《三年級(jí)上冊(cè)語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：大自然的禮物 人教部編版教學(xué)文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：大自然的禮物 人教部編版教學(xué)文檔（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、請(qǐng)聽神話故事請(qǐng)聽神話故事開天辟地開天辟地。觀看了觀看了開天辟地開天辟地的故事，你知道自然界的故事，你知道自然界是怎么來的了嗎？是怎么來的了嗎？自然界是怎么來的呢？自然界是怎么來的呢？呼出的氣息呼出的氣息 變成了變成了 四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；發(fā)出的聲音發(fā)出的聲音 化作了化作了 隆隆的雷聲；隆隆的雷聲；雙眼雙眼 變成了變成了 太陽和月亮；太陽和月亮；四肢四肢 變成變成 大地上的東、西、南、北四極大地上的東、西、南、北四極; ;肌膚肌膚 變成了變成了 遼闊的大地；遼闊的大地；血液血液 變成了變成了 奔流不息的江河；奔流不息的江河；汗毛汗毛 變成了變成了 茂盛的花草樹木；茂盛的花草樹
2、木；汗水汗水 變成了變成了 滋潤萬物的雨露滋潤萬物的雨露人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。人身體的感覺器官人身體的感覺器官七竅七竅眼睛用于看；眼睛用于看；耳朵用來聽；耳朵用來聽；鼻子用來聞；鼻子用來聞；嘴巴用來嘗（說）。嘴巴用來嘗（說）。 眼睛（二個(gè)）眼睛（二個(gè)）耳朵（二個(gè)）耳朵（二個(gè)）鼻孔（二個(gè)）鼻孔（二個(gè)）口口小知識(shí)：人體七竅小知識(shí)：人體七竅 從前有個(gè)地主，快五十歲了才生了一個(gè)兒子，可惜這孩子反應(yīng)特別遲從前有個(gè)地主，快五十歲了才生了一個(gè)兒子，可惜這孩子反應(yīng)特別遲鈍，一家人都很溺愛，衣來伸手飯來張口，到了七歲啥也不會(huì)，還養(yǎng)成一鈍，一家人都很溺愛，衣來伸手飯來張口，到了七歲啥也
3、不會(huì)，還養(yǎng)成一堆壞毛病。堆壞毛病。地主突然想到，村里的教書先生是個(gè)能人，教出了很多的秀才，一定有辦地主突然想到，村里的教書先生是個(gè)能人，教出了很多的秀才，一定有辦法讓他的兒子聰明起來，于是就把孩子送到了教書先生家。教書先生收下法讓他的兒子聰明起來，于是就把孩子送到了教書先生家。教書先生收下了這個(gè)孩子。了這個(gè)孩子。 教書先生用心去教導(dǎo)，可是這孩子要么發(fā)呆，要么就是做一些與學(xué)習(xí)教書先生用心去教導(dǎo)，可是這孩子要么發(fā)呆，要么就是做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的可笑之事，弄得教書先生哭笑不得。恰巧地主來書塾看自己的兒子，無關(guān)的可笑之事，弄得教書先生哭笑不得。恰巧地主來書塾看自己的兒子，就問教書先生兒子學(xué)習(xí)怎樣？教書先
4、生捋了捋胡須說：就問教書先生兒子學(xué)習(xí)怎樣？教書先生捋了捋胡須說：“你兒子現(xiàn)在是七你兒子現(xiàn)在是七竅通了六竅。竅通了六竅?！比缓缶蜎]再說什么。然后就沒再說什么。 地主聽完教書先生的話，高興得手舞足蹈，認(rèn)為每個(gè)人有七竅，兒子地主聽完教書先生的話，高興得手舞足蹈，認(rèn)為每個(gè)人有七竅，兒子通了六竅很了不起，回家路上逢人就重復(fù)教書先生的話。見他走遠(yuǎn)了，街通了六竅很了不起，回家路上逢人就重復(fù)教書先生的話。見他走遠(yuǎn)了，街上的人大笑起來，原來地主的兒子上的人大笑起來，原來地主的兒子“七竅通了六竅七竅通了六竅一竅不通一竅不通”呀！呀！小小笑笑話話眼睛看的動(dòng)作成語：眼睛看的動(dòng)作成語：走馬觀花走馬觀花 望眼欲穿望眼欲穿
5、 東張西望東張西望 左顧右盼左顧右盼 極目遠(yuǎn)眺極目遠(yuǎn)眺 望穿秋水望穿秋水刮目相看刮目相看 看風(fēng)使舵看風(fēng)使舵 看破紅塵看破紅塵 霧里看花霧里看花 察言觀色察言觀色 隔岸觀火隔岸觀火 觀者如堵觀者如堵 冷眼旁觀冷眼旁觀 嘆為觀止嘆為觀止 袖手旁觀袖手旁觀 雄偉壯觀雄偉壯觀 眼觀六路眼觀六路坐井觀天坐井觀天 走馬觀花走馬觀花 狗眼看人狗眼看人 坐山觀虎斗坐山觀虎斗 不看僧面看佛面不看僧面看佛面看人下菜碟兒看人下菜碟兒 當(dāng)局者迷當(dāng)局者迷, ,旁觀者清旁觀者清 耳聞是虛耳聞是虛, ,眼觀為實(shí)眼觀為實(shí)眼觀六路眼觀六路, ,耳聽八方耳聽八方 聽其言而觀其行聽其言而觀其行1.1.眼睛的作用眼睛的作用：看！可愛
6、的生靈、自然萬物、人情世故看！可愛的生靈、自然萬物、人情世故本單元用眼睛看到的事物有：棗子成熟棗子成熟刺猬背棗刺猬背棗還有風(fēng)翻動(dòng)樹葉、流向大海還有風(fēng)翻動(dòng)樹葉、流向大海的河流、像珍珠屏的瀑布、的河流、像珍珠屏的瀑布、幽深的霧蒙蒙的樹林幽深的霧蒙蒙的樹林本單元課文中聽到本單元課文中聽到大大自然的聲音自然的聲音風(fēng)、水、動(dòng)物風(fēng)、水、動(dòng)物和昆蟲的叫聲，還有雨、流和昆蟲的叫聲，還有雨、流水、瀑布、雷聲等。水、瀑布、雷聲等。 2.2.耳朵的作用耳朵的作用：聽！聽說話、聽音樂、聽世間的各種美妙的聲音聽！聽說話、聽音樂、聽世間的各種美妙的聲音滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳淙淙地流淙淙地流
7、潺潺地流潺潺地流 嘩啦啦嘩啦啦 唧哩哩唧哩哩讀讀這些詞語吧！詩句：詩句：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。增廣賢文增廣賢文對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關(guān)心家事國事天下事，事事關(guān)心 （明）（明） 顧憲成顧憲成名言：名言：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（南宋）朱熹（南宋）朱熹訓(xùn)學(xué)齋規(guī)訓(xùn)學(xué)齋規(guī)關(guān)于聽的國學(xué) 3.3.鼻子的作用鼻子的作用：聞！花香、飯香、春的氣息聞！花香、飯香、春的氣息詩句：詩句：風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。( (晉晉樂府古辭樂府古辭
8、孟珠孟珠) )零落成泥碾作塵，只有香如故。零落成泥碾作塵，只有香如故。( (宋宋陸游陸游卜算子卜算子 詠梅詠梅) )不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。( (元元王冕王冕墨梅墨梅) )俗語：俗語：飯香屁臭飯香屁臭鼻子感受到的詞語：鼻子感受到的詞語：香氣四溢香氣四溢 香噴噴香噴噴 甜蜜蜜甜蜜蜜 臭烘烘臭烘烘本單元用鼻子感受的有：本單元鼻子的感受本單元鼻子的感受父父親、樹林和鳥親、樹林和鳥中鳥味、中鳥味、濃濃的苦味的草木氣息、濃濃的苦味的草木氣息、熱騰騰的熱騰騰的我還知道本單元不僅看到，還用鼻子聞到了瀑布我還知道本單元不僅看到，還用鼻子聞到了瀑布如煙，如霧，如塵！如煙，
9、如霧，如塵！4.4.嘴巴的作用嘴巴的作用：吃和說話！吃和說話！吃的結(jié)果吃的結(jié)果：維持生命：維持生命 品嘗美味品嘗美味說的結(jié)果說的結(jié)果：表達(dá)思想（自己看到的、聽到的、聞到的、吃到的：表達(dá)思想（自己看到的、聽到的、聞到的、吃到的 “ “天人合一天人合一”思想最早是由思想最早是由莊子莊子闡述，后被漢代思想家、陰陽家闡述，后被漢代思想家、陰陽家董仲舒董仲舒發(fā)展為發(fā)展為“天人合一天人合一”的哲學(xué)思想體系，并由此構(gòu)建了中華傳的哲學(xué)思想體系，并由此構(gòu)建了中華傳統(tǒng)文化的主體。統(tǒng)文化的主體。天人合一1.1.享受自然享受自然讀一讀吧！地所生，有草木。此植物，遍水陸。地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。
10、此動(dòng)物，能飛走。有蟲魚，有鳥獸。此動(dòng)物，能飛走。稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。三字經(jīng)三字經(jīng)漁歌子漁歌子 張志和張志和西塞山前白鷺飛，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。草木原來最有情，為生而死為生生。草木原來最有情，為生而死為生生。詩人熊鑒詩人熊鑒成群的藏羚羊正在穿越青藏鐵路，成群的藏羚羊正在穿越青藏鐵路，它們將前往卓乃湖產(chǎn)羔。它們將前往卓乃湖產(chǎn)羔。各地的各地的“動(dòng)物走廊動(dòng)物走廊”專為動(dòng)專為動(dòng)物修建的通道。物修建的通道。2
11、.2.和諧共處和諧共處老人與海鷗老人與海鷗來源于真實(shí)故事來源于真實(shí)故事: :一一位老人位老人吳慶恒吳慶恒，為了喂食海鷗，每天，為了喂食海鷗，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去給他徒步二十余里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風(fēng)景。后來朋友，也成了翠湖的一道風(fēng)景。后來老人去世了，好心的人們?yōu)槔先俗隽死先巳ナ懒耍眯牡娜藗優(yōu)槔先俗隽艘蛔鸬裣?，安放在翠湖邊，好讓老人一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠(yuǎn)望著他的海鷗。這尊雕像叫做永遠(yuǎn)望著他的海鷗。這尊雕像叫做“海鷗老人海鷗老人”。 1.1.違和現(xiàn)象違和現(xiàn)象2.2.自然的警示自然的警示
12、聽聽狼和兔子狼和兔子的故事，你明白了什么？的故事，你明白了什么？山體滑坡掩埋樓房山體滑坡掩埋樓房泥石流沖毀房屋泥石流沖毀房屋老鼠肆意破壞草原老鼠肆意破壞草原生活中還有很多自然生活中還有很多自然環(huán)境破壞后，自然對(duì)環(huán)境破壞后，自然對(duì)人類的懲罰現(xiàn)象。人類的懲罰現(xiàn)象。人類社會(huì)逆天行道，其妄自招。人類社會(huì)逆天行道，其妄自招。道家學(xué)說道家學(xué)說. .老子老子1.地球能滿足人類的需求，卻滿足不了人類的貪婪。地球能滿足人類的需求，卻滿足不了人類的貪婪。2.人類本身也被包括在大自然內(nèi)，但人類的活動(dòng)正在摧毀耗盡大自然。人類本身也被包括在大自然內(nèi)，但人類的活動(dòng)正在摧毀耗盡大自然。3.地球只有一個(gè)，讓我們關(guān)愛與分享。地
13、球只有一個(gè)，讓我們關(guān)愛與分享。4.愛護(hù)今天的自然，自然將呵護(hù)你的明天。愛護(hù)今天的自然，自然將呵護(hù)你的明天。5.可持續(xù)發(fā)展之路不僅能滿足當(dāng)代之利，更可顧及子孫之需。可持續(xù)發(fā)展之路不僅能滿足當(dāng)代之利，更可顧及子孫之需。我們共同的未來我們共同的未來1.“可持續(xù)發(fā)展理論可持續(xù)發(fā)展理論”。是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。2.退耕還林退耕還林：生態(tài)環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本條件。歷史：生態(tài)環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本條件。歷史上長江、黃河上中游地區(qū)毀林毀草開墾種糧的現(xiàn)象嚴(yán)重，造成水上長江、黃河上中游地區(qū)毀
14、林毀草開墾種糧的現(xiàn)象嚴(yán)重，造成水土流失和荒漠化加劇，國家發(fā)出有計(jì)劃地退耕還林（草）。土流失和荒漠化加劇，國家發(fā)出有計(jì)劃地退耕還林（草）。3.提出提出“兩山理論兩山理論”。 “兩山兩山”就是就是“綠水青山綠水青山”和和“金山金山銀山銀山”。 既要綠水青山，也要金山銀山；寧要綠水青山，不要金既要綠水青山，也要金山銀山；寧要綠水青山，不要金山銀山。山銀山。人與自然和諧相處 大自然，您是全人類的母親，謝謝您哺育了我們！大自然，您是全人類的母親，謝謝您哺育了我們！讓我們代代相傳！讓我們代代相傳！ 還能還能春春看紅杏出墻，吹春風(fēng)、淋春雨；看紅杏出墻，吹春風(fēng)、淋春雨；夏夏賞荷花，賞荷花，秋秋送走燕子，迎來菊
15、花盛開，送走燕子，迎來菊花盛開，冬冬天吟雪頌松天吟雪頌松寫在后面的話我們一起讀讀這些詩句吧！用心接受自然送給人類的禮物。我們一起讀讀這些詩句吧！用心接受自然送給人類的禮物。春天的詩句黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。( (宋宋趙師秀趙師秀有約有約) )接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。( (宋宋楊萬里楊萬里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方) ) 稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。( (辛棄疾辛棄疾西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中) )夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。( (白居易白居易觀
16、刈麥觀刈麥) )夏天的詩句落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。( (王勃王勃滕王閣序滕王閣序) )無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。( (宋宋晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙) ) 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。( (唐朝唐朝. .元稹元稹菊花菊花) ) 秋天的詩句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。( (岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京) )大雪壓青松大雪壓青松, ,青松挺且直。要知松高潔青松挺且直。要知松高潔, ,待到雪化時(shí)。待到雪化時(shí)。( (陳毅陳毅詠松詠松) ) 窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。( (唐唐杜甫杜甫絕句絕句) )冬天的詩句課件課件PPT謝謝請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正
三年級(jí)上冊(cè)語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：大自然的禮物 人教部編版教學(xué)文檔
