語文課件 s版五年級(jí)上 十年后的禮物 ppt課件之七

《語文課件 s版五年級(jí)上 十年后的禮物 ppt課件之七》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文課件 s版五年級(jí)上 十年后的禮物 ppt課件之七（45頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北關(guān)小學(xué) 陳老師 什么時(shí)候你會(huì)收到禮物？在你收到的許多禮物中，什么時(shí)候你會(huì)收到禮物？在你收到的許多禮物中，你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。你覺得哪份禮物最珍貴？說說你的想法。北關(guān)小學(xué) 陳老師北關(guān)小學(xué) 陳老師北關(guān)小學(xué) 授課人：陳老師 想一想當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候， 你想到了什么？你想到了什么？ 你又想知道什么？你又想知道什么？十年后的禮物是什么？誰送的禮物？送給誰？課文講了個(gè)怎樣的故事？初讀課文初讀課文, ,整體感知整體感知，思考填空，思考填空: : 十年后，（十年后，（ ）十八歲時(shí)在）十八歲時(shí)在露天音樂會(huì)上收到了（露天音樂會(huì)上收到了（ ）送給自己的禮物送給自己的禮物

2、（ ）。）。愛德華愛德華格里格格里格達(dá)格妮達(dá)格妮北關(guān)小學(xué) 陳老師北關(guān)小學(xué) 陳老師十年后的禮物誰送誰禮物誰送誰禮物?送送一首樂曲一首樂曲北關(guān)小學(xué) 陳老師分段情況:第一段(13):寫守林人的女兒達(dá)格妮18歲了,第一次來 到奧斯陸,但在參加音樂會(huì)的時(shí)候,聽到了報(bào)幕人報(bào)告音樂家要將得意之作獻(xiàn)給她.第二段(45):寫達(dá)格妮想起了十年前的一次相遇.第三段(68):寫音樂會(huì)結(jié)束后,達(dá)格妮深受感動(dòng),并對 生活充滿了熱愛.北關(guān)小學(xué) 陳老師十年后的禮物這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式將禮物送給了達(dá)格妮，使達(dá)格妮感到無比激動(dòng)

3、和幸福北關(guān)小學(xué) 陳老師北關(guān)小學(xué) 陳老師北關(guān)小學(xué) 陳老師 愛德華愛德華格里格：格里格：(1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。十六歲時(shí)寫出了第一部交響曲，并得到好評(píng)。他是個(gè)多產(chǎn)作曲家，寫有八部交響曲、三部舞劇、五部協(xié)奏曲及大合唱、室內(nèi)樂、鋼琴曲和標(biāo)題交響樂作品等。他的作品巧妙地將古典和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合在一起，風(fēng)格獨(dú)特，他曾先后獲英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)授予的音樂名譽(yù)博士銜。他在挪威的威望很高，逝世后受到國葬。 北關(guān)小學(xué) 陳老師喧嘩喧嘩 咆哮咆哮珍貴珍貴 曙光曙光陶醉陶醉 雙頰雙頰旋律旋律 沉浸沉浸北關(guān)小學(xué) 陳老師hu樺樺l律律Xun 喧喧hu嘩嘩Po咆咆Xio 哮哮Zo糟糟Lin 鏈鏈Zhn 珍珍

4、Ji頰頰Sh 曙曙（白樺）（旋律）（喧嘩）（咆哮）（糟糕） （項(xiàng)鏈） （珍貴）（雙頰）（曙光）北關(guān)小學(xué) 陳老師十年后的禮物這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式將禮物送給了達(dá)格妮，使達(dá)格妮感到無比激動(dòng)和幸福北關(guān)小學(xué) 陳老師一份珍貴的禮物一份珍貴的禮物誠誠 信信歷經(jīng)十年的承諾歷經(jīng)十年的承諾北關(guān)小學(xué) 陳老師 失足，你可以馬上恢復(fù)站立失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。失信，你也許永難挽回。 富蘭克林（美國）富蘭克林（美國）名言名言北關(guān)小學(xué) 陳老師 達(dá)格妮收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，達(dá)格妮

5、收到禮物后心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，邊讀邊試著用邊讀邊試著用“”劃出能夠反映達(dá)格妮心情的句子。劃出能夠反映達(dá)格妮心情的句子。 忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。自己的耳朵。 起初，由于心情激動(dòng)，她無法靜聽音樂。起初，由于心情激動(dòng)，她無法靜聽音樂。 漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。 達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。 音樂會(huì)結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面音樂

6、會(huì)結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：對大海高聲說：“生活呀！我愛你生活呀！我愛你” 北關(guān)小學(xué) 陳老師 （2）這是怎么一回事？這個(gè)有名這是怎么一回事？這個(gè)有名的音樂家怎么會(huì)知道她的名字，的音樂家怎么會(huì)知道她的名字，而且將一支樂曲獻(xiàn)給她呢？而且將一支樂曲獻(xiàn)給她呢？ 達(dá)格妮驚訝是因?yàn)檫_(dá)格妮驚訝是因?yàn)開北關(guān)小學(xué) 陳老師 達(dá)格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，達(dá)格妮不由自主地沉浸到樂曲中去了，她聽她聽到了森林的喧嘩，大海到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲北關(guān)小學(xué) 陳老師 她聽到了森林的喧（她聽到了森林的喧（xun）嘩嘩 、 大海的咆哮大海的咆哮

7、 、小鳥、小鳥的鳴唱的鳴唱 、牧童的笛聲、牧童的笛聲 （）的（）（）的（） 啊，啊，她明白了。她明白了。 她聽到森林的喧嘩，大海的咆哮，她聽到森林的喧嘩，大海的咆哮，（ ） 的的 （ ）” 想一想想一想北關(guān)小學(xué) 陳老師 她聽到了森林的喧嘩她聽到了森林的喧嘩 、 大海的大海的咆哮咆哮 、小鳥的鳴唱、小鳥的鳴唱 、牧童的笛、牧童的笛聲聲 啊，她明白了啊，她明白了 說一說說一說北關(guān)小學(xué) 陳老師 (4)啊，她明白了。她想起了啊，她明白了。她想起了十年前的一件事十年前的一件事 北關(guān)小學(xué) 陳老師自由朗讀課文第自由朗讀課文第4、5自然段。自然段。（1）你覺得這個(gè)城里人是個(gè)）你覺得這個(gè)城里人是個(gè)怎樣的人？怎樣

8、的人？（2）用）用“”畫出具體描寫畫出具體描寫達(dá)格妮心情變化的句子，達(dá)格妮心情變化的句子， 從中你感受到了什么？從中你感受到了什么？北關(guān)小學(xué) 陳老師 十年前，音樂家給十年前，音樂家給8歲的達(dá)格尼的承諾是歲的達(dá)格尼的承諾是什么什么?在文中找找在文中找找.從中可看出愛德華當(dāng)時(shí)對小達(dá)從中可看出愛德華當(dāng)時(shí)對小達(dá)格尼的態(tài)度及其心情怎樣格尼的態(tài)度及其心情怎樣? “咳，真糟，我沒有什么禮物可咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會(huì)唱歌的洋娃娃了。有，更不要說會(huì)唱歌的洋娃娃了?！钡饝?yīng)送給他一件很好的禮物，但他答應(yīng)送給他一件很好的禮物，“不是現(xiàn)

9、在不是現(xiàn)在大約十年以后。大約十年以后?！睉B(tài)度.心情如何？動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦筋筋北關(guān)小學(xué) 陳老師 同學(xué)們同學(xué)們,八歲的達(dá)格妮得到許諾后，她的心情有什么變化呢？八歲的達(dá)格妮得到許諾后，她的心情有什么變化呢？ “那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無法把后！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。禮物送到我的手中啊?！庇淇煊淇靹?dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)腦筋失望失望期待期待心情心情?北關(guān)小學(xué) 陳老師 默讀默讀節(jié)，讀完后，試著簡要地說說節(jié)，讀完后，試著簡要地說說十年前究竟發(fā)生了什么事。十年前究竟發(fā)生

10、了什么事。 北關(guān)小學(xué) 陳老師 秋天秋天 林間小道上林間小道上 愛德華愛德華. .格里格格里格偶偶 遇遇達(dá)格妮達(dá)格妮北關(guān)小學(xué) 陳老師 達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。雙手里。 她從音響的洪流里感到了音樂家對她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸你是黎明的曙光，你就是幸福。福?！北标P(guān)小學(xué) 陳老師 于是，她面對大海高于是，她面對大海高聲說：聲說：“ ” 生活啊，我愛你！生活啊，我愛你！北關(guān)小學(xué) 陳老師 守林人的女兒達(dá)格妮感到生活守林人的女兒達(dá)格妮感到生

11、活那么美好，是因?yàn)槟敲疵篮茫且驗(yàn)?。是因?yàn)樗盏绞且驗(yàn)樗盏绞且驗(yàn)樗X得自己是因?yàn)樗X得自己是因?yàn)樗惺艿绞且驗(yàn)樗惺艿剑ㄕ埲芜x其中的一個(gè)話題來說說。）（請任選其中的一個(gè)話題來說說。） 是啊！同學(xué)們是??！同學(xué)們, 生活是多么的美好，大音樂生活是多么的美好，大音樂家愛德華心愛著達(dá)格妮家愛德華心愛著達(dá)格妮，用樂曲捎來了對她的深，用樂曲捎來了對她的深深的祝福，難怪音樂會(huì)結(jié)束后，這位十八歲的姑深的祝福，難怪音樂會(huì)結(jié)束后，這位十八歲的姑娘會(huì)走到海邊，面對大海高聲說：娘會(huì)走到海邊，面對大海高聲說： “生活??！我生活??！我愛你愛你” 北關(guān)小學(xué) 陳老師說話訓(xùn)練：說話訓(xùn)練： 這是份這是份 的禮物，因?yàn)榈亩Y物，

12、因?yàn)?。 發(fā)揮想象，小組討論：發(fā)揮想象，小組討論： 我從音響的洪流里感到了音樂家的祝我從音響的洪流里感到了音樂家的祝福，我是福，我是 ，我就是，我就是 。 樺( )嘩( )咆( )泡( )哮( )孝( )糟( )遭( )頰( )夾( )曙( )署( )形近字組詞白樺喧嘩咆哮泡水咆哮孝順糟糕遭遇臉頰夾子曙光署名北關(guān)小學(xué) 陳老師 十年后的禮物十年后的禮物誠實(shí)守信誠實(shí)守信送送 達(dá)格妮意外的收到禮物心情是怎樣的呢？達(dá)格妮意外的收到禮物心情是怎樣的呢？ 1.忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛。她幾乎不敢相信自己忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛。她幾乎不敢相信自己的耳朵。的耳朵。 2.達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了

13、雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。下身子，把臉埋在雙手里。 3. 于是她面對大海高聲說：于是她面對大海高聲說：“生活??！我愛你！生活啊！我愛你！” 同學(xué)們同學(xué)們,此時(shí)我們該用哪些詞語來形容達(dá)格此時(shí)我們該用哪些詞語來形容達(dá)格妮妮的心情呢？的心情呢？ 心情?驚訝思考思考妮妮激動(dòng)激動(dòng)!幸福幸福!幸福幸福 比比 較下面兩句話哪句好較下面兩句話哪句好(體會(huì)體會(huì)“最最”字的重要性字的重要性.它珍貴在何處？它珍貴在何處？ ) 1 1. .這是這是好好的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華美的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、

14、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。2.2.這是這是最好最好的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。 因?yàn)槿A美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈?zhǔn)悄芤驗(yàn)槿A美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈?zhǔn)悄苡媒疱X用金錢買到的，而美買到的，而美好的祝福是好的祝福是金錢買不到的金錢買不到的。這首樂曲傾注了音樂家。這首樂曲傾注了音樂家十年的心十年的心血血。表現(xiàn)了音樂家。表現(xiàn)了音樂家信守諾言信守諾言的高尚品格，所以這是比華美的的高尚品格，所以這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。比一比

15、一比比北關(guān)小學(xué) 陳老師 愛德華愛德華. .格里格格里格花了一個(gè)多月的時(shí)間來完成他送給花了一個(gè)多月的時(shí)間來完成他送給達(dá)格妮的禮物。當(dāng)他一面譜曲時(shí)，一面仿佛看見一個(gè)長達(dá)格妮的禮物。當(dāng)他一面譜曲時(shí)，一面仿佛看見一個(gè)長著著一雙碧綠明亮的眸子的女孩兒向他跑來，快樂地喘著氣，一雙碧綠明亮的眸子的女孩兒向他跑來，快樂地喘著氣，伸開胳膊摟住他的脖子，高興地說：伸開胳膊摟住他的脖子，高興地說：“謝謝！謝謝！”在譜樂曲的時(shí)候，他想在譜樂曲的時(shí)候，他想告訴達(dá)格妮：告訴達(dá)格妮：“你像太陽，像柔你像太陽，像柔和的微風(fēng)，像清晨一樣。你心靈中開放出一朵白色的花，和的微風(fēng)，像清晨一樣。你心靈中開放出一朵白色的花，使你身上充滿

16、了春天的芳香。你是黎明的光輝，北國夏使你身上充滿了春天的芳香。你是黎明的光輝，北國夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦隨著你的聲調(diào)而夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦隨著你的聲調(diào)而顫動(dòng)顫動(dòng).我經(jīng)歷過，見識(shí)過，而且也懂得生活；不管我經(jīng)歷過，見識(shí)過，而且也懂得生活；不管誰對你講什么話，永遠(yuǎn)記住要相信生活是美妙的珍貴的誰對你講什么話，永遠(yuǎn)記住要相信生活是美妙的珍貴的東西。東西。 她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你你是是黎明的曙光，你就是幸福。黎明的曙光，你就是幸福?！北标P(guān)小學(xué) 陳老師 生活中你有收到過哪些遲到的禮物，哪些是別人答應(yīng)過你而未曾實(shí)現(xiàn)至今還

17、在期待的禮物，有沒有自己答應(yīng)別人而未曾實(shí)現(xiàn)的諾言？ 我曾經(jīng)期盼過我曾經(jīng)期盼過 我曾經(jīng)答應(yīng)別人我曾經(jīng)答應(yīng)別人北關(guān)小學(xué) 陳老師 想象一下，當(dāng)達(dá)格妮回到家時(shí)會(huì)如何將發(fā)生想象一下，當(dāng)達(dá)格妮回到家時(shí)會(huì)如何將發(fā)生的一切告訴她的父親呢？請?jiān)囍鶕?jù)課后簡要復(fù)的一切告訴她的父親呢？請?jiān)囍鶕?jù)課后簡要復(fù)述的提示，先說一說，再寫一寫。述的提示，先說一說，再寫一寫。北關(guān)小學(xué) 陳老師1 1、 根據(jù)下面的提示簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。根據(jù)下面的提示簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。（1 1）報(bào)幕人的報(bào)告，使達(dá)格妮心情激動(dòng)。）報(bào)幕人的報(bào)告，使達(dá)格妮心情激動(dòng)。（2 2）聽音樂時(shí)，達(dá)格妮想起了十年前的一件事。）聽音樂時(shí)，達(dá)格妮想起了十年前的一件事

18、。（3 3）聽完樂曲，達(dá)格妮感受到了音樂家對她的祝福。）聽完樂曲，達(dá)格妮感受到了音樂家對她的祝福。北關(guān)小學(xué) 陳老師課外閱讀：課外閱讀： 1.有關(guān)誠信故事有關(guān)誠信故事 2.積累誠信格言。積累誠信格言。北關(guān)小學(xué) 陳老師2 2、 讀下面的句子，說說兩個(gè)破折號(hào)在句子中分別讀下面的句子，說說兩個(gè)破折號(hào)在句子中分別起什么作用。選其中一個(gè)造句。起什么作用。選其中一個(gè)造句。（1 1）但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，）但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)不是現(xiàn)在在大約十年以后。大約十年以后?！保? 2）這是最好的禮物這是最好的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴

19、的禮物。說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。(3)得意之作得意之作獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮北關(guān)小學(xué) 陳老師北關(guān)小學(xué) 陳老師作業(yè)：作業(yè)：（1 1）抄寫詞語：）抄寫詞語： 陶醉陶醉 沉浸沉浸 喧嘩喧嘩 咆哮咆哮 竭力竭力 抑制抑制 黎明黎明 曙光曙光（2 2）背誦課文）背誦課文3 35 5小節(jié)。小節(jié)。說寫雙通道說寫雙通道： “她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲童的笛聲”可以改成可以改成“她聽到了了喧嘩的森林，咆哮的大她聽到了了喧嘩的森林，咆哮的大海，鳴唱的小鳥，吹笛的牧童海，鳴唱的小鳥，吹笛的牧童”嗎？嗎？ 想一想，她還可能聽到哪些聲音呢，請你試著寫一句話。想一想，她還可能聽到哪些聲音呢，請你試著寫一句話。