一年級數(shù)學上冊 信息窗4 快樂的課堂教案 青島版

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1、信息窗4 快樂的課堂教學目標:1. 通過教學,學生初步認識0的意義。2. 感知0不僅可以表示一個也沒有,還可以表示起點、分界線。3. 學會0的寫法。教學重點:初步了解0的意義及0的寫法。教學難點: 0不僅可以表示一個也沒有,還可以表示起點、分界線。 教學準備:課件、溫度計、每人準備一把小直尺、05的數(shù)字卡片。師生雙邊活動:出示課件:樹上有十個蘋果,用數(shù)字10來表示,摘走一個,剩下的用數(shù)字9來表示。如果再摘走一個(課件出示)用數(shù)字8來表示一直等到樹上一個蘋果也沒有了,該用數(shù)字幾來表示?(這時肯定會有同學說出用零來表示)對!用零來表示。(一) 認識0樹上一個蘋果也沒有,我們可以用數(shù)字“0”來表示,

2、板書:0這個數(shù)字讀作“零”,“0”表示沒有?!?”和1,2,3,4,5一樣,也是一個數(shù)。但它表示什么呢?(表示沒有)(1) 引導學生結(jié)合生活實際說說“0”的用法和意義。師說:我們在日常生活中經(jīng)常會用到0這個數(shù)字,比如:媽媽買回5個蘋果,吃了5個,還剩0個。小華有3支鉛筆,用了3支,還剩0支。你們一定還會說出許多這樣的例子?,F(xiàn)在我們分小組議論,看誰說得最好。議論后,得出在溫度計上可以找到0,在比賽的記分卡上可以找到0,在學生的直尺上可以找到0。(教師一一出示給學生看)(2) 拿出自己的小直尺。剛才同學們說得非常好,你們對0有了初步的認識。0可以表示沒有。0還可以表示什么呢?請大家拿出你的小直尺。看一看,0在什么位置?在這里它還可以表示什么?(3) 出示課件(直尺放大圖)請大家看放大直尺圖,0在這里表示一段也沒有。它還可以表示起點。表示量東西從這里開始。這個0應排在誰的前面?為什么排在1的前面?(因為0是起點)指名數(shù)直尺上的數(shù):從05,齊讀:05,50。(二) 指導0的書寫老師邊示范邊說:寫0時,從上到下,從左到右、起筆收筆都要相連,寫成橢圓形。自己在課桌上練習寫0,注意筆順。在書上練習格描寫0。(三) 鞏固反饋拿出05的數(shù)字卡片,按從小到大的順序排一排。(四) 小結(jié):說說這節(jié)課認識了誰?它是什么樣子的?你還想知道些什么?還想提出什么問題?解決不了的把它放到問題口袋里。

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