng)度的鈉燈發(fā)出的黃光照射鋅板，靜電計(jì)指針無(wú)偏轉(zhuǎn)那么，若改用強(qiáng)度更大的紅外線(xiàn)照射鋅板，可觀察到靜電計(jì)指針_(選填“有”或

5、“無(wú)”)偏轉(zhuǎn)解析：紫外線(xiàn)照射鋅板，鋅板發(fā)生光電效應(yīng)，放出光電子，鋅板及與它連在一起的靜電計(jì)帶正電，帶負(fù)電小球與其接觸后，中和一部分正電荷，靜電計(jì)指針偏角減小紅外線(xiàn)比黃光的頻率更低，更不可能發(fā)生光電效應(yīng)，能否發(fā)生光電效應(yīng)與入射光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)答案：(1)減小(2)無(wú)1可見(jiàn)光的波長(zhǎng)范圍為(380780)109 m，光子的能量為 h，則可見(jiàn)光光子的能量大約為()BA01.6 eVC3.15.1 eVB1.63.1 eVD5.17.0 eV要點(diǎn)2光的本性與原子光譜1光既具有粒子性又具有波動(dòng)性，即光具有波粒二象性2原子光譜是一條條不連續(xù)的譜線(xiàn)，說(shuō)明原子的能量是不連續(xù)的，是量子化的【例2】關(guān)于對(duì)光的本性的理解

6、，下列說(shuō)法正確的是()A光是一種機(jī)械波B光是一種電磁波C光是一種粒子D光具有波粒二象性解析：把光理解為機(jī)械波是錯(cuò)誤的，而把光理解為電磁波、一種粒子又是片面的，大量的事實(shí)證明光既具有粒子性又具有波動(dòng)性，即光具有波粒二象性答案：D2原子光譜的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明()BA原子的能量是連續(xù)的B原子的能量是量子化的C只有氫原子的能量是量子化的D所有物質(zhì)的能量都是連續(xù)的解析：原子光譜說(shuō)明原子的能量是量子化的，不只是氫原子這樣，所有物質(zhì)的原子都是這樣的光電效應(yīng)產(chǎn)生的條件【例3】關(guān)于光電效應(yīng)現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A只要照射時(shí)間足夠長(zhǎng)，任何金屬都能發(fā)射光電子B只要光的強(qiáng)度足夠強(qiáng)，任何金屬都能發(fā)射光電子C一種金屬能否發(fā)射光電子，只與光的頻率有關(guān)D光的強(qiáng)度越大，產(chǎn)生的光電子能量越大錯(cuò)因：光電效應(yīng)不能用經(jīng)典物理學(xué)的觀點(diǎn)去解釋?zhuān)鼭M(mǎn)足自己特有的規(guī)律為了解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象，愛(ài)因斯坦于 1905 年提出光子說(shuō)，這才成功解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象正解：光電效應(yīng)的產(chǎn)生取決于光的頻率而與照射時(shí)間和光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)，只有當(dāng)入射光的頻率大于金屬的極限頻率時(shí)，才會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)光電子的能量取決于光的頻率，與光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)答案：C