《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 明天要秋游 1教案 鄂教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 明天要秋游 1教案 鄂教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、明天要秋游教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)六個(gè)生字,會(huì)認(rèn)八個(gè)生字2.正確,流利,有感情的朗讀課文。3.聯(lián)系生活實(shí)際,在讀中感知,體會(huì)小朋友盼望秋游的心情,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,向往之情;培養(yǎng)良好的讀書、思考、聽話、說(shuō)話、寫字的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)有感情的朗讀課文,讀書盼望秋游的心情。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入:秋天到了,天空那么高,那么藍(lán),藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。秋天的景色是那么迷人,大地就像穿上了五彩的外衣每到秋天,老師會(huì)帶小朋友們?nèi)デ镉?、到大自然中去欣賞這些美麗的景色,小朋友們,你們想去秋游嗎?看這個(gè)小朋友和你們一樣的心情,他呀,明天要去秋游拉!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文(揭示題齊讀)二、談話:
2、明天要秋游了,這個(gè)小朋友他在想些什么呢?我們趕快來(lái)讀讀課文吧!三、初讀課文,整體感知。1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.用“_”出課后田字各里要求學(xué)會(huì)的生字,用劃出課后需要我們會(huì)認(rèn)的字,邊找邊讀,同座互相讀一讀這些字。3.檢查字音指名讀,開火車,齊讀。4.把生字送回到課文中,再讀課文,注意把詞讀連貫,把課文讀通順。5.指名讀詞語(yǔ),注意輕聲及連貫。6.再讀課文,想想你知道了什么?有些什么問題?四、理解詞句,讀中感悟。1.自讀自悟,整體感知1)讀了課文后,你有什么感受?2)生在小組里交流自己的感受,師參與、了解。3)師范讀課文,讀出自己的感受與學(xué)生交流。4)學(xué)生自由嘗試讀。2.體會(huì)感悟,指導(dǎo)朗
3、讀1)第一節(jié)指名讀。談話:那里的樹真的有那么多種顏色嗎?大家想象一下會(huì)有些什么顏色的樹呢?(結(jié)合自己生活和想象說(shuō)一說(shuō))引導(dǎo)體會(huì)“真的”,你們說(shuō)了呢么多種顏色,小朋友有點(diǎn)不相信了,他想“真的有那么多的顏色嗎?(讀詞:真的)五、學(xué)習(xí)生字1.齊讀生字2.出示“什”,認(rèn)識(shí)偏旁“單人旁”3.觀察筆順,自己記憶字形。4.觀察“什”字在田字格中的位置,左窄右寬5.師范寫,生練寫,師巡視。6.教學(xué)“方、么”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課,我們知道了這個(gè)小朋友有點(diǎn)不相信那里的樹有各種顏色!而且總是睡不著,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)看看,他還在想什么呢?二、齊讀第一節(jié)二、教學(xué)第二節(jié)1.自由試讀感悟體會(huì):那地方的云真的那么潔白柔軟嗎?潔白柔軟的云會(huì)是什么樣子?象什么?2.指名結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及想象說(shuō)一說(shuō),理解“潔白柔軟”體會(huì)云的美。3.再指明讀,評(píng)議引導(dǎo)讀出睡不著輕輕的嘆息和對(duì)潔白柔軟的云的幻想。三、教學(xué)第三節(jié)1.師引導(dǎo):那地方的樹有多種顏色,那地方的云潔白柔軟,小朋友真盼望快點(diǎn)天亮,快點(diǎn)到明天呀!大家能不能把他的這種心情讀出來(lái)?2.自由朗讀第三節(jié),指名讀,引導(dǎo)讀出急切、盼望的心情。3.有感情的朗讀全文。四、識(shí)記字形,書寫生字。1.齊讀生字2.出示“去”3.觀察筆順,自己記憶字形。4.觀察“去”字在田字格中的位置5.師范寫,生練寫,師巡視。6.教學(xué)“才、白”板書設(shè)計(jì):明天要秋游樹多種顏色那么云潔白柔軟什么時(shí)候才天亮